Cursos destacados nombrados

En el cielo azul, un grupo de valientes águilas vuelan libremente bajo el sol. Estos aguiluchos son nuestros compañeros de clase en la Clase 2, Grado 3, de la Escuela Primaria Central Liule.

La unidad, la amistad y la ayuda mutua son nuestros principios de vida; aprender a estudiar y aprender a relajarse son las características de nuestra clase, nunca retroceder ante las dificultades, no tener miedo de las dificultades y no doblegarnos; las dificultades son nuestros lemas de acción; "Estudia mucho y supérate a ti mismo" es el lema de nuestra clase; nuestro objetivo es crear un grupo armonioso con una fuerte atmósfera de aprendizaje;

En el último semestre he conseguido buenos resultados en todos los aspectos. Si se elogia a la clase, el cartel de la clase es bien recibido. ¡Mirar! Los estudiantes que viven en nuestra clase provienen de todas partes. ¡Mira qué felices somos viviendo juntos! ¡Qué unidos y amigables!

¿Cómo elegir y nombrar un tema de investigación?

Wang Yong de la escuela primaria Shuinan Mingde en el condado de Suichuan se está preparando para realizar una investigación y la selección del tema es el primer paso. El fisiólogo y escritor francés Bernard dijo: "En términos generales, es más difícil proponer un tema que resolverlo... por eso la selección del tema se convierte en el punto de partida de la estrategia de investigación. También hay una historia sobre Bernard: Once, France". Un periódico hizo un sorteo con una pregunta: Si el Louvre, el museo más grande de Francia, se incendiara, ¿qué cuadro salvarías si solo pudieras salvar uno? De las miles de respuestas que recibió el periódico, Bernard ganó el premio a la mejor respuesta a la pregunta. El famoso escritor francés Bernard respondió: "Guardé el cuadro más cercano a la salida". Su punto de vista: el mejor objetivo para el éxito no es el más valioso, sino el que tiene más probabilidades de alcanzarse. Los temas de investigación en educación y enseñanza que elijamos deben basarse en los temas candentes y los problemas urgentes de la educación y la enseñanza en esta escuela y clase, y deben seleccionarse en función de la nueva reforma curricular y la enseñanza real. Se puede resumir en tres "propósitos": orientado a la escuela para resolver problemas prácticos en las escuelas; orientado a la enseñanza para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y mejorar los estándares educativos para mejorar el comportamiento educativo y promover el desarrollo armonioso de los estudiantes; . Cuando elegimos un tema y lo integramos con nuestra práctica docente, podemos descubrir preguntas dignas de investigación en nuestra enseñanza. Al mismo tiempo, debemos cuidar de promover nuestra investigación, producir resultados y concluir proyectos con éxito. Fue así como elegimos el tema "Explorando la enseñanza de la composición con características locales". ¿A qué temas aplica nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino? Todo el grupo de profesores y yo pensamos juntos: En la primavera de 2003, nuestra escuela fundó un periódico escolar, "South Bank", que fue organizado principalmente por el grupo de enseñanza e investigación chino. Desde entonces, la enseñanza y la investigación de la enseñanza de la composición en nuestra escuela se ha basado en "South Bank", centrándose en la investigación diaria sobre la enseñanza de la composición. Los profesores de chino de nuestra escuela han trabajado duro en la enseñanza diaria de la composición, han acumulado mucha experiencia docente, poseen muchos materiales didácticos valiosos y han realizado exploraciones útiles en la enseñanza de la composición, pero todavía tienen dudas sobre cómo escribir buenas composiciones. También podríamos declarar un tema sobre la investigación de la composición. Esta propuesta fue aprobada por unanimidad por todos. Después de elegir un tema, ¿qué tema deberías elegir? También es importante nombrar el tema por primera vez. Nombrar un tema es como elegir un tema para un artículo. Un buen título de proyecto puede fácilmente iluminar los ojos de los evaluadores de proyectos y lograr que el proyecto sea aprobado. Con respecto a la propuesta del tema, los profesores de mi grupo y yo pensamos de esta manera: nuestro periódico escolar "Nan'an" es un periódico con un fuerte sabor local, y los ejercicios de los estudiantes en él también tienen un fuerte sabor local, y la mayoría de nuestros estudiantes Del campo. Guíe a los estudiantes para que escriban composiciones con características locales, estimule el interés de los estudiantes por la escritura y encuentre puntos de avance para mejorar la escritura. Tenemos que inspirarnos y bien podríamos llamarlo "Exploración sobre la enseñanza de la composición con características locales".

El nombre del equipo más creativo y mejor

1. Harmony Team: ¡Harmony, soy el mejor!

2. Equipo Tian Yun: El equipo crea sueños y los sueños se unen.

3. Más allá del equipo: más allá, más allá de todo.

4. Equipo feliz: la felicidad primero, la competencia después.

5. Equipo ganador: Por favor, hazlo.

6. Equipo Volador: Volar juntos, volar juntos, crecer juntos.

7.XX Rey: Somos el número uno.

8. Equipo Coraje: Todo es posible.

9. El Dragón Cruza el Río: Cabalgando el Viento y las Olas

10.

11. Equipo Súper Invencible: Invencible, invencible en el mundo.

12. Calor: Calor, calor, definitivamente será popular.

13. Flying Tigers: Participa activamente y lucha por el primer lugar.

14. Equipo de la Amistad: Viva la Amistad

15. Cree en el equipo: todo es posible

16.

17. Equipo campeón: Fabricado en China.

18. Equipo de élite: élite, buscando la excelencia.

19. Águila: ¡Haz todo lo posible y hazlo mejor!

20. Spike Team: Spike y Wolf Fang, unidos e invencibles

21. Bulls Team: Bulls, soy el más fuerte.

22. Lobos: ¡Haz todo lo posible hasta conseguirlo!

23. Pionero: Pionero, sube siempre a lo más alto.

24. Números impares: inesperados y caprichosos.

25. Más allá del grupo: Más allá de los sueños, de perseguir la esperanza, de imaginar el futuro, de estar animados y unidos, nuestro grupo es el mejor.

26. Grupo Esperanza: Partir con esperanza y regresar con éxito.

27. Grupo Esperanza: Avanzar con valentía hacia el mañana.

28. Grupo feliz: feliz participación, feliz crecimiento.

29. Grupo de Emprendimiento: La autonomía es la base del aula, y las actividades son el alma del aula.

30. Grupo de elfos: Duendes simpáticos, siempre felices.

31, Grupo de sueños: El arcoíris decora mi corazón, y las gotas de lluvia dejan volar mis sueños.

32. Grupo Endeavor: Trabaja duro y disfruta del éxito.

33. Sabiduría: Ponte las alas de los sueños y vuela al cielo de la sabiduría.

34. Angel Group: Miedo de no poder hacerlo, miedo de no poder pensar en ello. No funcionará sin intentarlo.

35. Unidad: La unidad es la fuerza, y sólo a través de la lucha podemos triunfar.

36. Sueño: Donde hay sueño, hay esperanza.

37. Sunshine Group: Somos sol y somos felices.

Kindergarten presenta una conferencia curricular de un semestre de duración.

¡Hola padres! Gracias por su confianza en nuestro jardín de infantes y por elegir el jardín de infantes Xiling No. 1 para su hijo. ¡Me gustaría darles una cálida bienvenida! Permítanme presentarles primero al director, subdirector, subdirector, maestro de salud, maestro de clase pequeña, etc. del jardín de infantes. 2. Introducción al jardín de infantes: El jardín de infantes Xiling No. 1 es un jardín de infantes de primera clase en Shanghai. Está ubicado en la comunidad de Xiling, distrito de Huangpu. Tiene abundantes actividades para niños, un entorno hermoso, árboles siempre verdes durante todo el año y abundante sol. es una "Unidad de Jardín de Shanghai". El jardín de infantes Xiling No. 1 se adhiere al propósito de "crear un paraíso para las actividades de juego y promover el crecimiento feliz y saludable de los niños" y se ha convertido en un paraíso para que los niños jueguen, aprendan y vivan, y la calidad de la enseñanza se ha mejorado continuamente. . Este año pasó la evaluación y aceptación del Instituto de Evaluación de la Educación de Shanghai y fue calificado como "Jardín de Infantes Modelo del Distrito de Huangpu" en julio. Hardware: El Jardín de Infantes Xiling No. 1 tiene un área de construcción de 1.480 metros cuadrados, un área de 2.010 metros cuadrados y un área de actividades al aire libre de 577 metros cuadrados, lo que representa el 33% del área verde. Ha sido clasificado como unidad de jardín en Shanghai. El jardín de infantes tiene tres salas de actividades dedicadas con una gran cantidad de materiales para juguetes y equipos de implementación. En 2005, la Oficina de Educación invirtió 1,3 millones de yuanes para llevar a cabo una renovación y decoración integrales durante las vacaciones de verano, creando un ambiente de actividad más hermoso y cómodo para los niños. Este año, junto con el proyecto de ampliación de Yingshi Expo South Road, nuestro jardín de infantes también tiene nuevas tareas de construcción. Para entonces, nuestro entorno de jardín de infantes será completamente nuevo. 2. Software: los maestros de jardín de infantes de Xilingyi están comprometidos a "ser buenos amigos de los niños y crecer con ellos en los juegos"; ser un verdadero amigo de los padres y progresar junto con los padres en la comunicación. "Nuestro jardín de infancia cuenta con un equipo de maestros que aman a los niños y son altamente profesionales. El 59% tiene una licenciatura, el 100% tiene un título universitario y más del 82% son maestros experimentados. 100 enfermeras están certificadas y todas tienen títulos profesionales intermedios. 3. Actuación en el jardín de infancia: desde su apertura en 1993, ha emprendido la primera fase de la reforma curricular en Shanghai; el "Código de Operación de Tres Jardines de Infancia", lanzado en 1997, se transmitió en el Canal de Educación de Shanghai en forma de película educativa. y se exhibió y popularizó en los jardines de infancia de toda la ciudad.

En 2003, fue catalogada como la unidad piloto de reforma curricular de segunda fase en el distrito. El jardín de infantes insiste en liderar la investigación científica, y la investigación docente sobre aprendizaje independiente, investigación independiente y actividades independientes resalta las características basadas en el jardín de infantes en la implementación del nuevo plan de estudios. Muchas exposiciones y actividades comerciales en la ciudad y el distrito han sido reconocidas por expertos relevantes, sentando una base sólida para el desarrollo sostenible de las guarderías. El jardín de infantes Xiling No. 1 ha ido formando gradualmente sus propias características. El jardín de infantes ha ganado muchas veces el título de unidad avanzada de educación preescolar municipal y distrital. El equipo docente ha sido reconocido por los departamentos pertinentes por su alto nivel y buena calidad, y ha ganado muchas veces premios individuales de la ciudad y el distrito. Hay 1 maestro clave a nivel de distrito y 3 maestros clave a nivel escolar, lo que representa el 33% de los maestros de la clase. 4. Características del jardín de infantes: en los últimos años, el plan de estudios de juegos de nuestro jardín de infantes ha desarrollado una nueva característica educativa: las actividades de Go para niños. , con el objetivo de cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los niños y desarrollar el potencial diverso de los niños. Bajo la guía de entrenadores profesionales de Go, los profesores están certificados y el método de enseñanza gamificado se refleja aún más en las actividades de Go. En 2001, el jardín de infancia ganó el título de "Escuela Avanzada de Go de Shanghai". Los niños participan en las competiciones de Go de la ciudad y el distrito, y tanto los individuos como los grupos ganan el primer premio. La publicación de "Tongyun Go", un subproyecto del proyecto clave nacional "Desarrollo del potencial de aprendizaje de los estudiantes" del "Décimo Plan Quinquenal", también ha sido bien recibida por los profesionales. Se contrata a un entrenador de Go a largo plazo para brindar orientación universal a todos los niños una vez por semana. 5. Garantía docente: Implementar el Esquema Educativo de Shanghai, segunda fase de la reforma curricular, vida, juego, aprendizaje y deporte. Nuestro jardín de infantes tiene planes curriculares detallados y objetivos de capacitación, y las actividades curriculares se llevan a cabo en forma de temas. El objetivo del jardín de infantes: crear un paraíso para juegos y actividades que promuevan el crecimiento feliz y saludable de los niños. El desarrollo del plan de estudios se realiza principalmente en forma de juegos para profundizar en el cultivo de conocimientos, habilidades, hábitos y carácter. Las actividades de juego son las favoritas y las más fáciles de aceptar para los niños. Por lo tanto, nuestros maestros deben proporcionar deliberadamente materiales multinivel en los juegos y guiar conscientemente a los niños para que aprendan activamente. Esta es la actividad más singular y difícil de la educación preescolar. Lo que los niños aprenden en el juego les beneficiará durante toda su vida. Esta actividad es también el punto fuerte de la educación característica de nuestro jardín de infancia. Los jardines de infancia también cuentan con actividades de aprendizaje en forma de enseñanza colectiva. De acuerdo con los objetivos educativos y las necesidades del proceso, los profesores que necesiten dominar y mejorar sus habilidades sexuales organizarán actividades de educación colectiva. A medida que aumenta la edad, se organizarán más actividades de este tipo, especialmente para clases numerosas, que deben estar conectadas con la escuela primaria para permitir que los niños comprendan la situación del aprendizaje en la escuela primaria y sentar una buena base para que los niños ingresen felices a la escuela primaria. La educación de la primera infancia sienta las bases para el desarrollo de una persona a lo largo de su vida, desarrolla su potencial y permite que los niños tengan el potencial de desarrollarse desde una edad temprana. El crecimiento de los niños es regular, lo que está determinado por las características psicológicas y de edad. No caves a ciegas antes de la madurez, de lo contrario provocará factores muy perjudiciales para el desarrollo del niño. Nuestra primera prioridad ahora es cultivar niños desde una edad temprana: personalidades vivaces y alegres, buenos hábitos de vida y aprendizaje y un fuerte potencial de desarrollo. Los padres deben comprender dos puntos en la educación infantil: (1) conocimiento e inteligencia (2) seguridad y actividades (explicación detallada) 6. Panorama general de la vida de los niños de jardín de infantes (omitido) 7. Los padres de niños que recién ingresan al jardín de infantes deben prestar atención: los padres deben considerarlo como un punto de inflexión importante pero común en la vida de sus hijos. No deben hacer que la salida de toda la familia sea demasiado grandiosa ni hacer que las emociones de sus hijos fluctúen demasiado. Los padres deberían prestar más atención, hablar con frecuencia con sus hijos sobre el jardín de infancia, hablar sobre el jardín de infancia y los maestros, y animar a sus hijos a "crecer". '. Nunca se tolerará que los niños hagan faltas escolares. Envíelos al jardín de infantes y váyase inmediatamente. El periodo de adaptación del niño suele ser de dos semanas, y es normal que ocurra repetidamente. 8. Asuntos de cooperación de los padres (omitido): Padres, presten más atención a las "Reglas de crianza de hijos únicos de Xiling" y presten más atención a los avisos del jardín de infantes. Tuvimos que encontrar formas de participar en las actividades del jardín de infantes. 9. Tarifas: Nuestro jardín de infantes es un jardín de infantes público y cobra tarifas estrictamente de acuerdo con los estándares de la Oficina de Precios. Los artículos incluyen: tarifa de gestión: 200 yuanes/mes para clases medias y grandes/230 yuanes/mes para clases pequeñas; tarifa especial: 150 yuanes/mes; niños extranjeros que estudian en el extranjero: 1.300 yuanes/mes; tarifa por tiempo de servicio extendido: 17:00; -25 yuanes/fin de semana-10 yuanes/cuota de inscripción mensual. Tarifas de examen físico de rutina: cobradas de acuerdo con las normas aprobadas por el departamento de salud. Fondo de ayuda mutua para pacientes hospitalizados: 60 yuanes/año Seguro médico para residentes urbanos: 60 yuanes/año Honorarios de agencia: Las actividades extracurriculares tienen un costo: Los uniformes escolares y las colchas tienen un costo: Los periódicos y publicaciones periódicas tienen un costo: Shanghai Kindergarten, Little Periódico Rana, Educación Municipal, etc. Los periódicos, colchas, uniformes escolares, fondos médicos y actividades extraescolares publicados en periódicos regulares son todos voluntarios.

10. Sitio web del campus: cada clase tiene una página web y los padres pueden conectarse en línea para obtener información sobre el jardín de infantes. Número de contacto de kindergarten: Ir a cada extensión. Los padres siempre deben prestar atención a los avisos del jardín de infantes, comunicarse con el hogar de cada clase y comunicarse con los maestros para trabajar juntos por el crecimiento saludable de sus hijos.

Características del funcionamiento escolar de las escuelas primarias experimentales de Henan

Las escuelas orientadas a la investigación son una estrategia importante para el desarrollo a largo plazo de las escuelas. En educación e investigación científica, se debe respetar el principio de que "la filosofía de la educación es la precursora, el trabajo docente es el núcleo y la calidad de la educación es la clave". Por un lado, debemos llevar a cabo actividades masivas de investigación educativa y científica en profundidad; por otro, debemos comenzar a construir el cuerpo principal de experimentos en las escuelas y guiar el desarrollo característico de la educación escolar y la reforma de la enseñanza. En 2005, el equipo de investigación de la escuela inicialmente denominó el proyecto escolar "Investigación sobre la relación entre la educación de calidad humanística y el desarrollo de los estudiantes en las escuelas modernas". Una vez determinado el tema principal, los profesores participaron activamente en la aplicación y establecimiento de subtemas, y finalmente se establecieron 26 subtemas. Después de un año de investigación práctica, los profesores descubrieron que todavía existían algunas deficiencias en la denominación y posicionamiento de los temas principales. A través de consultas de expertos y la participación de todos los profesores en las discusiones, el tema principal de la escuela finalmente pasó a llamarse "Investigación experimental sobre educación en humanidades para estudiantes de escuela primaria bajo los nuevos antecedentes curriculares", con cinco subtemas, y la persona a cargo de el subtema fue seleccionado mediante un proceso de licitación para todos los docentes. Ahora los cinco subtemas han entrado en la etapa preliminar de investigación y discusión, y la investigación educativa y científica está en auge.

Desde la selección del tema hasta el establecimiento del proyecto, desde la recuperación de datos hasta la investigación práctica, todos los profesores de la escuela participaron en la investigación, que reflejó plenamente las características educativas y docentes de la escuela. sabiduría de todos los profesores de la escuela. La investigación sobre este tema ha profundizado la reforma educativa y docente de la escuela, ha mejorado integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, ha enriquecido el sistema teórico de la tecnología educativa moderna y ha mejorado efectivamente la calidad de los docentes. Durante el año pasado, se abordaron más de 40 temas, entre ellos "Investigación y práctica de la gestión autónoma de clases de estudiantes de primaria", "Construcción de un sistema educativo tridimensional para las ciencias y humanidades del idioma chino en las escuelas primarias" y "Práctica y reflexión sobre casos Estudios de Educación de Calidad" han recibido destacados logros docentes del Departamento de Educación Provincial de Henan. Primer y segundo premio.

Bajo la guía del espíritu de reforma curricular, la Escuela Primaria Experimental de Henan ha propuesto la filosofía escolar de "sentar una base sólida para el desarrollo integral y especializarse en el desarrollo de la personalidad" y el objetivo de cultivar talentos en el nuevo siglo. De acuerdo con el espíritu del "Esquema" y los nuevos objetivos de formación, en los últimos años se han intensificado la investigación científica y la reforma del plan de estudios, y se han desarrollado vigorosamente la educación profesional y la educación física.

Para garantizar el plan de estudios prescrito, la escuela añade clases de inglés y ofrece clases de arte de caligrafía y clases de lectura. Todas las tardes, antes de que suene la campana, todos los alumnos de la escuela practican caligrafía en medio de una música suave y melodiosa. La práctica no sólo cultiva los sentimientos de los estudiantes, sino también su capacidad para percibir la belleza. Después de un año, los alumnos de esta escuela participaron en concursos de caligrafía en el distrito, ciudad, provincia e incluso en el país. Las buenas noticias llegaban con frecuencia y muchas personas ganaban premios. Las clases de lectura agregadas por la escuela son únicas, incluidas las clases de lectura en el planetario y las clases de lectura electrónica, que se llevan a cabo en el planetario y en el aula de computación respectivamente, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y se ha convertido en un punto destacado en el plan de estudios escolar de Escuelas primarias experimentales de Henan. Los cursos especiales que ofrece la escuela también incluyen clases de acondicionamiento físico para niñas y clases de artes marciales para niños. Los padres de los estudiantes informaron firmemente que estos dos cursos han mejorado enormemente el temperamento artístico de sus estudiantes.

Además, la escuela ha creado un "Thumb Sports Club", que ofrece clases de tenis de mesa a partir de segundo grado y más de diez deportes como fútbol, ​​baloncesto, volante, etc. El sistema curricular basado en el plan de estudios está en línea con el espíritu de la reforma curricular y el concepto de educación de calidad, y proporciona un amplio espacio para que los estudiantes crezcan de manera saludable. En 2005, la Administración General de Deportes del Estado inspeccionó el modelo operativo, los métodos educativos y los efectos sociales de los clubes deportivos y los elogió mucho.

Con el fin de ampliar la cobertura de recursos educativos de alta calidad, permitir que más estudiantes disfruten de una educación de alta calidad y brindar a más personas servicios educativos de alta calidad, en mayo de 2003, con la aprobación de la Departamento Provincial de Educación, Provincia de Henan Se estableció el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Escuela Primaria Experimental, guiado por conceptos avanzados y basado en "una apariencia de escuela de primera clase, hardware y equipo de enseñanza de primera clase, personal docente de primera clase, gestión de primera clase". modelo", implementando la enseñanza en clases pequeñas y la planificación a largo plazo.

En mayo de 2006, la Escuela Experimental Henan Zhengdong administrada por la escuela también reclutará estudiantes del grado 1 al 5 de la sociedad. Habrá 12 clases en cada grado, con no más de 36 estudiantes en cada clase, para poder cultivarse. estudiantes más destacados y recompensar a la sociedad.

Características del plan de estudios de la escuela secundaria Wusong de Shanghai

La escuela secundaria Wusong, como escuela secundaria de demostración experimental de Shanghai, la "Escuela Verde" nacional y el primer grupo de escuelas de demostración de China Proyecto de Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS), se han llevado a cabo exploraciones y prácticas útiles en cursos ecológicos básicos, cursos de expansión y cursos de investigación, cursos obligatorios y cursos electivos, actividades temáticas y actividades comunitarias, prácticas sociales y cultura universitaria. Estos cursos ecológicos forman las características de la escuela y juegan un papel armonioso en el crecimiento de los estudiantes. La construcción del currículo escolar promueve la reforma de la gestión escolar, el desarrollo profesional de los docentes y el desarrollo positivo de los estudiantes. En la práctica, la escuela crea recursos educativos de alta calidad y un modelo educativo refinado que puede adaptarse al desarrollo activo de los estudiantes, sirviendo como modelo para escuelas similares.

La escuela secundaria Wusong ha lanzado cursos de aprendizaje basados ​​en investigaciones que tienen gran influencia en Shanghai y también ha explorado la enseñanza interdisciplinaria. El colegio realiza cada año el Festival del Deporte Escolar y el Festival de Ciencia, Tecnología, Arte y Cultura para sentar las bases para el mejoramiento de la calidad integral de los estudiantes. La calidad del examen de ingreso a la universidad en la Escuela Intermedia Wusong siempre ha estado a la vanguardia de la Escuela Secundaria de Demostración Experimental de Shanghai; la proporción de estudiantes admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua cada año se ubica entre las mejores de la región. Wang Shitao, Pang Bo y muchos otros estudiantes han ganado títulos honoríficos como “Estrellas de ciencia y tecnología del mañana” de Shanghai y “Estrellas de la esperanza de ciencia y tecnología”.

Basada en el desarrollo integral y armonioso de los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos, la escuela secundaria Wusong también ha formado algunos cursos y disciplinas sólidas. El proyecto de investigación científica presentado por la escuela ganó el primer premio en el grupo de ciencias de la vida y el medio ambiente y el premio especial por los proyectos participantes en la Conferencia Internacional de Jóvenes Investigadores Científicos de Moscú, y ganó el Premio Intel en la final de la 55ª Intel International Concurso de Ciencias e Ingeniería celebrado en Portland, EE. UU. 7 premios, incluido el Premio al Logro de Proyecto Sobresaliente. Entre ellos, el MIT nombró los nombres de tres estudiantes. Junio ​​de 2008 5438 En octubre, la escuela secundaria Wusong representó a estudiantes de secundaria chinos en un equipo para participar en el 20º Concurso de Jóvenes Científicos de la UE celebrado en Copenhague, Dinamarca, y ganó el premio de adivinanzas.

El colegio ha recibido delegaciones educativas del Reino Unido, Canadá, Australia, Estados Unidos, Japón, Corea del Sur y Macao, y ha cooperado con Palm Beach Middle School en Australia, Columbine Middle School y George Watson. Middle School en el Reino Unido y Levin Middle School en Corea del Sur, Victoria High School en Canadá estableció escuelas hermanas. La escuela secundaria Wusong introduce profesores extranjeros cada año, organiza a los estudiantes para que estudien en países desarrollados de Europa y Estados Unidos y selecciona profesores clave para realizar intercambios académicos con escuelas hermanas en el extranjero. La escuela también celebró con éxito el "Campamento de Verano del Centro Juvenil de Shanghai", el "Campamento Cultural Internacional de Verano", el "World Bridge Masters Ingresando al Campus", al que asistieron más de una docena de maestros de bridge de clase mundial, entre ellos Damiani, Presidente de la Federación Internacional de Bridge, y el Coro de la Escuela Secundaria de California y actividades de intercambio internacional a gran escala, como la Amistad de los Estudiantes Chinos y el Festival Internacional de Arte Popular de Baoshan, donde artistas extranjeros ingresan al campus.

Características de la escuela primaria de Wenqing Road

Las palabras justas de Wenqing y la escuela primaria están llenas de caligrafía.

Wenqing, un poeta de la dinastía Song del Sur que estaba lleno de sentimientos patrióticos y poesía; la escuela primaria Wenqing Road es una institución que combina la cultura tradicional y la civilización moderna.

Los profesores y estudiantes de Wenqing se adhieren a la excelente tradición educativa y mantienen en alto el lema de la escuela de "civilización, justicia, integridad y grandes logros en la escuela primaria", y gradualmente formaron un espíritu escolar de "confianza, elegancia". , estudio y gratitud "e" investigación, búsqueda de la verdad y El estilo de enseñanza de "apreciación e innovación" y el estilo de estudio de "buscar la verdad, aprender cosas nuevas y practicar la experiencia". Para hacer sonar el toque de atención del nuevo siglo, nuestro objetivo es crear una nueva marca para la educación básica de China en la nueva era.

La rectitud es clara en el pecho y las acciones son silenciosas. La escuela implementa la política de dieciséis caracteres de "planificación general, implementación segmentada, cooperación mutua y mejora general" y forma una estructura de gestión de tres líneas de frente y tres bloques, compuesta por tres subdirectores a cargo de logística, enseñanza y moral. educación. Con base en el sistema de nombramientos de tiempo completo, el sistema de competencia laboral, el sistema de prueba laboral, el sistema de evaluación, el sistema salarial de estructura laboral, el sistema de recompensas y castigos y otros mecanismos operativos, hemos establecido y mejorado el sistema diario de gestión de la educación y la enseñanza, el sistema de responsabilidad, sistema de evaluación y sistema de supervisión, y mejoró la eficiencia de la gestión. Crear un modelo de negocio orientado al mercado, orientado a educar a las personas, adoptar un modelo de negocio orientado a los negocios y un modelo de negocio orientado al mercado, y establecer el Centro de Administración Fiduciaria Comunitaria de la Estación Wenqing.

En el momento de la lucha, bajo la guía de los objetivos escolares de "crear una escuela famosa, formar nuevos maestros y educar talentos calificados", la escuela se adhiere a la política escolar de " "Buscar estándares a través de la calidad, buscar el desarrollo a través de la investigación científica y buscar reputación a través de las características", y completó con éxito el proyecto del Noveno Plan Quinquenal provincial "Educación de calidad en la educación artística". La escuela también ha lanzado la "Construcción y aplicación de sitios web de aprendizaje" como proyecto nacional durante el "Décimo Plan Quinquenal", "Experimentos de investigación y promoción en profundidad sobre la construcción general del sistema de educación moral en las escuelas", "Desarrollo y educación innovadora del idioma chino en las escuelas primarias” y proyectos provinciales durante el “Décimo Plan Quinquenal”. Trabajos de investigación sobre "educación artística y cultivo de talentos innovadores" y "preparación previa para la expresión oral y escrita". En la actualidad, muchos proyectos han logrado resultados iniciales. Ha promovido eficazmente el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes y logrado el avance de la escuela hacia la modernización.

Los festivales del campus como el Little English Festival, el Art Festival, el Calligraphy and Painting Festival y los Sports Games están en pleno apogeo. Los concursos de debates docentes, los espectáculos de talentos y las jornadas de puertas abiertas pueden mostrar sus talentos; actividades como "desarrollo y aplicación del currículo escolar", "investigación de temas de desarrollo e innovación" y "la comunidad escolar crece junta" están llenas de vitalidad; dirigir y actuar en programas de televisión e iniciar la escuela Informar a la revista de la escuela, ajustar la estructura curricular y ofrecer cursos especiales como "Ciencia y Tecnología", "Humanidades", "Práctica Integral", "Gran Lectura" y "Ball". Habilidades”; prácticas sociales organizadas como “Servicio a la Comunidad” y “Equipos Especiales en Acción”. Ha construido una plataforma verde para que profesores y estudiantes adquieran talento y ha dado pleno impulso al despegue de Xiao Wen.

La escuela ha sido nombrada entre el primer grupo de escuelas experimentales nacionales de tecnología educativa moderna, escuelas experimentales nacionales para la materia de "Educación para el desarrollo e innovación", escuelas experimentales nacionales avanzadas para educación moral e investigación científica, Jiangxi. Base de demostración de construcción moral de ciudadanos pequeños de la provincia, Escuela de demostración de educación moral de la provincia de Jiangxi, una escuela avanzada en las actividades de lectura y educación "Gansu próspero y gente rica y luchando por el bienestar" de la provincia, Unidad civilizada de la ciudad de Ganzhou, Unidad avanzada del mundo 19 Conferencia Hakka, Escuela Experimental de Educación de Calidad de la ciudad de Ganzhou, Unidad de Jardines de la ciudad de Ganzhou, y ha sido catalogada con honores a nivel nacional.

Satisfacer al máximo las necesidades de crecimiento de profesores y estudiantes, y organizar y participar activamente en diversas actividades en todos los niveles. Cultivar talentos compuestos que "progresen todos los días y tengan éxito cada mes", "talentos calificados" y "talentos excelentes". La escuela ganó el Premio de Organización de la Copa "Estrella del Nuevo Siglo", el primer premio del Festival Nacional de Arte para Estudiantes de Primaria y Secundaria, el premio especial colectivo del 4º Concurso Internacional de Caligrafía Artística para Estudiantes de Primaria y Secundaria PHE y el primer premio de el segundo concurso literario para estudiantes de escuelas primarias y secundarias de Ganzhou "Copa Yingdong" Primer premio, primer premio por la puntuación total del equipo femenino en la competición de tenis de mesa de escuelas primarias y secundarias del distrito. En los últimos tres años, los docentes han ganado más de 60 primeros, segundos y terceros premios en concursos nacionales de educación e investigación docente, más de 120 premios en concursos provinciales y se han clasificado entre los mejores en concursos municipales y distritales; Hay casi 200 premios nacionales, hay casi 100 premios a nivel provincial y se han proporcionado decenas de miles de talentos calificados a escuelas de nivel superior.

Wen Qingyi y los virtuosos, la escuela primaria tenía que ver con la caligrafía. La escuela primaria Wenqing Road, con su entorno educativo humanista moderno y único, recursos de alta calidad, gestión de alta calidad, cultivo de cursos característicos y logros característicos, está trabajando arduamente para construir escuelas y enseñanza excelentes y crear una marca educativa moderna "Wenqing". Después de varias generaciones de incansables esfuerzos, la escuela primaria Wenqing Road, como escuela modelo provincial, ha mejorado cada vez más sus recursos e instalaciones, y sus diversas iniciativas han florecido. La gente de Wenqing cree firmemente que, como "un estandarte de la educación de Ganzhou", la escuela primaria de Wenqing Road, la perla del río Ganjiang, brillará una vez más con un brillo deslumbrante y encantador.

Cuatro elementos del currículo de jardín de infantes

Cuatro elementos del currículo de jardín de infantes: 1. Objetivo 2 del plan de estudios de jardín de infantes. Contenido del plan de estudios de jardín de infantes 3. Organización e implementación del currículo de jardín de infantes. La evaluación curricular del jardín de infantes es un medio para lograr los objetivos de la educación infantil, que es la suma de diversas actividades que ayudan a los niños a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas y promueven el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Esta definición tiene los siguientes puntos: ① El plan de estudios de jardín de infantes es "actividad". Entre las opiniones sobre la naturaleza del plan de estudios, la "teoría de los libros de texto temáticos", la "teoría de objetivos" y la "teoría de la planificación" tienen orientaciones de valores educativos que no son adecuadas para los jardines de infancia o se centran demasiado en las partes externas del plan de estudios. y han desaparecido de la vista de los investigadores del currículum. Con el surgimiento del pensamiento educativo humanista, la "teoría empírica" ​​se ha vuelto gradualmente dominante en todo el mundo. Sin embargo, entender el plan de estudios como una experiencia de aprendizaje no es fácil de entender para los profesores debido a la subjetividad de la experiencia de aprendizaje. Es un libro de texto temático que los profesores pueden controlar fácilmente.

Para resolver este dilema, podemos romper con el tradicional dualismo entre uno y otro y pensar en el currículo en la combinación de experiencia de aprendizaje y materias-actividades. El uso de actividades para explicar el currículo del jardín de infantes tiene sus ventajas: por un lado, las actividades son subjetivas y objetivas, porque los dos elementos principales de las actividades (objeto y sujeto) coexisten en las actividades. Las actividades son el puente que conecta sujeto y objeto. Entender los cursos como "actividades" ayuda a investigadores y profesores a prestar atención a dos aspectos al mismo tiempo: el objeto de aprendizaje y el sujeto de aprendizaje. Además, la actividad en sí tiene una cierta forma de existencia, que es más fácil de captar y controlar para los profesores. Al mismo tiempo, debido a la doble conversión de cursos, los materiales y actividades de aprendizaje externos pueden internalizarse en experiencias de aprendizaje subjetivas a través de las actividades de los estudiantes, y las experiencias de aprendizaje de los estudiantes también pueden externalizarse en actitudes, habilidades, métodos de acción, etc. , manifestado en actividades, mejorado, reorganizado y transformado en actividades. Por lo tanto, los trabajadores curriculares pueden comprender las necesidades de interés y los niveles de experiencia de los niños a través de actividades, y también pueden intervenir en las actividades de los niños creando situaciones de actividad y proporcionándoles materiales para actividades, afectando así su experiencia de aprendizaje. Por otro lado, la palabra actividad puede reflejar mejor la naturaleza y las características del aprendizaje de los niños pequeños y es más adecuada para explicar el plan de estudios del jardín de infantes. ②Los cursos de jardín de infantes son “actividades que ayudan a los niños a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas y promover su desarrollo físico y mental general”. Agregar "beneficioso" a la experiencia de aprendizaje es resaltar el propósito del plan de estudios del jardín de infantes, superando así el posible sesgo causado por el uso de actividades para definir el currículo del jardín de infantes: prestar demasiada atención a la forma externa y al proceso de las actividades, ignorando o olvidándose incluso del propósito de las actividades. Tratar la actividad como un fin en sí misma y actuar por el bien de la actividad. Por supuesto, el proceso de actividad debe ir acompañado de algún tipo de resultado. Los niños, consciente o inconscientemente, se formarán ciertas impresiones sobre la naturaleza y las características de los objetos de la actividad y dejarán algunos recuerdos sobre los métodos y métodos de la actividad. Sin embargo, estos contenidos no son necesariamente consistentes con las expectativas educativas, es decir, los resultados de algunas actividades no lo son. necesariamente coherente con las expectativas educativas. No es lo que quieren los educadores. Por lo tanto, definir el currículo de jardín de infantes como “actividades que ayudan a los niños a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas y promover su desarrollo físico y mental integral” puede aclarar aún más el propósito del currículo de jardín de infantes y armonizar el proceso y los resultados, el contenido y la forma. ③El plan de estudios del jardín de infantes es "la suma de varias actividades". Los cursos de jardín de infantes se presentan en diversas formas y de ningún modo son “clases”, ni son una superposición de varios cursos. Cualquier actividad que sirva como medio para lograr los objetivos educativos del jardín de infantes y pueda ayudar a los niños a obtener experiencias de aprendizaje beneficiosas, ya sean clases, juegos o actividades de la vida, es una parte integral del plan de estudios del jardín de infantes. Como concepto de currículo de bajo nivel, el currículo de jardín de infantes también tiene su forma general de conceptos genéricos y sigue los estándares generales de clasificación de conceptos genéricos. Sin embargo, en realidad, los métodos de clasificación del currículo de jardín de infantes y los tipos de currículo tienen sus propias particularidades. Por ejemplo, algunos programas curriculares de jardín de infantes de renombre internacional llevan el nombre de sus fundadores o de los fundadores de las teorías del desarrollo infantil en las que se basan, como "Programa de Educación Montessori", "Programa de Educación Temprana Piaget", etc. También hay algunos cursos de jardín de infancia denominados según determinados valores o determinadas características del contenido y los métodos educativos, como "aprender a aprender", "supervivencia", "educación de calidad", "juegos", etc. Estos cursos de jardín de infantes tienen sus propias características, desde los conceptos educativos hasta los métodos de implementación, pero todos pertenecen a la forma del plan de estudios y solo se diferencian en la estructura del plan de estudios.

Un amigo abrió una escuela privada llamada Han Wenyihai School, que se centraba principalmente en clases culturales e incluía clases de arte. ¿Qué opinas sobre solicitar opiniones?

1. Los puntajes de las pruebas de arte realmente no son altos. Antes de ser admitido, las clases culturales no se eliminarán de la escuela, pero puedes ignorar las clases culturales y concentrarte en las clases profesionales.

2. También se requieren cursos profesionales. No significa que puedas aprobar el examen simplemente estudiando de forma informal. Hoy en día, hay cada vez más candidatos de arte y la competencia es feroz. Si no has estudiado, es posible que no puedas aprobar los exámenes del curso profesional y no podrás ser admitido.

3. Se recomienda que si no tienes una base profesional ahora, no consideres el examen de arte y estudies bien cursos culturales. Ahora hay muchas escuelas. Incluso si tienes una puntuación más baja, aún puedes encontrar una escuela, pero la escuela no es muy buena. Si tus cursos profesionales no son malos, busca a alguien que complete los cursos profesionales y prueba suerte. Si no puede emitir su propio juicio, puede pedirle a un profesor de una especialidad relevante que lo evalúe por usted.