¿Sabes qué estudiantes chinos fueron admitidos en Harvard?
¿Cómo pudo la Universidad de Harvard elegir a esta chica, que ocupaba el puesto 100 entre 400 estudiantes en la escuela secundaria Fudan? "'Rose' se refiere a una joya preciosa; 'Jie' significa a menudo recibir buenas noticias". Al presentarse, la sonrisa brillante y traviesa de Tang y su capacidad expresiva única fueron inolvidables. Xie Yingping, directora de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Fudan, dijo de Tang: "Las calificaciones de Tang no son las mejores y está por encima del promedio en la escuela. Sin embargo, su experiencia social, su comunicación y sus habilidades de liderazgo no tienen paralelo, y ella es un típico líder estudiantil."
Xie Yingping contó un detalle: "La elocuencia y expresividad de Tang fueron de primera clase en una actuación escolar, y ella fue sin duda la mejor anfitriona. Con la fuerte recomendación de maestros y compañeros de clase. ella insistió en renunciar a la oportunidad. Mientras les da a otros estudiantes el trabajo logístico más complicado, ella siempre brinda las mejores oportunidades de desempeño a otros estudiantes y está dispuesta a ser su contraste en el trabajo. Esto afecta a los estudiantes que lo rodean. fotoperiodista del canal infantil de televisión de Shanghai cuando estaba en la escuela primaria; fundó su propio sitio web en la escuela secundaria y ganó el título de mejor polemista en el concurso de debates de escuelas secundarias de Shanghai en la escuela secundaria. Además, también ha ganado premios municipales y nacionales en arte, literatura, historia y disciplinas. Es una de las estudiantes de Shanghai que ha ganado más honores como "Tres buenos estudiantes" y "Excelentes líderes estudiantiles".
Otro ejemplo: en septiembre de 2003, Tang fue a la escuela secundaria Sidwell en Estados Unidos para un estudio de intercambio de un año. En un partido de hockey entre escuelas una semana después de ingresar a la escuela, Tang, como suplente, corrió con el balón y se defendió valientemente en un enfrentamiento cerrado con el portero contrario. Este gol, lleno de "heroísmo personal estadounidense", le valió el aplauso. De hecho, la primera vez que Don aprendió sobre hockey fue cuatro días antes del partido. Más tarde, se convirtió en la fuerza principal del equipo de hockey de la escuela y, a menudo, participó en competiciones en otros estados con el equipo de la escuela y con frecuencia logró buenos resultados, lo que subvirtió por completo la impresión que los estudiantes chinos tenían de ella como una "biblioteca".
Lo que impresionó profundamente a la Universidad de Harvard no fue el desempeño académico de Tang, sino su potencial de desarrollo y su calidad general que superó a los estudiantes comunes. Una persona a cargo del departamento de admisiones de la Universidad de Harvard dijo a la agencia de noticias Xinhua: "Un tercio de la razón por la que Harvard eligió a Tang es por su actitud académica rigurosa y su buena base académica, y el otro tercio es por su capacidad para manejar su riqueza social. experiencia y una fuerte práctica social y habilidades de comunicación, Harvard se sintió conmovido por el coraje, el entusiasmo, el humor y la actitud positiva hacia la vida de Tang a través de la carta de recomendación del maestro”.
La visión de Harvard es sin duda muy poderosa. Los nerds que mueren leyendo no son bienvenidos en Harvard. Preste atención a las puntuaciones, pero no sólo a las puntuaciones; céntrese en los logros, sino más bien en las habilidades. Hay innumerables talentos tan destacados en la Universidad de Harvard. Hay estudiantes que tienen talento en música pero estúpidos en matemáticas, hay estudiantes que nunca han ido a la escuela secundaria pero han ganado varias medallas de oro en la Olimpíada de Química, y hay estudiantes que contribuyen silenciosamente al bienestar público y a la caridad. En definitiva, cada alumno tiene una personalidad distinta y características inigualables, pero resulta que todos son sobresalientes. Los talentos cultivados por esta universidad son de renombre mundial y la selección de talentos es una experiencia importante.
La práctica de la Universidad de Harvard de no utilizar puntuaciones como único criterio para la selección de talentos refleja el dolor insoportable de la evaluación educativa en China. Este es un golpe fatal a la teoría de las fracciones que los estudiantes chinos consideran un tesoro. En el examen de ingreso a la universidad de China, las calificaciones lo son todo. Puntuación, puntuación, respeto sin virtud, calor sin poder. Muchísimos, los que pierden son pobres, los que ganan son prósperos. "Las calificaciones primero, la solicitud primero, las calificaciones del reexamen primero" se han convertido en el principio de admisión del examen de ingreso a la universidad; el proceso de admisión a la universidad es un poco como el juego de azar, y hay un componente de apuesta al completarlo; la aplicación; detrás de las puntuaciones, no hay falta de suerte; una prueba determina la vida, y las puntuaciones son voluntarias; una diferencia de un punto significa que la parte inferior del cuerpo no está fría; una diferencia de un punto significa que el instructor no puede hacer nada; los que tienen puntuaciones altas están al frente y los que tienen puntuaciones bajas están detrás; los que tienen puntuaciones altas están orgullosos y los que están detrás son abatidos; los que tienen puntuaciones altas son recompensados y los que tienen puntuaciones bajas son abusados; En línea y fuera de línea, el cielo y la tierra; en línea y fuera de línea, tanto en casa, los famosos en la lista se celebran entre sí, los famosos en Sun Shan se lamentan y muchas personas se suicidan.
Lo que es particularmente digno de mención es que en las admisiones de Harvard, dos tercios de los mejores estudiantes son rechazados cada año. La razón es que no tienen "nada" excepto la escuela secundaria. En la historia de China, no hubo muchos académicos destacados con verdadero talento y conocimiento práctico. Ese es el caso hoy en día. La selección de Harvard es consistente con la ciencia de la meritocracia. Cuando analizan si un estudiante es excelente, no necesariamente se fijan exclusivamente en las puntuaciones de los exámenes, ni siquiera principalmente en las puntuaciones. Los que obtienen puntuaciones altas no son necesariamente estudiantes excelentes; los que tienen puntuaciones bajas no son necesariamente malos estudiantes. Aquellos con 100 puntos de Fudan High School seguirán teniendo prioridad. Lamentablemente, bajo la batuta de la educación orientada a los exámenes, se ha cultivado un grupo de nerds con altas puntuaciones y bajas habilidades. Los puntajes de las pruebas son excelentes en todos los aspectos, pero la capacidad práctica es particularmente baja. Por lo tanto, muchas grandes empresas con visión de futuro prefieren tener un excelente graduado vocacional que un "buen estudiante" con altas calificaciones y bajas habilidades.