Notas de la conferencia sobre "Pintar la ciudad natal"

Manuscrito de la lección "Painting Hometown"

1. Materiales didácticos

"Painting Hometown" es un artículo del segundo volumen del estándar de idioma chino para primer grado. Libro de texto experimental del currículo de educación obligatoria Texto, este artículo se encuentra en la Lección 3 de la Unidad 6 del Volumen 2. En el artículo, cinco niños presentaron sus lugares de origen en forma de dibujos, mostrándoles los paisajes frescos y hermosos de nuestra patria. El texto es rico en imágenes y textos, y las escenas se fusionan. Se puede decir que es un cuadro de paisaje con un color muy humanista, apto para la apreciación y comprensión.

2. Hablar de los objetivos de aprendizaje

Basado en la comprensión de los estudiantes y la investigación sobre materiales didácticos, y en base a los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria de nueve años" (Experimental Draft), la alfabetización lectora en los grados inferiores es Los requisitos didácticos son los siguientes, y los objetivos de aprendizaje se establecen a partir de tres dimensiones: conocimiento y habilidad, proceso y método, actitud emocional y valor:

1. nuevas palabras como "kuan" y "xiao", y poder escribir "贝", ¿Original? Espere seis palabras.

2. Lee el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recita tus pasajes favoritos.

3. Comprender la belleza de los grandes ríos y montañas de la patria y cultivar el amor de los niños por su ciudad natal.

3. Hablar sobre los puntos clave y las dificultades del aprendizaje.

Basado en mi comprensión de los estudiantes y el enfoque formativo de esta unidad, y sobre la base de una comprensión profunda. De los materiales didácticos, establecí los siguientes puntos clave y dificultades de aprendizaje:

El enfoque del aprendizaje es reconocer palabras nuevas y leer el texto en voz alta. La dificultad de aprender es recitar sus pasajes favoritos, comprender la belleza de los grandes ríos y montañas de la patria y cultivar el amor de los niños por su ciudad natal.

4. Método de predicación

Los requisitos de los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria de nueve años" (borrador experimental) para la enseñanza de la lectura en los grados inferiores incluyen la lectura con la ayuda de imágenes en materiales de lectura. Por lo tanto, en la enseñanza de esta clase, utilicé un método de enseñanza que combina imágenes y textos, y también utilicé un método de conversación que puede acortar la distancia entre profesores y alumnos.

De acuerdo con las características generalmente similares de los párrafos de este artículo, se adoptan los métodos de aprendizaje guiado por el profesor, aprendizaje de autoexploración y aprendizaje cooperativo grupal.

5. Preparación para hablar y enseñar: material didáctico

6. Tiempo de hablar y enseñar: 2 horas de clase

7. Proceso de hablar y enseñar

Horas de primera clase

(1) Introducir temas interesantes y escribir en la pizarra

Como todos sabemos, los profesores pueden despertar la imagen de los estudiantes pensando a través de imágenes, música y lenguaje. descripciones y, naturalmente, acercar a los estudiantes al texto. Combinado con el hecho de que el método de conversación puede acercar a profesores y estudiantes, hice el siguiente diseño:

Primero, reproduzca el video musical de "Love the Motherland, Love the Hometown" y, al mismo tiempo, Guíe a los estudiantes para que aprecien la belleza de los grandes ríos y montañas de la patria. El tema fue presentado por niños de todo el país que aman a su patria y su ciudad natal usando pinceles para dibujar sus ciudades natales.

La maestra escribió el tema "Pintar la ciudad natal" en la pizarra y los estudiantes leyeron el tema juntos.

(2) Primera lectura del texto, impresión general

Para aprender, primero hay que estar alfabetizado. La alfabetización es el comienzo de la cultura del aprendizaje y la base para leer y componer. Por lo tanto, se me ocurrió el siguiente diseño:

Primero, después de escuchar la grabación, deje que los estudiantes lean el texto por sí mismos con interés en el texto, dibujen los caracteres chinos y realicen un autoestudio. El profesor comprobará el efecto del autoestudio.

?El comienzo de la alfabetización inteligente en la vida? Cuando la alfabetización, ¿se comunica a través de grupos? ¿Cómo recuerda las palabras nuevas? Inicie el pensamiento de los estudiantes, tal como dijo el Sr. Cui Luan, déles una oportunidad y lo sorprenderán.

En segundo lugar, lea el texto y descubra cuántos niños hay en el texto y sus ciudades de origen. . Dónde.

Permitir que los estudiantes lean el texto con preguntas puede movilizar plenamente su entusiasmo y autonomía. Al mismo tiempo, se extrajo el marco del texto, se realizó el control del esquema del texto y básicamente se completó la escritura en la pizarra.

(3) Comprensión parcial, percepción general

Los objetivos generales de la enseñanza de la lectura propuestos en los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria de nueve años" (borrador experimental) incluyen: la capacidad de lea de forma independiente, preste atención a la experiencia emocional, aprenda a utilizar una variedad de métodos de lectura, déjese influenciar por sentimientos nobles y divertidos, desarrolle la personalidad y enriquezca su propio mundo espiritual.

1. Aprenda el segundo párrafo natural

(1) A través del primer párrafo, los niños aman su ciudad natal y les encanta dibujar su propia ciudad natal. Guíe a los estudiantes para que observen la primera ilustración y pregunte. preguntas, texto de percepción.

　①¿Qué lugar está pintado en el cuadro?

　②¿Qué escenas están pintados en el cuadro?

　③¿Qué están haciendo los niños en el cuadro?

④¿Te gusta este lugar?

De acuerdo con las características de la línea principal de enseñanza de este artículo diseñada con ilustraciones, las ilustraciones se utilizan para organizar la enseñanza y combinar imágenes y texto. Está en consonancia con la psicología de los estudiantes y puede añadir color a la enseñanza.

Las primeras tres preguntas están diseñadas para corresponder al texto mediante la observación de las imágenes y para sentar las bases para que los estudiantes las reciten. .

La cuarta pregunta está diseñada para guiar la experiencia emocional de los estudiantes.

　(2) Volver al texto

①Lea el texto en voz alta nombrando

②Extraiga patrones de oraciones clave: ¿Entonces? ¿Guía a los estudiantes para que comprendan esta oración expresa? su amor por el mar y realizar un entrenamiento de oraciones de imitación

③Permita que los estudiantes encuentren palabras que expresen muchos peces y camarones y experimenten leerlas en voz alta

④Palabras emocionales Léalo a sus compañeros y comente en ello.

A través de varios métodos de entrenamiento en lectura, los estudiantes pueden sentir y apreciar mientras leen. A partir de la lectura del texto, pueden sentir la belleza de su ciudad natal, sentir la belleza del lenguaje y las palabras y acumular lenguaje. .

(3) Utilice imágenes para presentar la ciudad natal de Taotao.

Utilice ilustraciones para ayudar a la recitación y proporcione a los estudiantes un esquema para la recitación, lo que ayudará a acelerar la recitación.

Tao Xing dijo que la educación del talento vivo no se trata de inculcar conocimientos, sino de dar a los estudiantes la clave para desarrollar un tesoro cultural tanto como sabemos. El profesor de esta lección guía a los estudiantes a aprender el segundo pasaje natural para que puedan aprenderlo por sí mismos.

2. Seleccionar pasajes para el autoestudio

El profesor proporciona consejos de autoestudio con palabras y oraciones clave, y el grupo trabaja en conjunto para seleccionar los pasajes que les gustan para el autoestudio. . Las palabras y oraciones clave se refieren principalmente a palabras y patrones de oraciones fijas que son difíciles de entender para ayudarlos a comprender el texto.

Deje a los estudiantes el derecho de aprender de forma independiente para descubrir sus dudas, de modo que comprendan el contenido del texto en su conjunto y, al mismo tiempo, déjeles saber conscientemente la composición general del párrafo del artículo: ¿Dónde está? ¿Mi ciudad natal? ¿Cómo es mi ciudad natal? ¿Quién lo hace?

Soy un pequeño guía turístico

¿Puedo recibir comentarios sobre los resultados del aprendizaje de los estudiantes? despertar el interés de los estudiantes y facilitar la enseñanza en el aula.

(4) Asignar tareas

1. Repasar palabras nuevas

2. Dibujar tu ciudad natal

Educador Distohui Dijo: El arte de La enseñanza no consiste en enseñar, sino en motivar, despertar e inspirar. Dejar que los estudiantes dibujen sus propias ciudades natales puede despertar su amor interior por sus ciudades natales, sublimar el tema y ampliar el texto.

Segunda lección

(1) Utilice la tarea para estimular el interés

Los estudiantes han hecho la tarea y esperan ser reconocidos por los profesores y compañeros a través de este método. No sólo les hace sentir la atención del profesor, sino que también moviliza el ambiente del aula. Por lo tanto, tengo el siguiente diseño didáctico:

Permitir que los estudiantes muestren sus pinturas y las publiquen en el "Picture Garden". Y esto lleva al tema

(2) Utilice las palabras nuevas para revisar el texto

Utilice el método de actuar como guía turístico de las palabras nuevas bebé para llevar a los estudiantes a Revisar el texto y los patrones de oraciones clave.

No importa lo buena que sea la conferencia del profesor, no es tan buena como el texto, así que uso juegos para que los estudiantes revisen el texto muchas veces. No solo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes, sino que también les permite ingresar el texto muchas veces y dejarse influenciar por sus emociones.

(3) Reconocer y leer las nuevas palabras para profundizar la impresión

1 Haz clic en el nombre del bebé (pronunciación correcta)

2. Encuentra amigos para. el bebé (palabras combinadas) )

3. Lleve al bebé que está aprendiendo palabras a casa (busque la palabra original del texto)

La alfabetización es el enfoque de la enseñanza en los grados inferiores Los "Estándares curriculares" señalan: Los grados inferiores de la escuela primaria deben permitir que a los estudiantes les gusten los caracteres chinos y tengan el deseo de tomar la iniciativa de leer. Por lo tanto, pido a los estudiantes que profundicen su impresión de los caracteres chinos a través de la pronunciación, la formación de palabras, etc.

Al mismo tiempo, las habilidades de alfabetización de los estudiantes se cultivan en el juego, el aprendizaje se combina con la diversión y los estudiantes aprenden fácil y felizmente.

(4). Guíe la escritura y haga una escritura hermosa

1. Observe las características de las fuentes y la estructura de las fuentes.

2. Distinga palabras similares

3. Observe las palabras en la cuadrícula de campo, vea los glifos claramente y encuentre las pulsaciones de teclas.

4. Los estudiantes observan la demostración del maestro y el maestro indica las áreas donde es probable que se cometan errores. ocurren durante la demostración

5. Cuando los estudiantes escriben, los maestros les recuerdan que usen posturas de escritura correctas

6. Observación comparativa entre maestros y estudiantes para mejorar la caligrafía

Los "Estándares curriculares" señalan: La enseñanza de la escritura debe prestar atención a las posturas de escritura de los estudiantes. Orientación para guiar a los estudiantes a dominar las habilidades básicas de escritura y desarrollar buenos hábitos de escritura. ?La postura incorrecta al escribir de los estudiantes de primaria afectará la calidad de la escritura y desarrollará malos hábitos. Entonces, cuando escribo, primero observo cuidadosamente las palabras nuevas para los estudiantes y hablo sobre a qué prestar atención al escribir. Después de que el modelo escribe los nuevos caracteres, los estudiantes vuelven a escribir los nuevos caracteres. Una vez completada la escritura, los profesores y los estudiantes comentan. Esto no sólo cultiva buenos hábitos de escritura, sino que también desarrolla las habilidades de observación y evaluación de los estudiantes.

8. Diseño de escritura en pizarra

24 pinturas de la ciudad natal

Imágenes de la playa de Taotao

Imágenes de montañas y montañas

Imágenes de llanuras

Imágenes de verdes praderas

Imágenes de ciudades de Beijing

Una buena escritura en la pizarra es una condensación de la estructura de un artículo. Este tipo de escritura en pizarra de "imágenes y texto" con imágenes y texto es rica en imágenes y texto, y los colores son brillantes. Muestre el marco principal del texto frente a los estudiantes, de manera concisa, clara y de un vistazo. Y está en consonancia con las características psicológicas y el nivel cognitivo de los niños, y puede atraer la atención de los estudiantes y hacer que su memoria sea más profunda.