Plan de lección "Visualización de mareas" para octavo grado, volumen 1

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo es necesario escribir planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lección para el volumen 1 de octavo grado de la edición de People's Education Press de "Guan Tide" que he recopilado para usted. Plan de enseñanza "Guan Tide" para octavo grado Volumen 1 de People's Education Press 1

Objetivos de enseñanza

1. Leer con precisión las nuevas palabras del texto, captar la disposición estructural y diversas técnicas retóricas.

2 Aprende la técnica de escritura que combina descripción de escenas y narrativa.

Proceso y método

Asignar vista previa y tutoría.

Método de preguntas y respuestas, método de discusión y método de lectura.

Actitudes y valores emocionales

1 Siente la magnificencia de la naturaleza.

2 Siente la belleza de la cultura tradicional a partir de las costumbres populares.

Enfoque de la enseñanza

1. Palabras nuevas y vocabulario de uso común en chino clásico.

2. Características artísticas en cuanto a disposición estructural, organización del lenguaje, técnicas de dibujo lineal, etc.

Dificultades de enseñanza

1. Formar una impresión intuitiva y general de la marea Qiantang.

2 Siente la belleza de la naturaleza y la cultura tradicional.

Horas de clase

2 horas de clase

Diseño instruccional

Primera hora de clase

1. Introducción de novedades clases.

1. Distribuya información relevante y pida a los estudiantes que hablen mentalmente sobre la marea Qiantang.

Discutir y describir.

2 Exigir a los alumnos que comprendan los antecedentes de la época y las costumbres de aquella época, y presentar el texto.

2. Indique a los estudiantes que lean el texto y lo traduzcan.

1 Indique a los estudiantes que lean en voz alta.

(1) Reproduzca la cinta y léala.

(2) Leer en voz alta libremente.

(3) Seleccionar un alumno para leer y hacer correcciones.

(4) Los estudiantes leen juntos.

2 Traducción de la guía.

(1) Los estudiantes traducen por sí mismos con referencia a las notas y libros de referencia.

(2) Los estudiantes citarán oraciones difíciles de entender, las discutirán y el profesor las resumirá.

(3) Extraiga algunos estudiantes para traducir oraciones clave.

(4) Seleccione algunos estudiantes para traducir párrafos y un estudiante traducirá el texto completo.

(5) Lean juntos el texto.

3. Ordena la estructura del artículo.

1 Los estudiantes reflexionan sobre las ideas de escritura y la disposición estructural del artículo.

2 Debate y selecciona a varios alumnos para que respondan.

3 Resumen docente.

Segunda Lección

1. Revisa el contenido aprendido en la lección anterior y estudia en profundidad.

1 Importa el texto.

En la última clase aprendimos el contenido principal de la observación de mareas y nos formamos una impresión preliminar. En esta lección, aprenderemos principalmente algunas técnicas retóricas, técnicas artísticas y costumbres populares relacionadas utilizadas en este artículo.

2 Utilice preguntas para comprobar el dominio de la lección anterior por parte de los estudiantes.

2. Gusto por la retórica.

1 Lea el artículo rápidamente y preste atención al contenido retórico durante el proceso de lectura.

2 Analizar y explicar el uso de la retórica párrafo a párrafo y su papel a la hora de expresar el contenido del artículo.

3. Ampliación de las costumbres populares.

1. Contar algunos conocimientos sobre las costumbres populares.

2. Traducir los párrafos del texto mientras cuenta la historia.

4. Proporcionar orientación para realizar los ejercicios posteriores a la clase.

1 Los alumnos lo completan de forma independiente.

2 Debatir y comunicar.

3 Resumen docente. Plan de lección 2 "Observando la marea" para octavo grado Volumen 1 de People's Education Press

1. Introducción

La mitad de agosto en el calendario lunar es la época más espectacular de la marea del río Qiantang, que ha atraído a muchos literatos a lo largo de los siglos. Ven y observa. Un día llegó Zhou Mi, un escritor de la dinastía Song. Hoy veremos lo que Zhou Mi vio en la marea del río Qiantang.

2. Presente el texto y familiarícese con el contenido del texto.

1. Lea la lección libremente y familiarícese con el contenido del texto. Preste atención a lo siguiente. preguntas:

⑴ Descubra las palabras en el texto. Aprenda nuevas palabras y palabras nuevas, y domine la pronunciación y el significado de estas palabras buscando en los libros de referencia.

⑵ Utilice un bolígrafo para dibujar las palabras, palabras y frases que aún no puede entender después de consultar el libro de referencia.

2. Combínelo con las explicaciones del texto para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto en su totalidad.

⑴ Resuelva palabras difíciles, palabras nuevas y oraciones más difíciles en el autoestudio de los estudiantes.

⑵ Enfatiza la comprensión de las siguientes palabras:

Fang: Ahora mismo, empieza. Luego: por un tiempo. Fuera: por venir. Suer: por un tiempo.

Ambos: todos. Absolutamente nada: nada; ligeramente, aproximadamente, aproximadamente. Alardear de las capacidades: alardear de los talentos.

3. Pide a todos que lean el texto en voz alta para profundizar su comprensión del mismo.

3. Estudie el texto y comprenda el contexto del texto

1. Pida a los estudiantes que demuestren la lectura del artículo, y otros estudiantes considerarán:

⑴ ¿Cuáles son las frases sobre la marea del río Qiantang? (Concéntrate en el primer párrafo)

⑵ Crea una afirmación específica sobre la marea y léela.

⑶ Hable sobre su comprensión de la marea del río Qiantang después de leerlo.

2. Lea otros párrafos del texto en silencio y guíe a los estudiantes a ampliar su definición de "marea": ​​

⑴ ¿De qué tratan los otros párrafos del texto?

Claro:

① La marina se ejercita en la marea

② Los atletas de Wuzhong cabalgan contra la corriente

③ La orilla del río Ruidoso; público.

⑵ También puedes usar palabras con "marea" para resumir el contenido de estos tres párrafos: multitudes

4. Compara los dos para apreciar el contenido además de mirar la marea

1. Les pedimos a los estudiantes que lean y escriban oraciones sobre mareas de agua y multitudes respectivamente. Puedes saborear el encanto de cada una de estas dos tendencias. Encuentre las palabras en el artículo que describen las características de estas dos tendencias y utilice un lenguaje conciso para resumir las características de las dos tendencias.

⑴ Marea:

(Wei)

Lejos y cerca

Color, sonido, forma

Pequeño y grande

⑵ Multitudes:

(impar)

Cientos, cuatro, deslizamiento de tierra, sin rastro y grandioso

Cientos, río arriba , ola de ballena Miles de pasos, variedad de cambios y un poco de humedad.

Ojos desbordados, caminos bloqueados, cientos de cosas, el doble de cielo, sin lugar para el ocio

　2. Cuanta más belleza disfruta la gente, más paisajes disfrutan, el paisaje se vuelve más hermoso debido a la cantidad de personas allí.

Lea el texto en voz alta con su comprensión del artículo y sienta el hermoso paisaje de la marea del río Qiantang que nos trajo el autor.

5. Extensión extracurricular

Aprecie el poema de Yang Chengzhai (Yang Wanli) en el artículo: El mar se llena de plata para Guo, y el río con jade ata la cintura.

6. Conclusión

En el tesoro literario de nuestro país, todavía hay muchos artículos excelentes que describen los hermosos, encantadores y magníficos paisajes de la patria. Dirígete hacia las casas del tesoro. Plan de enseñanza "Guan Tide" para octavo grado Volumen 1 de Educación Popular Edición 3

Propósito:

Mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes de secundaria rurales en chino clásico y profundizar su comprensión. del artículo "Guan Tide", y consolide todos los conocimientos Aprenda conocimientos.

Puntos clave:

Dominar y comprender el contenido del artículo. Dificultad: Cómo aplicar la descripción frontal y la descripción lateral a la escritura real.

Tiempo de enseñanza:

1 hora de clase

Proceso:

1. Introducción (insertar diapositivas del tema)

A través del estudio de la clase anterior, hemos leído y comprendido aproximadamente este artículo. Para profundizar nuestra comprensión de este artículo, hoy usamos una clase para experimentar intuitivamente la marea Qiantang y reorganizamos este artículo para profundizar nuestra impresión y consolidar el conocimiento que hemos aprendido.

En primer lugar, los estudiantes llegan a sentir intuitivamente la majestuosidad de la marea Qiantang

(Inserte 7 imágenes)

(Inserte un video corto dinámico para sentir la majestuosidad de la marea Qiantang)

(1) Ilustraciones (2 explicaciones de la formación de la marea Qiantang)

(2) Introducción intuitiva a la topografía de Qiantang

(3) Lea el texto en voz alta, preste atención Pronunciación de la palabra

①Pregunta: Thunder Yang Chengzhai 艨艟鏁尔榦alquila un barco sin dejar rastro

Las ballenas y las olas son como caminar en el suelo y nadar bien (señalar)

② Significado de las palabras clave (Pregunta——→Respuesta)

(4) Recuerde el significado del texto y explíquelo oración por oración (4 imágenes)

(5) Resume el contenido del texto

( 1) Escribe sobre la majestuosidad de la marea

(2) Escribe sobre las maravillosas escenas de los ejercicios de la marina

(3) Escribe sobre las figuras heroicas de los atletas que cabalgan la marea

(4) Escribe sobre la cantidad de personas que observan la marea

2. Desarrollo y experiencia

(1) Rellena los espacios en blanco con el texto original

(1) Hay cientos de personas observando la marea, dispuestas a ambos lados del Estrecho de Taiwán

(2) Ahora que han galopado completamente en cinco formaciones

(3) También están los que cabalgan sobre el agua, usan banderas, jabalinas y bailan. cuchillos, como si estuvieran caminando sobre un terreno plano

(4) De repente, el humo amarillo está por todas partes, los personajes apenas son visibles, el agua explota y el sonido es como el de una montaña que se derrumba

(2) Iluminación

¿Por qué la marea Qiantang es tan majestuosa?

3. Ejercicios de tarea

1. Explica las siguientes palabras con diferentes significados en la época antigua y moderna

Sentado en el suelo ( ) Tatuaje ( )

Sí ( ) aunque ( ) jabalina ( )

2. Explica las siguientes palabras:

Jiwang: el día 16 del calendario lunar

abreviatura: un poquito

Pasando: yendo, yendo

Fang: cuando...

Wen: pintando con color literario

Suying: ir contracorriente y de cara a la corriente.

3. Suer: De repente 6. Inquietante: Los deportistas desaparecen y aparecen en el agua. Plan de lección 4 "Observando la marea" para 8º grado Volumen 1 de People's Education Press

Objetivos didácticos:

1. Lea y comprenda el artículo y acumule algunas palabras y frases en chino clásico.

2. Capte el artículo en su totalidad y aprenda a utilizar una combinación de descripción positiva y descripción lateral.

3. Lea y aprecie el artículo y sienta su belleza natural y humana.

Descripción general del análisis de libros de texto:

Puntos clave: comprenda los puntos difíciles, lea los artículos y acumule algo de chino clásico. La técnica de contraste del autor se utiliza a la perfección.

Material didáctico: proyector

Método de enseñanza: Método de lectura diseñado, método de orientación

Contenidos didácticos, actividades del profesor y actividades de los estudiantes

1 ． Importa una nueva lección.

Shixian dijo en "Jinjinjiu": "Si no lo ves, el agua del río Amarillo sube del cielo, se precipita hacia el mar y nunca regresa". diciendo que "el agua llega al Mar de China Oriental y nunca mira hacia atrás". Pero Qiantang El agua del río no es la misma. Cada agosto, aprovecha el hermoso paisaje para regresar a la casa de sus padres desde el Mar de China Oriental. Cuando regresa, es tan majestuosa que es verdaderamente la escena más majestuosa y espectacular del mundo, desde el emperador hasta la gente común, todos quieren verla primero.

La observación de mareas en el río Qiantang tiene una larga historia. Ha estado registrado en la literatura durante más de 2.000 años y alcanzó su apogeo durante la dinastía Song. Hoy en día, la observación de mareas se realiza en Haining, Zhejiang, pero en la dinastía Song, el centro turístico para observar las mareas estaba en Lin'an, que es la actual ciudad de Hangzhou. Xi'an, la capital de la dinastía Song del Sur, celebra cada año una ceremonia de observación de las mareas el día 18 del octavo mes lunar. Antes de la marea, hubo un simulacro naval, y cuando llegó la marea, había jóvenes de Wudi realizando una competencia de marea. Ese día, todos, desde el palacio hasta la gente, se apresuraron a mirar, y las calles se llenaron de gente. estaba muy animado.

2. Léelo.

(1) Leer correctamente la pronunciación de los caracteres.

.

①Lectura conjunta de sinónimos y definiciones.

Todos tienen cabello y tatuajes ( ) Todos tienen vino y comida ( ) Luego: Luego gradualmente ( ) Luego los niños se despiertan ( )

② Lea el significado de nuevas palabras.

Los ojos están llenos de perlas y flores verdes _______________ De repente se eleva humo amarillo en todas direcciones _______________

Fang Qiyuan sale al mar ______________

③ Lea el frase y señala sus métodos retóricos.

A. Acechando entre las olas de las ballenas ( ) B. Haiyin es Guo, Jiang Hengyu está atado a la cintura ( )

3. Estudiar.

(1) El autor de este artículo utiliza fotografías divididas para escribir sobre las grandes escenas de la marea creciente, la lucha contra el agua, montar la marea y observar la marea.

Según las secciones de "belleza natural" y "belleza humana", el artículo se divide en dos partes, el primer párrafo es la belleza natural y los párrafos del segundo al cuarto son la belleza humana. Desde la perspectiva de la descripción frontal y la lámina lateral, el artículo se puede dividir en dos niveles, los párrafos primero al tercer son la descripción frontal y el cuarto párrafo es la lámina lateral.

(2) La función del cuarto párrafo del artículo es resaltar la magnificencia de la marea de Zhejiang con la multitud de personas y caballos.

4． Disfruta leyendo.

(1) Fang Qiyuan sale hacia la puerta del mar, como un hilo plateado; a medida que se acerca, las montañas nevadas de Yucheng vienen del cielo, fuertes como un trueno, impactantes y crecientes, tragándose el cielo. y sol fértil, y su impulso es majestuoso.

Escribe sobre la marea creciente, de lejos a cerca, bajando con la tendencia, cambiando la marea al final del bolígrafo. Utilizando metáforas y exageraciones, se describe plenamente la majestuosidad y grandeza del mar. Describe la marea desde cuatro ángulos: forma, color, sonido e impulso, como por ejemplo: "Como un hilo plateado" para describir su forma; "Jade City Snow Ridge" para describir su color; "Fuerte como un trueno" para describir su sonido; ; "Come", "Shocking Laser" y "Swallowing the Sky and Worri" representan su potencial.

(2) Cientos de cucarachas estaban dispuestas a ambos lados de la orilla; galopaban en cinco formaciones, y algunas montaban a caballo, empuñando banderas, jabalinas y cuchillos en el agua, como si estaban en el suelo. De repente, había humo amarillo por todas partes y la misión se volvió ligeramente invisible. El agua explotó y tembló, y el sonido fue como el de una montaña derrumbándose.

La frase que describe la gran cantidad de cabañas que participan en la actuación es: ____________________________

La frase que describe la variedad de formaciones es: ____________________________

La frase que describe el alto nivel de habilidades de entrenamiento es: _________________________

La oración que describe la intensa batalla entre los dos bandos es: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

La oración que describe "tranquilo" es: ＿＿＿＿＿＿ _______ :＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 5. Exploración destacada.

(1) La primera frase de "Guan Tide" dice: "La marea en Zhejiang es el gran espectáculo del mundo". ¿Cuál es el papel de esta frase en el artículo?

Instrucciones: Utilice técnicas de representación para revelar el objeto de descripción, aclarar el tema y revelar el centro. Se puede decir que la esencia de todo el texto se recoge en la primera frase.

(2) En el ensayo "Observando la marea", el autor describe esta magnífica y majestuosa escena de manera vívida, vívida, vívida y vívida. El texto completo se centra en la "marea" y su punto de apoyo es la "visión". ¿Desde qué aspectos escribe el autor sobre la "visión de la marea"?

Consejos: El autor escribe sobre observar la marea desde cuatro aspectos: la forma de la marea que viene, el poder de los ejercicios militares, las habilidades para aprovechar la marea y la prosperidad de observar la marea. El autor escribe sobre "la aparición de la marea" de lejos a cerca, y "el poder de los ejercicios militares" es un maravilloso golpe de prosa. El autor describe vívidamente la escena de los ejercicios navales en la dinastía Song del Sur. Las "habilidades de moda" fueron aún más reveladoras para el público. "Pelo tatuado" representa la apariencia del chico de la marea, "Subiendo para encontrar la marea" representa la valentía del chico de la marea, "Perseguido por las olas de las ballenas" representa el vigor del chico de la marea; cambia, pero la cola de la bandera no está mojada" Las habilidades del especialista son extraordinarias. La frase que mejor expresa la "prosperidad de la observación de mareas" es "arriba y río abajo por más de diez millas, hay perlas y vegetación, y hay atascos en el camino". "más de diez millas" para expresar la grandeza y la grandeza sin precedentes de la escena de observación de mareas. La palabra "autos y caballos en el camino" se usa para describir la gran cantidad de espectadores; el suelo" se utiliza para describir la multitud extremadamente abarrotada de personas que observan la marea.

(3) Representación, contraste y contraste son tres métodos de escritura utilizados por el autor en el artículo. Encuentre una oración de ejemplo para cada uno y hable sobre su función.

Instrucciones: "Fuerte como un trueno, impactante y oleante, tragándose el cielo y el sol fértil, y majestuoso". Es una "vista magnífica" que exagera la marea del río Qiantang y realza el efecto artístico. El contraste también se llama "partir" y "partir". Por ejemplo, "todo en comida y bebida es el doble de lo habitual" es para resaltar la gran cantidad de personas que observan la marea y la gran ocasión de observar la marea. "Perseguir entre las olas de las ballenas, saltar arriba y abajo en todo tipo de cambios, pero la cola de la bandera ni siquiera está mojada" es un contraste que resalta las extraordinarias habilidades de desempeño de los atletas de Wuzhong.

(4) Intente encontrar algunas palabras maravillosas y apropiadas en el texto y hable sobre su belleza.

Consejos: Los verbos "Ten Tian Wo Ri" "Ten" y "Wo" son muy poderosos. La palabra "Shuer" expresa el rápido movimiento de la marina. Los verbos "pipí", "wen", "hold", "lucha", "gu", "ying", "up", "up", "out", "out", "teng", "change" y "stick" se utilizan juntos para describir las características de imagen animada de las personas que marcan tendencias. Muestra una belleza dinámica. El "vosotros" en "Aunque no hay tiempo libre en la tierra" es una partícula que se utiliza para fortalecer el tono afirmativo, enfatizando que hay particularmente mucha gente observando la marea.

6. Leer de memoria.

［Ejercicios en el aula］

1. Leer y memorizar.

2. Ejercicios extraescolares.

［Diseño de pizarra］

Observación de la marea

Cuidado

Marea creciente (estado) Amor

Batalla de agua (Wei) Jing

Hacer que la marea (técnica) se comunique

Observar la marea (sheng) Integrar el plan de lección 5 "Guan Tide" del primer volumen del octavo grado de the People's Education Press

Vista previa del contenido:

"Observación de mareas"

La primera lección:

Estudie los párrafos tercero y cuarto de el texto, comprender la situación cuando llega la marea del río Qiantang, comprender, acumular y usar oraciones que describan las mareas en el texto. Leer y recitar algunas frases de memoria.

La segunda lección:

2. Objetivos de enseñanza:

1. Trabajar en grupos, explorar los párrafos 3 y 4 naturales del texto y comprender lo que Sucede cuando llega la marea del río Qiantang, experimenta su majestuosidad.

2. Comprender, acumular y utilizar las frases que describen la marea en el texto, y leer y recitar algunas de las frases de memoria.

3. Comprender la cuidadosa observación y el método de descripción secuencial del autor para captar las características de las cosas.

3. Enfoque de enseñanza: comprender, acumular y utilizar oraciones que describan mareas en el texto; aprender a recitar el texto en orden; (Combinando secuencia de texto e imagen)

IV. Dificultades de enseñanza: comprender y apreciar la majestuosidad de la marea del río Qiantang.

5. Métodos de enseñanza: método de enseñanza por objetivo, método de descubrimiento de percepción, método de descubrimiento guiado

6. Métodos de aprendizaje: Cooperación grupal (lectura y descubrimiento--cuestionar y hacer preguntas--cooperación dentro del grupo--colaboración fuera del grupo), método de descubrimiento de percepción

VII. Preparación para la enseñanza: material didáctico multimedia Qiantang Dashao Video

8. Proceso de enseñanza:

(1). Introduce emoción y conduce al espectáculo

1. Conversación, preguntas de la junta.

2. Comprender el significado de mirar conduce a las maravillas del mundo.

3. Importar segmentos naturales 3 y 4.

4． Presentar objetivos de aprendizaje. (Método de enseñanza objetivo)

(2) Mira el vídeo y siente el espectáculo.

Mira las imágenes, escucha los sonidos y experimenta esta maravilla del mundo.

(3).Cooperación grupal para vivir lo espectacular.

1. La conversación estimula el interés por aprender.

2. Consejos para el aprendizaje cooperativo: a. ¿Qué frase del artículo te gusta y por qué? ¿Puedes leer esta frase que te gusta para que a los alumnos de tu grupo también les guste? b. ¿Qué problemas tuviste en tus estudios y cómo te ayudó tu grupo a resolverlos? c. ¿Qué has aprendido a través de la cooperación grupal?

3. Formar un grupo de cooperación

4. Aprendizaje cooperativo dentro del grupo (método de descubrimiento de sentimientos)

5. Retroalimentar los resultados de la cooperación y construir una atmósfera de comprensión lectora para todos.

6． Guíe al grupo para que comprenda. a. Leer en voz alta las frases que describen la marea primaveral; b. Mostrar la escena descrita en el material didáctico; c. Guiar el descubrimiento de la majestuosidad de la marea primaveral (imaginar y practicar la interpretación); (Método de descubrimiento guiado)

(4) Escuchar, leer y descubrir el orden de observación del autor

1. Lee el texto y practica después de escucharlo. Hace un momento todos leyeron en voz alta estas frases que describen la marea con gran emoción. Sin embargo, el orden de observación de la marea se vio interrumpido. De hecho, el autor escribe en orden. A continuación, primero hagamos un ejercicio de escucha.

Escuche al profesor leer este pasaje (muéstrelo) y vea quién es más capaz de escuchar con claridad qué palabras utiliza el autor para conectar las cuatro descripciones. Luego, por favor escribe las palabras que escuchaste.

Profesores y estudiantes escuchan:

Alrededor de la una de la tarde, se escuchó un ruido sordo desde la distancia, como un trueno. Después de un rato, el sonido se hizo más fuerte y. más fuerte, y sólo el agua y el cielo eran visibles hacia el este. Una línea blanca apareció donde se conectaban. La línea blanca avanzó hacia nosotros rápidamente, alargándose y engrosándose gradualmente, cruzando el río. (Acercándome), vi olas blancas rodando, formando una muralla blanca de más de dos metros de altura. (La ola se acerca cada vez más), como miles de caballos de guerra blancos marchando juntos, galopando hacia adelante con fuerza. El sonido era como el de una montaña derrumbándose, como si la tierra temblara.

2. Me di cuenta de que el autor describe las mareas en orden de lejos hacia adelante; captura el sonido y los cambios de la marea primaveral para describir la majestuosidad de la marea primaveral.

3. Lean juntos el texto y sientan el esplendor.

(5) Orientación de ideas y recitación espectacular

1. Mostrar ideas y generar oraciones

2. Mostrar música e imágenes para estimular el interés por recitar

3. Comentario: ¡Qué emotivo es recitar! Parece que estamos parados en la orilla del río Qiantang, sintiendo con el autor que la marea se acerca, el sonido (se hace más fuerte), las olas (se hacen más altas) y el impulso (se hacen más grandes).

¡La marea del río Qiantang es verdaderamente una maravilla del mundo! ¡Estamos orgullosos de ello, orgullosos de ello!

(6) Crear situaciones y utilizar frases

1. Acumula vocabulario

Hoy, los dos pasajes naturales que estudiamos son muy ricos en palabras ¿Quieres acumularlos? Escuche al maestro decir el significado de las palabras y vea quién responde rápidamente. Tan pronto como la voz del maestro baja, puede levantarse rápidamente y decir qué palabra expresa este significado. (Hubo un fuerte estruendo de gente, derrumbes y grietas en el suelo)

2. Usar vocabulario

Se puede observar que los estudiantes prestan atención a la acumulación de palabras al leer el texto, pero ¿lo usarán? Pongámonos a prueba. Tengo un párrafo aquí, pero está incompleto. ¿Puedes usar las palabras que aprendiste hoy entre paréntesis para que este párrafo sea claro y fluido? La maestra mostró un pasaje:

Hoy fui a Haining a observar la marea. Antes de que llegue la marea, ( ) en el río. Pero cuando llega la marea, viene una tras otra ( ), una tras otra ( ). El sonido del agua del lago era como ( ), y aunque el sonido del agua en el malecón era ( ), no podía escuchar lo que decían. Poco a poco la marea pasó y desapareció a las ( ).

(Los estudiantes discutirán en grupos de cuatro y luego seleccionarán un representante para informar)

3. Profesores y alumnos tienen la misma valoración

(7), conclusión

(8), escritura en la pizarra

Mirando la marea

El atronador despliegue de la Línea Blanca

La marea ruge a través del río

Los deslizamientos de tierra y el suelo agrietan la muralla de la ciudad

Las maravillas de Qiantang se cuentan por todo el mundo mundo