Cómo innovar y reformar el modelo de formación de talentos vocacionales secundarios contables bajo el sistema de certificación "1+X"
(1) Reconstrucción y formulación del sistema curricular contable El surgimiento del nuevo sistema de certificación 1+X requerirá inevitablemente Escuelas Profesionales de Secundaria Reforma e innovación del modelo de formación del talento profesional contable. Al formular un plan de formación de talentos, es necesario diseñar los estándares educativos del curso, el contenido de la enseñanza y los métodos de evaluación de acuerdo con los estándares del sistema de certificación 1+X. Conectar activamente los estándares de enseñanza profesional y los estándares de nivel de habilidades vocacionales, infiltrar el contenido de la educación de habilidades vocacionales en la enseñanza de las carreras de contabilidad en las escuelas secundarias vocacionales y lograr la integración mutua de la educación vocacional y la educación profesional. Debido al advenimiento de la era de la informatización de los big data, los cursos de tecnología de la información también deberían agregarse adecuadamente a la enseñanza de los cursos para satisfacer las necesidades de la inteligencia financiera. Según el sistema de certificación "1+X", el diploma es un certificado necesario para que los estudiantes se gradúen y el certificado de nivel de habilidad es un certificado opcional. Por lo tanto, los estudiantes pueden elegir títulos profesionales que se adapten a sus propias características para la formación optativa en función de sus intereses, capacidades y necesidades laborales. Sólo adhiriéndonos a la combinación de teoría y habilidades prácticas en la educación vocacional podremos cultivar talentos compuestos de alto nivel y ofrecer talentos de alta calidad a la sociedad.
(2) Profundizar la cooperación escuela-empresa, construir una plataforma de formación práctica que profundice la integración de la industria y la educación y fortalecer la cooperación escuela-empresa son las únicas formas de cultivar talentos profesionales integrales que satisfagan las necesidades sociales. La mejora de la calidad de la enseñanza en las escuelas secundarias profesionales no puede separarse de la mejora de la capacidad práctica de los estudiantes. La construcción de la base de formación no puede separarse del apoyo y la cooperación de las empresas. Las escuelas y empresas necesitan construir bases de capacitación en el campus que satisfagan las necesidades de la práctica docente y establecer salas de capacitación de simulación para que los estudiantes puedan comprender verdaderamente los requisitos específicos y los procedimientos operativos del trabajo real y alcanzar las habilidades profesionales requeridas para el trabajo. Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel rector de las empresas en la formación de talentos y cultivar talentos integrales de calidad que satisfagan las necesidades de las empresas de acuerdo con sus necesidades de talento.
(3) Fortalecer la formación del personal docente: como nueva política, el sistema de certificación 1+X debe garantizar la profesionalidad de los docentes para lograr el efecto de implementación ideal. Como difusores de conocimientos, las habilidades profesionales y la visión de reserva de conocimientos de los docentes afectan directamente la calidad de la enseñanza, fortalecen el cultivo de las habilidades prácticas de los docentes y mejoran continuamente sus niveles de enseñanza. Se deben formular sistemas relevantes para que los docentes practiquen en las empresas para garantizar que los docentes puedan asistir regularmente a las empresas para recibir capacitación y realizar prácticas cada año para comprender las nuevas tendencias en el desarrollo corporativo y el desarrollo de la industria contable, a fin de actualizar sus reservas de conocimientos en de manera oportuna y mejorar su estructura de conocimientos, mejorando así sus competencias profesionales y logrando logros teóricos y prácticos. El objetivo de la combinación de la práctica es aplicar los conocimientos actualizados a la enseñanza presencial y práctica. El sistema de certificación “1+X” es una integración de la educación vocacional y la educación técnica. Mientras los estudiantes mejoran sus habilidades vocacionales, también pueden obtener los correspondientes certificados de nivel vocacional. Los certificados obtenidos pueden mejorar el reconocimiento social de las capacidades de los estudiantes y proporcionar un cierto grado de garantía de capacidad profesional para el empleo de los estudiantes. Las escuelas secundarias vocacionales deben mantenerse al día, aprovechar las oportunidades, utilizar activamente el sistema de certificación "1+X", reformar el modelo de formación de los profesionales contables en las escuelas secundarias vocacionales, mejorar la calidad de la enseñanza de la educación vocacional y resolver eficazmente los problemas encontrados. En la formación de talentos contables en las escuelas secundarias vocacionales de mi país, hemos identificado problemas y deficiencias, hemos profundizado la reforma de los cursos de contabilidad en las escuelas secundarias vocacionales, hemos profundizado la cooperación entre la escuela y las empresas y hemos promovido efectivamente la educación vocacional moderna mediante la implementación del ". Sistema de certificación 1+X".
Brilliant Early Years 2021 Cuarto número