Discusión sobre el modelo de enseñanza de la práctica contable: capacitación en simulación de entorno de pruebas ERP Informe de capacitación para estudiantes de primer año 3000
Resumen: El modelo actual de enseñanza de la práctica contable en colegios y universidades tiene ciertas deficiencias en el contenido y necesita ser complementado con formas más novedosas. La introducción de la capacitación en simulación de mesa de arena ERP permite a los estudiantes aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para conectar la teoría con la práctica. Este artículo realiza un análisis riguroso de la información de retroalimentación y los efectos de la enseñanza de la capacitación con simulación de mesa de arena ERP, enfatizando que al aplicar la capacitación con simulación de mesa de arena ERP a la enseñanza de la práctica contable, se debe prestar atención a cuestiones como la normatividad y las limitaciones, para poder mejorar. Implementar el modelo de enseñanza de la práctica contable. Enriquecimiento e innovación.
Palabras clave: capacitación en simulación de mesa de arena ERP; enseñanza de la práctica contable; reforma del modelo de enseñanza
En la actualidad, los rápidos cambios en el entorno social y económico continúan planteando nuevos requisitos para el talento. Modelo de formación de colegios y universidades. Para garantizar el menor costo de los recursos humanos, la mayoría de las unidades esperan que los contadores que contratan puedan trabajar en rotaciones laborales sin capacitación previa al trabajo. Esto requiere que los estudiantes de contabilidad acumulen cierta experiencia práctica mientras están en la escuela. Para ello, los colegios y universidades han centrado la reconstrucción del modelo de enseñanza de las carreras de contabilidad en el vínculo práctico y han llevado a cabo reformas e innovaciones del modelo de enseñanza de la práctica contable.
1. La necesidad de reformar el modelo de enseñanza de la práctica contable
En general, el contenido cubierto por la enseñanza de la práctica contable en varios colegios y universidades es básicamente el mismo, e incluye principalmente experimentos manuales, electrónicos experimentos y prácticas corporativas. En términos de efectos de implementación, las habilidades operativas prácticas de los estudiantes se han moderado hasta cierto punto, pero todavía existen algunos "puntos ciegos".
En el trabajo real, el negocio al que están expuestos los estudiantes no son ejercicios de lenguaje organizados, y los experimentos manuales en las escuelas carecen de un entorno económico real, y existe una cierta desconexión con el trabajo real. Debido a que los estudiantes no comprenden el proceso de trabajo real, sienten que el procesamiento contable es demasiado engorroso y problemático, e incluso piensan que es más fácil "simplemente sentarse y apoyar". Este es uno de los malentendidos que es muy fácil de ocurrir. .
Proporcionar a los estudiantes un entorno corporativo simulado es una condición necesaria en el proceso de enseñanza de la práctica contable. Varios métodos de enseñanza práctica existentes están limitados por condiciones objetivas y otros factores, y existen algunos problemas sin solución. La aparición de la capacitación con simulación de mesa de arena ERP puede llenar el vacío de otros métodos de enseñanza de capacitación práctica hasta cierto punto.
2. Análisis de los efectos de la introducción de la capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP
La capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP es un curso integral que integra teoría y práctica. La clase experimental de simulación de mesa de arena ERP se llevó a cabo para estudiantes de la carrera de contabilidad en 2008 y 2009, con una matrícula de 760. El curso inicia en el cuarto semestre de la universidad, con 8 clases por semana. Elegir este momento puede permitir a los estudiantes tener una percepción general del proceso de negocio y evitar la fragmentación. En el cuarto semestre, estudié contabilidad elemental, contabilidad intermedia, contabilidad de costos y gestión financiera. Dominé el proceso de movimiento de capital corporativo y los conocimientos contables básicos, que pueden sentar las bases para aprender experimentos en la mesa de arena. El experimento Sandbox de ERP fue ampliamente elogiado entre los estudiantes. Para probar el efecto didáctico de la capacitación en simulación Sandbox, se distribuyó un cuestionario a 500 personas en tres grados y se devolvieron 478 copias, con una tasa de recuperación del 95,6%. eran válidos. Los resultados de la encuesta se muestran en la siguiente tabla.
(Continuación de la página 18)
A través de la encuesta y los resultados estadísticos, se puede concluir que la capacitación de simulación de mesa de arena ERP realizada por nuestra escuela ha logrado el efecto de enseñanza esperado. La gran mayoría de los estudiantes cree que la formación en simulación de mesa de arena puede ayudar a consolidar y ampliar los conocimientos teóricos y es una formación práctica necesaria que tiene un efecto muy positivo en la formación de habilidades integrales, el aprendizaje y la comprensión de otras materias y el futuro laboral. .
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención al aplicar la capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP al modelo de enseñanza de la práctica contable
1. Preste atención a la construcción de materiales didácticos para la capacitación de entorno de pruebas de ERP
Presente Algunos materiales de capacitación sobre simulación de mesa de arena ERP tienen una pequeña cantidad de materiales y se centran principalmente en instrucciones de capacitación prácticas. El contenido se centra en explicar las reglas y los métodos operativos de la formación práctica, pero falta la selección e implementación de estrategias generales. Básicamente, cada escuela solo se quedó en la etapa de uso de herramientas y no llevó a cabo más construcción de materiales didácticos. Durante el proceso de formación práctica, lo mejor es utilizar materiales didácticos escritos por profesores de cada escuela, resumir casos clásicos de acuerdo con las características de los estudiantes de la escuela y brindar orientación de formación práctica enfocada.
2. Optimice los recursos de enseñanza para la capacitación en entorno sandbox de ERP
Aproveche al máximo los recursos de la red del campus para expandir la plataforma de enseñanza mediante la organización de competencias de simulación de entorno sandbox y otros métodos. La dotación de personal del equipo es abierta y no se limita a la misma clase o especialidad. Los estudiantes de varias especialidades pueden "combinarse" para formar el mejor equipo. Fomentar y crear condiciones para que los estudiantes participen en competencias de simulación de entorno de pruebas de ERP provinciales e incluso internacionales, lo que no solo mejora los niveles de habilidades de los estudiantes, sino que también brinda ayuda para futuros empleos y emprendimientos.
3. Preste atención a la estandarización del proceso de capacitación en sandbox de ERP.
Para las carreras de contabilidad, el director financiero es sin duda quien mejor puede utilizar las fortalezas de esta carrera, pero no se limita a esto. Además del mantenimiento de registros, debe haber una comprensión y planificación adecuadas de los procesos de suministro, producción y ventas. Durante la formación práctica, es fundamental completar varios informes y registros operativos según sea necesario. Esto es ignorado por muchos estudiantes. Piensan que mientras el valor del capital aumente, es la victoria, pero no es así. Sólo cuando el trabajo de cada departamento pueda ser riguroso y ordenado podremos decir que el proceso de formación práctica es exitoso, de lo contrario sólo podrá entenderse a medias.
4. Observe objetivamente las limitaciones de la capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP.
La capacitación en simulación de entorno de pruebas de ERP es más adecuada para estudiantes que se especializan en economía, pero para estudiantes de contabilidad, puede usarse como una práctica Es una parte importante de la organización, pero no puede sustituir la práctica de otras habilidades profesionales. La zona de pruebas de ERP es solo un ejercicio de simulación basado en parte de los datos del mercado, lo que hace que la capacitación en la zona de pruebas de ERP tenga muchas limitaciones. Si el entorno donde los estudiantes practican se desvía demasiado del entorno del mercado, el efecto del ejercicio se reducirá considerablemente y se perderá. La importancia de establecer este vínculo práctico.
El modelo de enseñanza de la práctica contable en colegios y universidades necesita formas y medios ricos y efectivos para mejorar continuamente. Para los estudiantes de contabilidad, la formación en el entorno de pruebas de ERP es realmente de gran importancia, pero no puede sustituir otros vínculos y métodos prácticos. En la enseñanza real, el modelo de enseñanza de las mejores prácticas contables es combinar otros métodos de enseñanza de la práctica contable con cursos de capacitación en mesa de arena de ERP para complementarse y complementarse entre sí.
Referencias:
[1] Wang Ying, Zhu Ailing, Qiao Mei. Análisis del efecto de enseñanza del entrenamiento con simulación de mesa de arena ERP [J]. 03): 88-90.
[2] Li Yong. Investigación sobre la aplicación del curso de simulación de entorno de pruebas ERP en la enseñanza de carreras de finanzas y contabilidad [J]. : 30-31.
[3] Li Tao. Práctica docente e investigación en el curso de capacitación en simulación de mesa de arena ERP [J]. > [4] Zhu Kuiyang. Establecimiento Un nuevo modelo de enseñanza de contabilidad basado en el entrenamiento de simulación de mesa de arena ERP [J China Chief Accountant, 2009, (12): 72-73.