Experiencias de formación por simulación

Experiencia y experiencia del entrenamiento con simulación (5 artículos seleccionados)

Cuando reflexionamos y obtenemos nueva inspiración, generalmente podemos escribir una experiencia y anotarla. Esto nos ayudará a mejorar continuamente. nosotros mismos. Entonces, ¿cómo es una buena experiencia? A continuación se muestra mi colección de experiencias de entrenamiento de simulación (5 artículos seleccionados), solo como referencia, echemos un vistazo.

Experiencia de entrenamiento en simulación 1

Después de estos días de práctica de simulación, practicamos bombas centrífugas, intercambiadores de calor, torres de destilación y dispositivos de destilación atmosférica y al vacío de petróleo y arranque de calderas. simulación. A través de pasantías de simulación, podemos comprender los métodos básicos de operación de la unidad, mejorar nuestra comprensión del proceso, familiarizarnos con el diseño y operación del sistema de control, aprender el funcionamiento de sistemas de control complejos, aprender operaciones seguras y estandarizadas y mejorar nuestra capacidad. para entrenar y solucionar problemas.

(1) Familiarícese con el flujo del proceso, el equipo operativo, el sistema de control y las reglas de arranque antes de simular el funcionamiento

en la unidad de calefacción de la caldera. El cuerpo de la caldera consta de un economizador, un tambor de vapor superior, un haz de tubos de convección, un tambor de vapor inferior, un bajante, una pared de agua, un sobrecalentador, un atemperador de superficie, un cabezal, etc. Hay cuatro grupos de economizadores, cuya función principal es precalentar el agua de alimentación de la caldera, reducir la temperatura de los gases de escape y mejorar la eficiencia térmica de la caldera. El tambor de vapor superior está compuesto por compuertas, separadores ciclónicos, medidores de nivel de agua, etc. Su función principal es separar el vapor y el agua y conectar la superficie de calentamiento para formar un ciclo normal. La función principal de la pared refrigerada por agua es absorber el calor radiante del horno. El sobrecalentador se divide en una sección de baja temperatura y una sección de alta temperatura. Su función principal es convertir vapor saturado en vapor sobrecalentado. La función principal del atemperador de superficie es regular la temperatura del vapor sobrecalentado.

(2) Distinguir la secuencia de cada proceso de operación

Hay dos razones principales para requerir que se distinga el orden de los procesos de operación: la primera es considerar una producción segura. no conduzca de regreso de acuerdo con la secuencia de operación. La segunda razón para causar accidentes es que debido a las leyes inherentes del proceso, el automóvil no se puede conducir sin seguir la secuencia de operación. Por lo tanto, el orden entre los pasos de la operación es muy importante y no se puede cambiar a voluntad.

En la unidad de caldera, primero debe encender el dispositivo de suministro de agua, luego hacer los preparativos preliminares para encender la caldera, luego calentar la caldera con gas a alta presión, luego agregar gas a la caldera y luego gradualmente aumentar la carga de la caldera, y finalmente pasar el gas de humos permite que la caldera funcione con normalidad.

(3) Evite altibajos repentinos en el funcionamiento.

En las grandes plantas químicas, los cambios de presión, nivel, flujo o temperatura exhiben grandes características de histéresis inercial. Si ajustamos significativamente la válvula cuando la variable modulada se desvía mucho del valor esperado, debido a la existencia de inercia e histéresis, no se puede ver ningún cambio durante un tiempo, y por lo tanto no se puede ver ningún cambio por el momento. Durante un cierto período de tiempo, la variable modulada excede el valor esperado y está ansiosa por retroceder, lo que hace que la variable controlada oscile repetidamente, lo que dificulta su estabilización.

Por ejemplo, al llenar el desaireador en una unidad de caldera, hay un gran retraso en el aumento del nivel del líquido, por lo que si la válvula se abre demasiado, será difícil estabilizar el líquido. nivel de LIC-02 a 400 mm.

(4) Primero conduzca con una carga baja a condiciones de trabajo normales y luego aumente lentamente la carga.

Primero conduzca con una carga baja a condiciones de trabajo normales y luego aumente lentamente la carga. ya sea para equipos dinámicos o estáticos, independientemente de si se trata de un solo equipo o de un proceso completo, existe una regla básica de seguridad para la conducción.

Por ejemplo, en la unidad de caldera, el volumen de agua se controla primero a 10 t/h, luego alcanza 15 t/h después de la integración del gas y finalmente alcanza 65 t/h, aumentando gradualmente la carga de producción de esta manera. No solo puede maximizar efectivamente la seguridad de la carga de producción del equipo, sino que también puede lograr una conducción segura, evitando que ocurran accidentes durante la conducción, dañen el equipo y causen grandes pérdidas.

(5) Establecer el concepto de balance de materia

En una unidad específica, la cantidad general de material entrante y la cantidad de material saliente están dinámicamente equilibradas, al igual que la energía, por lo que puede ser equilibrado a través de esto Para juzgar indirectamente el estado operativo del equipo, ajustar razonablemente los pasos de conducción y captar el tiempo de apertura de cada enlace. Por ejemplo, en la unidad de simulación de caldera, dado que el nivel de líquido de la caldera se ajustó a automático, el volumen de agua de evaporación y el volumen de entrada de agua de la caldera alcanzaron un equilibrio dinámico. En el proceso de aumentar la presión de la caldera, la cantidad de vapor producido se puede juzgar juzgando la cantidad de agua entrante, para comprender razonablemente el momento de la integración del gas.

A través de experimentos de simulación, podemos tener una comprensión más profunda del proceso de los equipos de producción, comprender el papel de combinar la teoría con la producción real y mejorar los niveles operativos al tiempo que reducimos la interferencia con la producción real, lo que nos permite ser competentes. Manejar algunos accidentes comunes y reducir los accidentes repentinos y las malas operaciones puede permitirnos dominar fácilmente las habilidades de producción y operación de diferentes puestos, cumplir con los requisitos de operación de producción para que una persona sea adecuada para múltiples puestos y mejorar nuestras habilidades integrales de producción y operación. . Experiencia de entrenamiento en simulación 2

Mirando hacia atrás, los dos años de entrenamiento práctico fueron muy superficiales y pasaron. El maestro entró apresuradamente al aula, nos dijo apresuradamente que necesitábamos practicar y rápidamente asignó las preguntas y. Dijo unas pocas palabras. Lo entregaré unas semanas más tarde y saldré del aula a toda prisa... Así que no tengo idea de qué se trata exactamente la formación práctica universitaria. En mi impresión, la formación práctica es solo. escribir un informe y entregarlo en medio mes, así de sencillo. Inesperadamente, este semestre, cuando todos estábamos de vacaciones, de repente se organizó una capacitación práctica. Al principio todavía pensaba que la pasaría como en años anteriores. Inesperadamente, en realidad fue diferente a mis expectativas. , fue aún más... Es bastante diferente. Para nosotros, los estudiantes universitarios, que llevamos tres años atrapados en la torre de marfil, no está del todo claro cómo se estructura una empresa, cómo funciona y cuáles son sus procesos. Incluso se puede decir que no tenemos ni idea. Por supuesto, una simple clase de formación práctica no puede permitirnos comprender verdaderamente la apariencia de toda la empresa.

Como estudiantes universitarios que estamos a punto de graduarnos y entrar en la sociedad, tenemos casi cero práctica. Tal vez algunos estudiantes trabajen a tiempo parcial, instalen sus propios puestos o prueben la sociedad de otras maneras, pero nosotros. Lo que tenemos acceso ahora es solo la punta del iceberg. No podemos responder cómo son el lugar de trabajo, la empresa y la sociedad reales, pero ¿cómo podemos librar una batalla sin preparación? La capacitación en simulación empresarial puede ser así. aula.

Dos sesiones de formación, cada una con un enfoque diferente. El primer día, ya sea la asignación de roles del departamento por la mañana o la capacitación de simulación de ensamblaje de calderas por la tarde, todas son actividades que se realizan después de que ingresamos a la empresa. Especialmente en el entrenamiento de la tarde, nuestro grupo desafortunadamente estaba al final. Un problema muy importante fue que había un problema con la comunicación con el mundo exterior. Ahora parece que es tan simple como usar dos partes para reemplazar una. Alguien más, sin embargo, este problema si esto sucede en las negociaciones reales en el lugar de trabajo en el futuro, sin duda estaremos completamente en desventaja, lo cual es completamente indeseable. Tenemos tantos tornillos, pero no podemos cambiarlos por otros que no tenemos. piezas, entonces ejerceremos plenamente las funciones que deben tener los "tornillos". Ni siquiera nuestro grupo logró comprender plenamente este simple principio de intercambio equivalente: cada uno obtiene lo que necesita. En la segunda formación, nos centramos en la formación antes de entrar a la empresa: cómo hacer un currículum. Los currículums son el trampolín para conseguir oportunidades laborales. Hay muchas formas de encontrar trabajo en la sociedad actual, pero los currículums son adecuados para cada tipo en cada etapa, cuando el reclutador abre el buzón de contratación y comienza la primera lección, el currículum. es lo que aparece a la vista Por tanto, la calidad del currículum incide directamente en el éxito de la búsqueda de empleo. Se puede decir que el currículum es nuestra primera cara en la empresa. Hacer un currículum completo y efectivo es la clave para que entremos. una empresa y alcanzar el éxito.

Me beneficié mucho de las dos formaciones prácticas. Lo más importante es la unidad y la cooperación. En una organización, muchas veces, no podemos elegir a los miembros con los que cooperamos, por lo que es muy probable que las habilidades de los miembros del grupo sean desiguales en todos los aspectos. En este momento, se necesitan buenas habilidades de cohesión para poder unir las diversas características de la mayoría de los miembros del equipo. Al mismo tiempo, también se requiere que los líderes tengan la capacidad de llevarse bien y comunicarse bien con diferentes personas. Si los líderes no predican con el ejemplo y hacen un buen trabajo en todos los aspectos al principio, se producirán muchas consecuencias negativas. Por ejemplo, si hay una falta de confianza básica entre los miembros de un grupo, entonces los miembros siempre quieren protegerse frente a sus compañeros y les resulta imposible discutir entre sí significa no estar dispuestos a ser responsables. el uno para el otro Entonces, ¿quién más será responsable del desarrollo del colectivo? El desarrollo de un equipo así es preocupante. Por lo tanto, para fortalecer la cooperación con otros, primero debemos asegurarnos de que los miembros del grupo sean leales, responsables y voluntariosos, y también deben tener un sentido de honor y misión para su propio equipo.

Los líderes deben confiar en todos los miembros del equipo, ser abiertos y honestos entre sí, comunicarse entre sí y trabajar de corazón a corazón sin reservas con cada miembro del equipo hasta que todo el equipo pueda analizar en estrecha colaboración; la finalización de cada miembro Motivación para el trabajo, estudie sus necesidades urgentes, intercambie ideas basadas en sus motivaciones y necesidades, escuche las sugerencias de otras personas y no actúe arbitrariamente. Como dice el refrán: "Cuando la gente se une, Taishan puede moverse. " Al mismo tiempo, los líderes también deben tener El comportamiento del líder requiere requisitos estrictos para los miembros en el trabajo, pero también se preocupa por los miembros en la vida y hace un buen trabajo de comunicación y coordinación entre los miembros del equipo, para que todo el equipo pueda operar en de manera ordenada y armoniosa como una máquina.

Por supuesto, en el proceso de colaboración, una tarea es particularmente importante: la comunicación. La comunicación entre las personas puede generar comprensión de la vida. En nuestra vida diaria, la comunicación interpersonal es una actividad indispensable. En el proceso de comunicarnos con los demás, nos animamos y animamos a nosotros mismos. Si queremos darles a los demás un vaso de agua, debemos tener un balde de agua o más. En lugar de intentar complacer a los demás, es mejor mantener un buen estado de armonía, interacción y ayuda mutua, e interactuar unos con otros a través de una buena comunicación. Si podemos comunicarnos entre nosotros, todos estarán felices. Mejorar a través del estímulo es uno de los placeres de la vida. Por ejemplo, explicarle algo a un amigo, para hacerlo mejor, necesitamos aprender, pensar y perfeccionar. Esto en sí mismo es un proceso de progreso. El papel de la comunicación puede ayudarnos a alcanzar un cierto nivel de conciencia política y todos tienen derecho a conservar sus propias opiniones. Ésta es la verdad de que "las personas pequeñas son armoniosas pero no armoniosas; los caballeros son armoniosos pero no armoniosos".

Las últimas prácticas de nuestra carrera universitaria también han terminado y estamos a punto de dar el paso a la sociedad, que es donde se pondrán a prueba nuestros logros de aprendizaje. Experiencia de entrenamiento en simulación 3

Después de dos semanas consecutivas de entrenamiento en simulación, practicamos el control de bombas centrífugas, intercambiadores de calor, niveles de líquidos, arranque en frío de la torre de destilación, estacionamiento normal y la correspondiente simulación de manejo de accidentes. A través de esta pasantía de simulación, los métodos básicos de operación de la unidad mejoraron mi comprensión del proceso y me familiarizaron más con el diseño y operación del sistema de control. Me dio un conocimiento más profundo sobre bombas centrífugas, intercambiadores de calor, torres de destilación, etc. A través de esta pasantía de simulación de ingeniería química, obtuve una cierta comprensión del sistema de control y flujo del proceso, y básicamente dominé los procedimientos de arranque, estacionamiento, etc.

Cuando entré por primera vez en contacto con el software de simulación de ingeniería química, me sentí muy confundido y curioso. Durante la pasantía posterior, primero leí atentamente los procedimientos específicos de la pasantía en el libro de texto y básicamente entendí los procedimientos operativos.

Especialmente cuando practicamos procesos químicos complejos como unidades de torre de destilación, creo que deberíamos:

(1) Leer atentamente las operaciones de proceso correspondientes en el libro de texto y estar familiarizados con ellas. Se debe apreciar y comprender cada paso de la operación, porque la familiaridad con el proceso es crucial en la operación. Si no está lo suficientemente familiarizado con el proceso, puede extraviarse. Si realiza la operación incorrecta, terminará obteniendo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y no podrá dominar bien el contenido que necesita aprender. .

(2) Ante un proceso complejo, si no podemos entender de antemano sus funciones y posiciones correspondientes, así como el grado de conducción, podemos tener prisa a la hora de conducir, liderando a decisiones equivocadas, por lo que la preparación más importante antes de conducir es familiarizarse con todo el proceso.

(3) Debe tener paciencia durante la operación después de conducir y no apresurarse para lograr el éxito. Sólo después de que se hayan cumplido los requisitos del proceso de cada paso se puede llevar a cabo el siguiente paso; de lo contrario, se pueden producir errores de calidad irreparables. Por lo tanto, al enfrentar un proceso tecnológico, debemos entender cuál es la función de ese proceso tecnológico, qué propósito se busca lograr, entender cada eslabón del proceso, cómo se alimentan los materiales, cuáles son las condiciones de operación y qué requisitos se deben cumplir. por lograr. Sólo así podremos aprender o dominar mejor el contenido de aprendizaje que practicamos.

En resumen, a través de la pasantía de simulación de dos semanas, entendí mucho y, al mismo tiempo, también aprendí mucho durante la operación, cada paso de la operación del proceso debe completarse con paciencia. Para cumplir con los requisitos especificados, no puedo apresurarme a buscar el éxito, de lo contrario obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Debemos aprender constantemente de los fracasos, pedir humildemente consejos a profesores y compañeros destacados y resumir la experiencia.

Además, en el estudio y la vida futuros, debo trabajar cada vez más duro para aprender mis conocimientos profesionales, sentar una base sólida y ampliar mis conocimientos, de modo que pueda utilizarlos mejor en mi trabajo o vida futura y sentar una base sólida. para mi futura carrera. ¡Sienta las bases de tu trabajo! Experiencia de formación en simulación 4

El 6 de febrero concluimos una formación integral interprofesional de dos semanas de duración en la industria de servicios moderna. Durante estos días, utilizamos el sistema de capacitación de simulación interprofesional de economía y gestión de Xueerye, combinado con el sistema integral de recursos de cursos prácticos, para llevar a cabo tareas en el entorno de simulación panorámica de las operaciones empresariales modernas.

Una serie de unidades de negocios físicas y unidades de servicios públicos con empresas manufactureras modernas como núcleo constituyen una sociedad comercial moderna panorámica, que se divide en áreas industriales, áreas de servicios administrativos, áreas comerciales y áreas de servicios modernos. área de la industria. Me asignaron a una firma de contabilidad en el moderno distrito de la industria de servicios y me desempeñé como contador del departamento comercial. Nuestra firma de contabilidad se llamaba Hongde Accounting Firm.

Esta es la primera vez que trabajo como vendedor en una empresa de contabilidad. No estoy muy familiarizado con el rol y las responsabilidades después de leer la información relevante proporcionada por el maestro y la declaración de responsabilidades laborales emitida por el jefe. contador, entiendo que el contador del departamento comercial tiene la gestión de la unidad implementar responsabilidades y autoridades en la supervisión contable y otros aspectos. Nuestra firma de contabilidad de Hongde comenzó el registro, el registro fiscal, la apertura de una cuenta bancaria y la formulación del sistema de trabajo y el plan de trabajo anual de la firma de contabilidad. Durante este período, encontramos muchos problemas. Intentamos resolver los problemas uno por uno consultando información en línea y discutiendo con otros estudiantes, y también aprendimos muchos conocimientos y adquirimos una rica experiencia práctica. Cuando se trata de negocios diarios, la empresa de fabricación del cliente en cuestión necesita un préstamo. En el proceso de verificar la autenticidad del capital, tenemos un conocimiento más profundo de la empresa del cliente en cuestión, lo que facilita el desarrollo de futuros negocios de auditoría y emite una verificación de capital. informe. A través de esta formación práctica, me di cuenta profundamente de la importancia del trabajo en equipo y mejoré mi capacidad para resolver problemas por mi cuenta. Al mismo tiempo, también sentí la debilidad de mis conocimientos profesionales. Sin embargo, este entrenamiento de simulación aún nos brindó una buena plataforma para entrenarnos. Aunque fue un poco agotador, fue realmente útil. Experiencia de capacitación en simulación 5

El experimento de simulación de ingeniería química de medio semestre en el campus terminó y el ambiente del experimento durante este período fue complicado. De esto se puede ver que aprendí mucho de este experimento y adquirí muchos conocimientos y experiencia que antes no podía obtener simplemente en el aula. Respecto a los experimentos que se han realizado a lo largo de medio semestre, completaré este informe con mentalidad de resumen e introspección. Esto también conmemora mi vida experimental en la escuela.

El experimento de simulación es una nueva tecnología que utiliza un simulador como herramienta y utiliza un modelo matemático dinámico en tiempo real para reemplazar la fábrica real para la práctica docente. El simulador es un dispositivo construido manualmente a base de ordenadores electrónicos, redes o componentes multimedia para simular el funcionamiento y control de una fábrica o procesos industriales. También es un entorno en el que se ejecutan modelos matemáticos dinámicos en tiempo real.

El experimento de simulación brinda a los estudiantes amplias oportunidades prácticas. Pueden realizar repetidamente entrenamiento de conducción y estacionamiento en el simulador, los estudiantes se convierten en el cuerpo principal del aprendizaje. Los estudiantes pueden estudiar de forma selectiva según sus circunstancias específicas. Por ejemplo, autodiseñar y probar diferentes planes de arranque y estacionamiento, probar planes de control complejos, optimizar planes de operación, etc. Se pueden configurar varios accidentes y estados operativos extremos para mejorar la capacidad analítica y la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes en situaciones complejas. Una fábrica real nunca permitiría esto. Los simuladores de alta calidad tienen un sólido rendimiento interactivo, lo que permite a los estudiantes tomar la iniciativa en el aprendizaje durante los experimentos de simulación y lograr resultados experimentales sobresalientes. El contenido principal son operaciones unitarias químicas seleccionadas y equipos de producción industrial típicos, como bombas centrífugas, intercambiadores de calor, compresión, absorción, destilación, reacciones intermitentes, reacciones continuas, hornos de calentamiento y unidades de craqueo catalítico en la industria petroquímica, dispositivos de presión atmosférica y de vacío. dispositivos de conversión en síntesis de amoníaco, etc. Se utiliza simulación por computadora.

Durante el experimento, los estudiantes tendrán una comprensión más detallada del flujo de proceso del dispositivo, la gama de parámetros del proceso en condiciones normales de trabajo, los principios del sistema de control, las funciones de las válvulas y los puntos de operación. y procedimientos de puesta en marcha, etc., y Dominar la capacidad de iniciar, detener, operar y eliminar accidentes en procesos típicos de producción química.

Aquí daré algunos ejemplos experimentales concretos para ilustrar lo que estamos aprendiendo:

La "destilación" y la "absorción" son dos operaciones unitarias para separar mezclas en la industria química, ocupando. una posición importante en la industria química.

Estas dos partes de la teoría son relativamente abstractas y solo se enseña a los estudiantes en clase el conocimiento teórico correspondiente, lo que dificulta la comprensión de los estudiantes. Dado que no hay una referencia física, los profesores también se sienten algo pasivos al enseñar esta parte del contenido. . Por lo tanto, es especialmente necesario que los estudiantes realicen las correspondientes clases prácticas mientras estudian estas dos partes.

A través del experimento de simulación, después de que los estudiantes aprendieron los conocimientos teóricos en los dos capítulos de "Destilación" y "Absorción", fueron al laboratorio para operar la torre de destilación de placa tamiz y la torre de absorción empaquetada. Los procesos de "destilación" y "absorción" en el laboratorio son pequeños y concisos, lo que hace que sea conveniente para los estudiantes observar la reacción de los materiales. Durante la formación práctica, los estudiantes pueden operar, observar, pensar y discutir, lo que no sólo puede resolver los problemas restantes en el aula, sino también aplicar los conocimientos teóricos del libro de texto a operaciones reales. Por un lado, esto aumenta el interés de los estudiantes por aprender y estimula su entusiasmo por aprender; por otro lado, añade mucho color a la labor docente;

La clase experimental jugó un papel importante en nuestra comprensión de los dos capítulos de "Destilación" y "Absorción". Antes del experimento, escuché la palabra "torre" en clase y me sentí abstracto. para imaginar las dos fases de gas y líquido en la torre. El proceso por el cual los componentes se separan después del contacto entre sí. Después del experimento, sintieron que estas dos partes no eran tan difíciles.

Además, a través de experimentos de simulación, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del proceso de los equipos de producción, comprender el papel de combinar la teoría con la práctica de producción y mejorar los niveles operativos al tiempo que reducen la interferencia con la producción real. talentos de nivel para empresas, permite a los estudiantes dominar los métodos de manejo de algunos accidentes comunes, reduce los accidentes repentinos y las malas operaciones, y permite fácilmente a los estudiantes dominar las habilidades de producción y operación de diferentes posiciones, de modo que una persona pueda ser adecuada para la producción en múltiples posiciones operativas. requisitos para mejorar las habilidades integrales de operación de producción de los estudiantes.

Debemos prestar atención a las siguientes cuestiones durante el experimento:

1. Antes de realizar la operación de pasantía de simulación, debe leer atentamente el libro de texto del experimento de simulación de ingeniería química para comprender el contenido de la operación. y antecedentes de producción;

2. Asegúrese de guardar silencio; si tiene alguna pregunta, puede levantar la mano para comunicarse solo con el instructor

3. La simulación de ingeniería química; El sistema de software de enseñanza es un software especial y está prohibido cambiar los parámetros fijos del software. Está estrictamente prohibido cambiar la configuración original del simulador.

4. Está estrictamente prohibido realizar operaciones; en el simulador que no estén relacionados con la simulación química

5. Está estrictamente prohibido utilizar disquetes, CD-ROM, discos extraíbles, etc. extranjeros en la operación del simulador

Medio semestre de experimentos de simulación. simulación Se explican los procedimientos operativos de muchos procesos químicos. Esta experiencia nos ha brindado a los graduados que están a punto de enfrentar la sociedad y trabajar en el lugar de trabajo una comprensión perceptiva profunda de los procesos y procedimientos relacionados de varios procesos, y también nos ha expuesto al proceso de producción real de la empresa. con la situación real y aplique lo que ha aprendido. ¡Gracias a la escuela por brindarnos una oportunidad de aprendizaje tan buena! Gracias también al profesor por su cuidadosa orientación.