¡El ensayo tiene más de 300 palabras! ¡velocidad! ¡Algo sobre aprender! !

A muchas personas les gustan las noches vacías y, a veces, los cielos estrellados o incluso la luna llena dorada. Por supuesto, el yo profundo no está incluido. Quizás estoy en el mejor momento de mi vida, o quizás me he dado cuenta de algún verdadero significado de la vida.

En mi tiempo libre, salgo a caminar por el río Fuhe, soplando la brisa fresca y contemplando la puesta de sol. En algunos días especiales, también veo a esos compañeros sosteniendo un libro grande y masticando. Creo que es por el examen. Al ver esto, pensé en mí mismo, como si hubiera sido como ellos antes.

Ahora siento que los estudiantes de secundaria están estudiando mucho con presión, esperanza y realidad, aprendiendo cómo comportarse y cómo aprender. Algunas personas dirían que los estudiantes deberían ser así, pero debes saber que la secundaria y la preparatoria son el punto de inflexión y el punto de partida de la vida, por lo que todos están muy cansados ​​en este momento. A veces realmente siento que el futuro es muy confuso y maravilloso. Los estudiantes superdotados pueden ser felices, pero la presión es indispensable; los estudiantes pobres pueden ser felices, pero no sólo están cansados ​​de aprender, sino también cansados ​​del mundo. En cuanto a un grupo de estudiantes de secundaria, es un poco de todo. No pueden continuar con sus estudios y siempre están "luchando" y "vagando" en el medio. Por lo tanto, muchos estudiantes no sienten la belleza del aprendizaje. Sólo conocen algunos de los verdaderos significados de la vida.

Una vez fui uno de ellos porque escuché a un maestro decirme: "Deberías disfrutar aprendiendo y viviendo". Sí, ¿por qué no me gusta este estudio? ! Después de mi epifanía, dejé de masticar libros. Incluso si devoro libros, ya no estoy estudiando para los exámenes, sino que estoy sinceramente dispuesto a estar rodeado de aprendizaje. De hecho, si disfrutas aprendiendo, disfrutarás la vida y saborearás la vida.

Prueba la vida y ya no estarás solo; prueba la vida y ya no estarás confundido; prueba la vida y ya no estarás triste. Hay cosas buenas y malas en la vida, pero no hay distinción entre lo alto y lo bajo. Del mismo modo, "estudiamos para entrar en un círculo de vida de alta calidad". La vida es complicada, pero no le falta sencillez. Depende simplemente de cómo lo trates.

Solía ​​ser un niño preocupado. Nunca tuve ninguna visión para el futuro, ni expectativas de vida, ni interés en la vida. Sin embargo, me encanta la literatura, bailar, hablar sobre el piano, pintar y soñar. Quizás este sea un momento de ensueño. Debido a esto, gradualmente amo la vida, la disfruto y la pruebo.

Experimentar demasiado nos hace fuertes y vulnerables. Algunas cosas también se harán realidad. Yo también soy una persona deprimida. Fui, soy y siempre seré. No creo que pueda deshacerme de él. Sin embargo, tener felicidad es olvidar la infelicidad. Entonces elegí olvidar y saborear la vida. Porque puedes sentir la diversión y la alegría de la vida en él, y luego descubres que el mundo es justo. Poco a poco comencé a aceptar a otros en mi mundo, ya no vivía en mi propio espacio y comencé a compartir mis alegrías, tristezas y alegrías con los demás. Fue como si me hubiera descubierto por accidente. La luz de la vida es hermosa. Descubrí que tengo tanto que debería aprender a estar agradecido. Tengo amistad pura; tengo una gran familia; tengo maestros que me aman. No soy feliz, así que estoy solo. Aprecio la verdad, la bondad y la belleza de la vida, y rechazo la falsedad, la maldad y la tristeza de la vida.

Me parece bueno saborear la vida y disfrutar aprendiendo. Ya no desprecio la vida, ni me permitiré despreciar la vida. Viviré el momento y seguiré avanzando hacia arriba.

"Si lloras porque extrañas el sol, también estarás triste porque extrañas las estrellas."

............2. .......

La literatura es un tema profundo. Si quieres aprender chino bien, el interés por aprender y los buenos hábitos de estudio son muy importantes. A algunas personas les resulta difícil aprender chino. Creo que es principalmente porque no tienen el método correcto ni una llave de oro para abrir la puerta a los chinos.

Para aprender chino bien, debemos centrarnos en cultivar el interés por aprender, formar buenos hábitos de aprendizaje, acumular métodos de aprendizaje y mejorar la capacidad de aprendizaje.

Estar interesado en aprender el idioma chino sentará una base sólida para tu aprendizaje del idioma chino. No importa lo que hagas, el interés es lo más importante. Confucio, el "sabio literario" hace dos mil años, dijo una vez: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Esta frase simplemente muestra que se puede decir que el "bien" y la "felicidad" son pilares espirituales y amigos para que una persona persiga algo. Si no estás interesado en el chino por el momento, no importa, puedes empezar desde "0".

Para cultivar el interés, puedes recitar y copiar algunos aspectos destacados, citas filosóficas y conocimientos extracurriculares. Así, acumula lentamente y un día, de repente, descubrirás que es muy fácil ser un erudito informado y perspicaz. También puedes participar en algunas actividades relacionadas con el chino, como conferencias, composiciones, etc. Einstein dijo: "En la escuela y en la vida, la motivación más importante para el trabajo es el placer de trabajar, el placer de obtener los resultados del trabajo y la comprensión del valor social de este resultado". Puedes ir a un evento de networking y alguien te preguntará. Si ganas, definitivamente aumentará nuestra moral y nuestro interés. Al contrario, apagará nuestro entusiasmo y hará que no seamos como los chinos. ¿No sería eso contraproducente? Definitivamente puedo responder: "No". Depende de cómo se dé cuenta del valor de los resultados. Como dice el refrán, aprenderemos chino con confianza. Si fallamos, podemos reflexionar sobre lo que no hicimos bien. "La frustración es una gran riqueza para los fuertes y un abismo para los débiles". Es precisamente gracias al descubrimiento de las deficiencias que las compensaremos y lo haremos mejor. Si el interés por aprender es la base, los buenos hábitos de estudio son los arquitectos con habilidades superiores.

La calidad de tus hábitos de estudio está directamente relacionada con la calidad de tu estudio. Ye Shengtao cree: "Desde los profesores de escuela primaria hasta los profesores universitarios, su misión es ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos y ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos en política, cultura y ciencia, al menos podemos ver en esta frase la importancia de". buenos hábitos. De hecho, los buenos hábitos los cultivas principalmente tú mismo. Hay un dicho en el campo que dice que "los hábitos se vuelven naturales". Si mantienes un buen hábito de estudio, con el tiempo se convertirá en "naturaleza". Se puede aprender cómo desarrollar buenos hábitos de estudio a partir de prácticas y artículos de estudio. El "Libro de los Ritos" dice: "Aprender erudición, indagar, pensar detenidamente, discernir con claridad y perseverar". Este es un buen hábito de estudio y podemos integrarlo gradualmente en nuestros estudios. "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso", lo que ha hecho sonar la alarma para que combinemos "aprender" y "pensar". "Aprende todo el tiempo" y "Aprende lo nuevo revisando el pasado". Muchas celebridades han resumido su propio aprendizaje. También podríamos intentarlo (pero no seas ciego). De hecho, lo más importante es que resumamos a partir del aprendizaje. Por ejemplo, en un lugar tranquilo, también podemos sentarnos y pensar tranquilamente en prosa y citas célebres, lo que no sólo nos hará sentir más felices, sino que también profundizará nuestras impresiones. Si los buenos hábitos de estudio son arquitectos originales, entonces los buenos métodos de estudio son materiales de construcción exquisitos y prácticos.

Cuando se trata de métodos de aprendizaje, "Yu" es la palabra y "文" es la palabra. De hecho, tiene muchas intersecciones con los hábitos de estudio, como: transcribir momentos destacados, recitar poemas antiguos, anotar momentos maravillosos en cualquier momento, etc. Lo más importante en el aprendizaje del idioma chino es la acumulación y la aplicación. Los métodos anteriores son todos medios importantes de acumulación. Se puede decir que nuestro conocimiento del uso del chino lo abarca todo y se puede utilizar en muchos aspectos, como la interacción social, la escritura, el habla, etc. Todos ellos están estrechamente relacionados con nosotros. Algunas personas aprenden chino muy bien, pero cuando se trata de usarlo, simplemente ponen las bolas de masa en la tetera, no se pueden derramar. De hecho, el propósito del aprendizaje es usarlo, y ésta es la clave. Dado que los métodos varían de persona a persona, ¡no lo discutiré demasiado! Creo, querido amigo, que tendrás algunas buenas ideas. Los buenos hábitos de estudio, un gran interés y los métodos correctos son inútiles si no tienes la capacidad de aprender chino.

La capacidad de aprendizaje se cultiva y acumula gradualmente. Algunas personas dicen que los artículos de Lu Xun son difíciles de entender. De hecho, es porque no hemos encontrado ningún gran avance. Cuando entendemos una frase, debemos conectarla con el trasfondo y contexto de la época, para que puedas resolver el problema fácilmente. Para aprender a recomprender la consolidación de habilidades básicas, primero hay que recordar las intenciones de algunas palabras, retórica y símbolos. Sólo con una base tan sólida podremos mejorar. "La prisa genera desperdicio". Desarrollar la capacidad de aprendizaje no es algo que se pueda lograr en un día y requiere perseverancia.

............3.............

Según la moderna teoría constructivista del aprendizaje, el conocimiento no puede ser simplemente enseñado a los estudiantes por profesores u otras personas, sino que solo puede ser construido activamente por cada estudiante basándose en su propio conocimiento y experiencia; al mismo tiempo, les permite tener más oportunidades para expresar sus ideas y comunicarse plenamente con sus compañeros; La comunicación con los compañeros, aprender a escuchar las opiniones de los demás y realizar evaluaciones adecuadas favorece la autocomprensión y la autorreflexión de los estudiantes. Por lo tanto, el papel de los docentes en una educación matemática de calidad no debe considerarse el de "profesores de conocimiento", sino el de facilitadores, ilustradores, interrogadores y demostradores de las actividades de aprendizaje de los estudiantes, desempeñando plenamente su papel de "guía" y encarnando verdaderamente la educación matemática. Pensaba en "los estudiantes como el cuerpo principal y los profesores como el líder".

Para promover integralmente una educación de calidad en matemáticas y permitir que los estudiantes se conviertan en exploradores y pensadores activos, debemos prestar atención al proceso de "aprendizaje" de los estudiantes y hacer un buen trabajo en las áreas de "lectura, comprensión auditiva y expresión oral". , escritura y aplicación" del aprendizaje matemático de los estudiantes".

1. La lectura en el aprendizaje de las matemáticas

La sociedad moderna ha entrado en la era de la información, que requiere que las personas no sólo "aprendan", sino que también "aprendan". El "aprendizaje" debe basarse en la "lectura", incluyendo:

1.1 La lectura de libros de texto es el principal material para que los estudiantes aprendan matemáticas. Está cuidadosamente redactado por expertos que redactan los materiales de los cursos de matemáticas y tiene en cuenta las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes, la calidad de la educación y la enseñanza, las características de las materias de matemáticas y otros factores. Los materiales didácticos de lectura incluyen tres partes antes de clase, durante clase y después de clase. Leer el libro de texto antes de clase es comprender el contenido del libro de texto y encontrar problemas difíciles. Leer el libro de texto en clase puede ayudarlo a comprender el contenido del libro de texto más profundamente y dominar los puntos de conocimiento relevantes. La lectura de libros de texto después de clase es la profundización y ampliación de los dos primeros eslabones, que pueden lograr una comprensión y dominio integral y sistemático del contenido del material didáctico.

1.2 Lectura de revistas Además de leer libros de texto, los estudiantes también deben leer extensamente lecturas extracurriculares, como la serie "Lecturas extracurriculares de matemáticas para estudiantes de secundaria y preparatoria" y la revista "Matemáticas para estudiantes de secundaria" publicada por Shanghai. Prensa educativa. Es decir, leer periódicos no solo permite a los estudiantes preocuparse por los acontecimientos importantes en el país y en el extranjero, sino que también les permite prestar atención a las matemáticas en nuestra vida diaria, capturar información matemática a su alrededor, apreciar el valor de las matemáticas y comprender el dinámica de la investigación matemática. Sin embargo, en comparación con diversos materiales de repaso y conjuntos de problemas, hay muy pocas lecturas extracurriculares de matemáticas de alta calidad que incorporen tecnología moderna.

La "lectura" en el aprendizaje de matemáticas es diferente a la lectura de novelas. Por lo general, se requieren cálculos y razonamientos con papel y lápiz para "unir", y el cerebro necesita establecer un mecanismo flexible de conversión del lenguaje.

2. Escuchar en el aprendizaje de matemáticas

"Escuchar" en el aprendizaje de matemáticas se refiere principalmente a escuchar conferencias es una parte importante de la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes. de aprendizaje.

El método básico para que los estudiantes aprendan conocimientos de forma sistemática. Escuchar clases no solo se refiere a escuchar las conferencias del profesor, sino que también incluye escuchar los discursos de los compañeros.

2.1 Escuchar conferencias se trata principalmente de escuchar el pensamiento del profesor en clase, es decir, el proceso de pensamiento de descubrir problemas, aclarar problemas, proponer hipótesis y probar hipótesis. No solo debes escuchar cada palabra de la explicación, análisis y juego del maestro, sino que también debes captar los puntos clave, escuchar los pasos clave y dar una descripción aproximada. Especialmente las preguntas difíciles descubiertas o generadas durante la lectura del libro de texto.

2.2 Escuche los discursos de los estudiantes, escuche y acepte las ideas y métodos matemáticos de otras personas, no solo escuche las conferencias del profesor, sino también los discursos de los estudiantes. El intercambio de ideas entre compañeros puede provocar * * * voces. A partir de él, podemos aprender sobre los métodos de otros estudiantes para aprender matemáticas y pensar. La orientación y evaluación oportuna del maestro pueden ayudarnos a ampliar nuestra mente, estimular nuestro pensamiento, aclarar nuestro pensamiento y provocar reflexión. Aprender a escuchar las opiniones de profesores y compañeros y reflexionar sobre las propias ideas puede ayudar a cultivar la buena personalidad de los estudiantes, cultivar el espíritu de unidad y cooperación y mejorar la cohesión del grupo.

3. "Hablar" en el aprendizaje de matemáticas

Cultivar buenas habilidades de expresión lingüística no es solo una tarea del aprendizaje del idioma chino, sino también una parte importante de la mejora de la alfabetización matemática. de las tareas del aprendizaje de las matemáticas. "Hablar" en el aprendizaje de matemáticas es una forma importante de cultivar las habilidades lingüísticas y de escritura de los estudiantes, incluida la experiencia del habla y el pensamiento.

3.1 Experiencia del lenguaje oral Los estudiantes pueden profundizar su comprensión y dominio del contenido de "lectura y escucha" leyendo libros de texto, leyendo diarios, escuchando conferencias, dando discursos, etc. Por ejemplo, hable sobre el contenido del libro de texto, especialmente la experiencia del contenido de "lectura-lectura" del libro de texto, hable sobre matemáticas en periódicos y revistas, describa el contenido de los materiales de lectura fuera de las conferencias, hable sobre las opiniones de los profesores. y compañeros de clase, e incluso hablar de tus propias dudas.

3.2 Hablar de pensamiento Aprender matemáticas es inseparable de la resolución de problemas, pero no podemos resolver problemas por resolver problemas. Durante el proceso de resolución de problemas, debe prestar atención a la explicación de las ideas para la resolución de problemas. Incluso si tiene ideas equivocadas, puede aprender de ellas y obtener una comprensión profunda de los conceptos y principios matemáticos. Tomar las tareas de los estudiantes como el único canal para comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes a menudo cubre todo el proceso de pensamiento de los estudiantes, que no es integral. Sólo cuando los estudiantes hablan con audacia pueden reflejar plenamente sus pensamientos y exponer sus procesos de pensamiento, lo que permite a los profesores captar información de retroalimentación precisa y ajustar los planes de enseñanza de manera oportuna.

4. La escritura en el aprendizaje de las matemáticas

La escritura en el aprendizaje de las matemáticas es una forma importante de cultivar la capacidad de expresión escrita de los estudiantes. A través de lo anterior "leer,

escuchar y escribir requieren además escritura. La escritura es una prueba de lectura y escucha y una profundización del habla.

Además de la tarea habitual de escribir (hacer), también debe incluir escribir notas después de la lectura, escribir ensayos cortos, etc.

4.1 Escribe tus pensamientos después de leer. Al leer libros de texto, especialmente el contenido de "lectura" de los libros de texto, así como el contenido relevante de periódicos, revistas y lecturas extracurriculares, escriba sus propios sentimientos o un resumen del contenido, sin intentar ser exhaustivo, pero con el tiempo, puede cultivar su interés y mejorar su capacidad de escritura.

4.2 Escribir un ensayo corto Escribir un ensayo corto es más exigente que escribir una reseña, pero no es imposible. Esto requiere que los estudiantes lean extensamente, acumulen información, realicen exploraciones en profundidad, aprendan la capacidad de analizar, hacer preguntas y resolver problemas, cultivar habilidades de observación aguda, mejorar la conciencia de innovación y mejorar la capacidad de innovación.

5. Aplicación en el aprendizaje de las matemáticas

Las matemáticas son un reflejo abstracto del mundo real, un resumen de la experiencia humana y un grupo importante que constituye la cultura moderna.

Como parte integral, el aprendizaje de los conocimientos matemáticos debe combinarse orgánicamente con la aplicación de las matemáticas, tal como "aplicar lo que se aprende" es lo que siempre hemos defendido. Sin embargo, enfatizar la aplicación no significa volver al mal camino de descuidar teorías básicas como "medir, dibujar y calcular", sino más bien cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el uso de las matemáticas y aprender a utilizar teorías, ideas y métodos matemáticos para analizar y resolver. problemas en otras disciplinas y problemas prácticos en la producción y la vida. Realmente refleja el valor de aplicación de las matemáticas.

"Leer, escuchar, hablar, escribir y usar" en el aprendizaje de matemáticas es un todo orgánico, y cada vínculo que lo contiene es inseparable de la guía y orientación activa de los maestros, y requiere el espíritu de aprendizaje activo de los estudiantes. . Sólo mediante la cooperación activa entre profesores y estudiantes se pueden lograr los mejores resultados de la enseñanza y el aprendizaje.

Descripción general; Hay dos interpretaciones amplias y estrechas de los métodos de aprendizaje. En un sentido amplio, se refiere a todos los medios, métodos y enfoques adoptados para lograr los objetivos de aprendizaje y dominar el contenido del aprendizaje, así como algunos principios operativos, de organización y de gestión que deben seguirse en el aprendizaje. En un sentido estricto, se refiere a las actividades, medidas y estrategias específicas adoptadas por los alumnos en el proceso de aprendizaje. Los métodos de aprendizaje son esencialmente una serie de actividades interrelacionadas. Son actividades con un propósito formadas por los alumnos que ejercen conscientemente sus habilidades mentales y su fuerza física bajo la guía de ciertos principios de aprendizaje y combinan una serie de métodos y medios específicos. Los métodos de aprendizaje pueden expresarse como experiencia o teoría. Ambos provienen de la práctica de aprendizaje de las personas. Estamos hablando de métodos de aprendizaje en un sentido amplio, porque el aprendizaje no sólo se refiere al aprendizaje en los libros, sino que también incluye el aprendizaje en la vida. En pocas palabras, el significado de dominar los métodos de aprendizaje es aprender de manera más eficiente.

1. Centrarse en la acumulación y sentar una base sólida

Los nuevos estándares curriculares señalan que los cursos de chino deben "guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma chino de la patria y lo enriquezcan". acumulación del lenguaje, cultivar el sentido del lenguaje y desarrollar el pensamiento". La vida es la fuente del aprendizaje del chino. El entrenamiento de "100 palabras de cosas nuevas" permite que la acumulación del lenguaje, el cultivo de los sentidos del lenguaje y el desarrollo del pensamiento provengan directamente de la vida. Se requiere que los estudiantes usen alrededor de 100 palabras para registrar las noticias que sucedieron a su alrededor ese día, o lo que escucharon, leyeron o vieron ese día, haciendo que el lenguaje sea conciso y fluido. Existe una diferencia fundamental entre llevar un diario y escribir algo nuevo con unos pocos cientos de palabras. No queremos ser largos ni demasiados, solo queremos la perfección y centrarnos más en “cómo escribir”.

La lectura es un tipo de vida especial. La capacitación en recorte de periódicos requiere que los estudiantes recorten periódicos todos los días, comenzando por el tema, el contenido y la emoción del artículo, o comenzando por el método de escritura del artículo y agregando comentarios, experiencias y asociaciones al artículo. Este tipo de formación no sólo amplía el alcance de la lectura de los estudiantes y aumenta la cantidad de lectura, sino que también proporciona condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes elijan materiales de lectura y escriban de forma independiente, e implementa el hábito de lectura de "sin pluma y tinta". , nada de lectura". Existe una diferencia esencial entre recortes de periódicos e impresiones posteriores a la lectura. Este último se centra en el "sentimiento", mientras que los recortes de periódicos prestan atención a la capacidad de evaluación de los estudiantes, que no sólo se refleja en el "sentimiento" del contenido de la escritura, sino también en la "evaluación" del contenido, el proceso y los métodos de la escritura. , para valorar el éxito del artículo y establecer estándares de redacción propios.

Los dos cursos se llevan a cabo alternativamente, lo que permite a los estudiantes absorber directa o indirectamente los nutrientes de la vida, y también resolver el problema de "qué escribir".

En segundo lugar, la guía de noticias es fácil de usar

El autor cree que el entrenamiento en composición debe pasar por tres etapas: dominar las características de la composición, dominar los métodos de escritura, mejorar la capacidad de composición a través de la comunicación continua. práctica. Por lo tanto, en la secuencia de entrenamiento de composición diseñada (entrenamiento de redacción de noticias - entrenamiento de imaginación - entrenamiento de pensamiento - entrenamiento de optimización del lenguaje - entrenamiento de composición de investigación), el "entrenamiento de redacción de noticias" se enfoca en permitir que los estudiantes dominen las características y los métodos de escritura de la composición y la imaginación. pensamiento, optimización del lenguaje e investigación.

La composición debe decir la verdad, la verdad y la verdad, y no puede decir mentiras, palabras vacías o clichés, sin embargo, los profesores deben repetirla desde la escuela primaria hasta la secundaria. La "Introducción a las noticias" utiliza una estructura simple y estandarizada (generalmente una pirámide invertida) y una capacitación en redacción de noticias (noticias) fácil de dominar para ayudar a los estudiantes a ingresar rápidamente en el reino de la composición y captar firmemente la autenticidad y la novedad del contenido y las emociones de la composición. , y hacer que el lenguaje sea conciso y conciso , y desde entonces se ha convertido en un hábito.

Los estrictos requisitos de autenticidad en la redacción de noticias pueden regular a los estudiantes para que utilicen ejemplos típicos para escribir sentimientos verdaderos; los estrictos requisitos de valor de las noticias pueden regular a los estudiantes para escribir nuevas ideas, cultivando así el espíritu de innovación; la concisión y los requisitos del lenguaje de redacción de noticias vívidas brindan oportunidades de capacitación para cambiar el llamativo "acento de los estudiantes" de los estudiantes. Observar y pensar en el proceso de redacción de noticias para escribir noticias de manera verdadera y vívida es muy útil para cultivar los intereses y motivaciones de escritura de los estudiantes; La comunicación y las obras literarias complementarias también han encontrado un nuevo mundo para que los estudiantes de secundaria aprendan el lenguaje literario.

Los estudiantes acumulan el lenguaje de manera sutil. Otros, incluidos los profesores, no pueden ayudar. Por lo tanto, centrarse en el entrenamiento de la imaginación y la capacidad de pensamiento se ha convertido en la composición más eficaz del contenido de enseñanza para los estudiantes. pueden continuar después de haber acumulado una cierta cantidad de lenguaje. Guo Moruo dijo una vez: "Busque métodos de lo imposible y busque métodos cuando haya un método". En comparación con los métodos de composición rápida ordinarios, la secuencia de entrenamiento de composición de "News Leading the Way" busca la amplitud y profundidad del pensamiento a través de la imaginación. pensamiento y entrenamiento de optimización del lenguaje La profundidad y precisión del lenguaje resuelven rápidamente los patrones estándar de noticias sin causar consecuencias estereotipadas.

En tercer lugar, dé a esta herramienta una forma escrita de cuatro pasos.

El autor cree que la escritura es un proceso de transformación dual de "pensamiento divergente - pensamiento convergente - pensamiento lineal". Es decir, a partir del objetivo de la escritura, dar rienda suelta a la capacidad de observación y sentimiento, y conectar diversos conocimientos y cosas de la vida y el alma, que es "pensamiento divergente"; seleccionar materiales, refinar ideas, concebir y planificar artículos; un proceso continuo de clasificación de materiales existentes y el proceso de "reunir" ideas. Las características "lineales" del lenguaje (diferentes palabras y frases no se pueden expresar al mismo tiempo) se reflejan cuando las cosas en la mente del autor se convierten en palabras.

Basándose en esto, el autor diseñó el método de composición del pensamiento de bloques de construcción 4X. Los pasos básicos son: Xiang)-Xuan)-Xie)-Xiu. Este método está en línea con lo que señalan los nuevos estándares curriculares: "Debemos captar los aspectos de selección de material, concepción, redacción, procesamiento, etc., para que los estudiantes puedan aprender a escribir a través de la práctica de la escritura".

El mapeo cerebral es un nuevo método de pensamiento desarrollado por el Dr. británico Tony Bazin. El punto principal es escribir la palabra del tema en el centro; escribir cualquier argumento relevante, bifurcarse desde el punto central, bifurcarse en diferentes categorías y continuar conectando. El método de composición del pensamiento con bloques de construcción 4X utiliza mapas cerebrales como herramienta de composición para ayudar a los estudiantes a pensar. El paso "pensar" es esencialmente pensamiento divergente. Al ampliar las pistas de guía de asociación y enriquecer el contenido, utilizando un objeto como punto de activación para conectar áreas familiares de la vida y el conocimiento, se guía a los estudiantes para que asocien cosas de acuerdo con tres métodos de asociación: asociación similar, asociación comparativa y asociación cercana, de modo que que el contenido del artículo se enriquezca integralmente. Guíe a los estudiantes para que combinen el pensamiento divergente y el pensamiento continuo para que el artículo sea profundo. "Seleccionar" los pasos para mejorar el mapa mental es esencialmente "pensar juntos", lo que requiere que los estudiantes consideren si escribir, si escribir con cuidado y si escribir con cuidado de acuerdo con los principios de "cumplir con los requisitos del tema, ser "Correcto o razonable, novedoso y único, y propicio para aprovechar al máximo sus ventajas". Lee hojeando, escribe primero y luego divide el contenido. La investigación moderna de la ciencia del cerebro muestra que el hemisferio izquierdo del cerebro es responsable de procesar información lineal, y el hemisferio derecho es responsable de procesar información visual, estructural y jerárquica. La introducción de mapas mentales evita las deficiencias lineales de los esquemas de composición tradicionales, haciendo que el proceso de selección, concepción y concepción de la composición sea divergente o convergente, más acorde con los hábitos de pensamiento personales y propicio para movilizar la coordinación de los dos hemisferios y mejorar la escritura. eficiencia. El paso de "escribir" es una expresión "lineal" del lenguaje, enfatizando que se puede completar de una sola vez. El paso de "revisión" enseña a los estudiantes cómo revisar, enfatizando la lectura de la composición, permitiéndoles seguir las palabras con la ayuda de su sentido del lenguaje y el sentido común de la gramática y la retórica.

4. Practicar primero y luego guiar el aprendizaje con objetivos.

El modelo de enseñanza de composición original (orientación → escritura → corrección → comentarios) todavía se usa ampliamente. Los estudiantes han perdido su posición dominante. La orientación del maestro reemplaza el pensamiento de los estudiantes. La serie de sistemas de formación de composición "News Leading" adopta el modelo de enseñanza de "practicar primero y luego dirigir", pero omite el enlace "liderar primero y luego escribir". El proceso de enseñanza es el siguiente:

Profesor: plantea y orienta a los estudiantes para aclarar el significado del problema.

Estudiante: Conciba y delinee el mapa mental para determinar el contenido "Practique primero"

Estudiante: Soy un principiante, solo compruébelo brevemente.

Profesor: Orientar y discutir criterios de evaluación basados ​​en hechos.

Estudiantes: Modificar “postorientación” en función de criterios de orientación y evaluación.

Estudiantes: se evalúan y revisan entre sí y presentan pasajes maravillosos.

"Practicar primero" respeta la individualidad y la practicidad de la escritura de los estudiantes, garantiza la independencia de la forma y el contenido del pensamiento de los estudiantes y escribe lo que se le ocurra. También es un proceso de preparación de la lección en el sitio; por los maestros, y tiene diferentes necesidades para diferentes estudiantes. Guiar y resumir la situación, generar comentarios de manera oportuna, ser consciente de la situación y cambiar la ceguera de la orientación. La "post-orientación" integra orientación, corrección y evaluación, lo que permite a los estudiantes ver las características de su propio pensamiento de manera oportuna y modificar sus composiciones de acuerdo con la situación real.

El modelo de enseñanza de "practicar primero y luego guiar" materializa el concepto de "guiar el aprendizaje con metas y promover la escritura con evaluación". Los "estándares de evaluación" discutidos por profesores y estudiantes tienen la función de objetivos de enseñanza, lo que se refleja en la modificación de las composiciones de los estudiantes en clase: los estudiantes revisan sus composiciones de acuerdo con los estándares de evaluación y la orientación del maestro, se esfuerzan por obtener buenas evaluaciones, de ese modo obtener estimulación intensiva y finalmente dominar los criterios de evaluación.

..........Cuatro..........

Prueba 1:

1, también podrías Bueno, dáselo a ti mismo. Establece algunos límites de tiempo. Es fácil aburrirse estudiando durante largos períodos de tiempo. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y limitar el tiempo para cada parte. Por ejemplo, terminar este ejercicio dentro de una hora y terminar esa prueba antes de las ocho. Esto no sólo ayuda a mejorar la eficiencia sino que también evita la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo dedicado. Pronto descubrirá que las tareas que no se podían completar en una hora ahora se pueden completar en 40 minutos.

2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden realizar múltiples tareas, pero todavía hay muchos estudiantes que escuchan música mientras estudian. Quizás dirás que escuchar música es una buena forma de relajar los nervios, por lo que puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora, lo cual es mucho mejor que usar auriculares para hacer los deberes. .

No te quedes despierto toda la noche repasando la misma lección. Solía ​​pasar una tarde mirando matemáticas o física. La práctica ha demostrado que no sólo es fácil fatigarse, sino también muy ineficaz. Más tarde, decidí revisar dos o tres clases cada noche y la situación mejoró mucho.

A excepción de contenidos muy importantes, no se requieren notas detalladas en clase. Si está ocupado tomando notas en clase, su eficiencia en clase será muy baja y no hay garantía de que tomará notas después de clase. El trabajo principal realizado en clase debe ser digerir y absorber el contenido de la conferencia del profesor y tomar algunas notas breves según corresponda.

Experiencia 2:

También he hablado con mucha gente sobre la eficiencia del aprendizaje. A menudo vemos esta situación: un compañero estudia mucho, estudia en la escuela, estudia en casa, a veces se queda despierto hasta tarde y hace innumerables preguntas, pero sus notas nunca mejoran. De hecho, también me siento muy ansioso ante esta situación. Originalmente, lo que pagaste debería ser recompensado. Además, si pagas más, deberías recibir mucho a cambio. Esto es algo natural. Pero este no es el caso. Aquí hay una cuestión de eficiencia. ¿Qué significa eficiencia? Al igual que con el aprendizaje, algunas personas practicarán diez veces y otras necesitarán practicar cien veces. Hay problemas de eficiencia.

¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje? Creo que lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo que más se necesita para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que el descanso y el entretenimiento adecuados no solo son beneficiosos, sino también necesarios. Esta es la base para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la clase? En mi experiencia, es necesario hacer una vista previa antes de la clase, pero mi vista previa fue relativamente aproximada y solo miré los materiales didácticos, por lo que el contenido y los puntos clave de los materiales didácticos estaban aproximadamente en mi mente, y estaba Más enfocado al escuchar la clase. Cuando hacemos una vista previa, no necesitamos ser demasiado detallados. Si nos detallamos demasiado, es una pérdida de tiempo. En segundo lugar, tiendo a ser un poco relajado en clase y a veces ignoro las cosas más útiles. Por supuesto, es necesario escuchar atentamente en clase, pero como dijo uno de mis antiguos profesores, nadie puede concentrarse en una clase, lo que significa que es imposible concentrarse durante más de 40 minutos, por lo que también existe un problema de distribución del tiempo. durante la clase. Cuando el profesor habla de cosas familiares, puedes relajarte adecuadamente. Además, tomar notas a veces obstaculiza la eficiencia de la clase. A veces estoy ocupado copiando notas durante una clase y a veces ignoro algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no pueda copiar notas y no es suficiente. Todos olvidarán que con las notas tendrás una base a la hora de revisar. A veces el profesor habla mucho y escribe mucho en la pizarra, pero no es necesario que los recuerdes todos. Por supuesto, hay algunos libros que debes memorizar.

De lo contrario, recordar lo que ves afectará inevitablemente la eficiencia de la clase y la ganancia superará la pérdida.

¿Cómo mejorar la eficiencia a la hora de responder preguntas? Lo más importante es elegir un "buen tema" y nunca hacerlo al azar. En ese caso, normalmente obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Todas las preguntas se basan en puntos de conocimiento y muchas de las preguntas son bastante similares. Primero elija el punto de conocimiento que desea fortalecer y luego elija el tipo de pregunta en torno a este punto de conocimiento. No muchas preguntas. Basta con una pregunta similar. Después de seleccionar el tema, puedes hacerlo en serio. La mejora de la eficiencia del problema depende en gran medida del proceso posterior a la resolución del problema. En caso de preguntas incorrectas, debe considerar cuidadosamente el motivo del error, ya sea por conocimiento poco claro o por descuido. Después del análisis, hágalo nuevamente para profundizar su impresión. De esta manera la eficiencia de la pregunta será mucho mayor.

Comentarios: Las sugerencias de Xia Yu sobre escuchar conferencias y hacer preguntas en realidad representan un método importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje: "mantenga su fuerza al límite", es decir, asigne tiempo de manera razonable y preste atención al escuchar. conferencias y tomar notas El punto clave es captar ejemplos típicos al hacer preguntas. Esto es "obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo" en el aprendizaje.

Experiencia 3:

La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje?

Primero, ten confianza. Muchos estudios científicos han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no desarrollan este potencial de manera efectiva. Entre ellos, la confianza en uno mismo es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con esta confianza en ti mismo tendrás la creencia de que ganarás y pronto te librarás de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad.

Otro medio importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje es aprender a concentrarse. El proceso de aprendizaje debe ser un proceso de pensar con el cerebro. Ya sea que uses los ojos para leer, la boca para leer o las manos para copiar, todas son formas de ayudar al cerebro. La verdadera clave es pensar con la cabeza. Tomemos un ejemplo muy simple, como memorizar palabras. Si simplemente navega o copia sin rumbo fijo, es posible que le lleve muchas veces recordarlo, lo cual no es fácil de recordar. Pero si puedes dar rienda suelta a tu imaginación y utilizar el método de asociación para recordar, a menudo podrás recordarlo rápidamente y no olvidarlo fácilmente. Los métodos para memorizar rápidamente palabras en inglés introducidos en muchos libros ahora también enfatizan el papel de la asociación cerebral. Se puede ver que si puedes concentrarte en 7 y aprovechar al máximo el potencial del cerebro, el efecto de aprendizaje definitivamente mejorará enormemente.

Otro factor importante que afecta la eficiencia del aprendizaje es el estado de ánimo de las personas. Creo que todos han tenido esta experiencia. Si algún día está lleno de energía y espíritu, se sentirá relajado y aprenderá rápidamente. De hecho, aquí es cuando nuestra eficiencia de aprendizaje es alta. Por eso, es muy importante mantener una buena autoemoción. En la vida diaria debemos tener una actitud más alegre, no pensar demasiado en cosas desagradables y tratar a las personas y las cosas que nos rodean con una actitud cálida y optimista ante la vida, porque esto es muy útil para los demás y para nosotros mismos. Esto puede crear una atmósfera muy relajada a tu alrededor y te sentirás particularmente enérgico cuando estudies.

Creo que puedo elegir algo útil (* ^ _ _ ^ *) jeje...