Métodos de inversión en recursos humanos

El núcleo de la economía del conocimiento es el conocimiento y la tecnología, y los portadores del conocimiento y la tecnología son las personas y el capital humano. El capital humano es producto de la inversión y se forma y acumula a través de la inversión en capital humano. Se refleja en el conocimiento científico y cultural, el conocimiento profesional y técnico, las habilidades profesionales, las condiciones de salud y la distribución geográfica de los trabajadores. Al igual que el capital físico, el capital humano se forma a través de la inversión humana. Todas las actividades que conducen a mejorar la calidad y la capacidad de los trabajadores, los comportamientos económicos que conducen a mejorar el acervo de conocimientos, habilidades y salud de las personas, y los gastos que conducen a mejorar la tasa de utilización del capital humano son inversiones en capital humano. Por tanto, la inversión en capital humano es multifacética. Los economistas generalmente dividen la inversión en capital humano en las siguientes formas principales: inversión en educación, inversión en capacitación, inversión en movilidad laboral, inversión en atención médica e inversión en "aprender haciendo".

Inversión en educación

La inversión en educación es una forma extremadamente eficaz de invertir en capital humano, que conduce a aumentar el stock de capital humano, mejorar el bienestar personal y social y promover el bienestar general. desarrollo de la economía y la sociedad. La inversión en educación es la principal forma de inversión en capital humano y ocupa una posición muy importante en la inversión en capital humano.

La inversión en educación tiene diferentes clasificaciones, se puede dividir en nivel macro y nivel micro según el nivel; se puede dividir en inversión en educación escolar e inversión en educación de adultos según el objeto. Los objetos de la educación de adultos son los verdaderos trabajadores que reciben educación en el trabajo, mientras que los objetos de la educación escolar son los estudiantes o futuros trabajadores. Debido a la naturaleza similar de la educación de adultos y la capacitación en el trabajo, para facilitar el análisis, este artículo analiza la inversión en educación de adultos y la educación en el trabajo en un solo tema.

Coste de la inversión en educación.

El gasto de inversión en educación generalmente se denomina costo de inversión en educación. Económicamente hablando, este costo personal incluye dos partes:

(1) Gastos varios y servicios de educación, es decir, el costo directo de la inversión en educación. Incluye salarios de profesores, inversión en construcción de campus, matrícula de estudiantes, libros y transporte. En cuanto a los gastos de vida diaria de los estudiantes, generalmente no se incluyen en los costos directos de la inversión educativa, porque estos gastos deben pagarse independientemente de si el individuo tiene educación o no. Sin embargo, si una persona tiene gastos adicionales de educación, como gastos adicionales de manutención causados ​​por ir a un lugar con un nivel de precios más alto, también se puede incluir en el costo directo de la educación. En general, estos gastos representan una pequeña proporción y no suelen tenerse en cuenta.

(2) Los beneficios a los que se renuncia para la educación son los costos indirectos de la inversión en educación. Para un individuo que llega a cierta edad, si decide recibir algún tipo de educación, se enfrentará al problema de la reasignación del tiempo. El tiempo de ocio o de trabajo original utilizado para actividades educativas, ya sea que se renuncie o no, supondrá un coste determinado para él (o ella). El ocio puede aportarle utilidad, y renunciar al ocio implica una pérdida de utilidad, que obviamente incluye un coste. El trabajo es una actividad de mercado que se remunera con sueldos o jornales; Dejar el trabajo para aprender significa renunciar a un ingreso. Por tanto, la renta del trabajo o la utilidad del ocio renunciada para estudiar es el coste indirecto de la inversión educativa, que es el llamado coste de oportunidad.

Como todos sabemos, la educación es un comportamiento económico con características de bienes cuasi públicos. Por un lado, la inversión de los individuos en educación puede mejorar su nivel de conocimientos y su eficiencia en la toma de decisiones, aumentar el valor del capital humano y, por lo tanto, obtener mayores beneficios económicos y efectos no económicos, por otro lado, porque la educación cultiva personas con; mayor conocimiento Las personas con altos estándares y cultivo moral aceleran el desarrollo de la productividad y promueven el desarrollo de la sociedad, aumentando así la riqueza de toda la sociedad y mejorando el nivel de civilización de la sociedad, de modo que otras unidades económicas que no han invertido en educación También se puede disfrutar de parte de la inversión en educación. Ingresos, se generan beneficios económicos externos en este momento (continuar enviando cartas a la página en línea).

Es precisamente debido a las externalidades de la inversión en educación que el costo de la inversión en educación generalmente lo asumen el país, la sociedad y los individuos.

2. Ingresos por inversiones en educación

En condiciones de economía de mercado, los ingresos de los trabajadores están relacionados con la cantidad y calidad del trabajo que proporcionan. La inversión en educación puede mejorar significativamente la calidad de los trabajadores y aumentar la productividad laboral, aumentando así los ingresos personales. Este ingreso incremental es el resultado del aumento de productos y servicios proporcionados por personas educadas, o la incorporación del valor incremental del conocimiento en el capital humano, que constituye el principal beneficio económico de la inversión en educación. Por lo tanto, en general se cree que la educación es una fuente importante de ingresos económicos futuros.

Esta parte de los beneficios económicos la podemos calcular mediante métodos estadísticos. Generalmente descontamos la porción del ingreso futuro de un individuo que invierte en educación que excede el ingreso posible de alguien que no ha recibido dicha educación, es decir, el descuento de los salarios adicionales obtenidos al recibir educación adicional se resume como el ingreso personal de inversión en educación. Si n se utiliza para representar los años de trabajo, R1t representa el ingreso monetario en T años en el futuro después de participar en una determinada inversión educativa, y Rot representa el nivel de ingreso de un individuo sin esta inversión educativa en el mismo período, suponiendo que se cumplan otras condiciones. que afectan los ingresos son los mismos.

Se puede observar que el ingreso personal proveniente de la inversión en educación no es igual al ingreso personal futuro de R1t, y cuanto más larga sea la vida laboral de un individuo después de la inversión en educación, menor será la tasa de interés del mercado. y mayores serán los ingresos por inversiones.

Inversión en formación

La formación sirve directamente a los recursos humanos reales y aumenta el stock de habilidades de los recursos humanos.

La formación se divide en formación previa al empleo y formación en el puesto de trabajo. La formación previa al empleo generalmente se refiere a las actividades de formación profesional y técnica que reciben los trabajadores antes del empleo, como escuelas técnicas, formación profesional secundaria, etc. La capacitación en el trabajo generalmente se refiere a actividades de capacitación para trabajadores que han realizado trabajos remunerados en sus puestos.

Análisis económico general de la inversión en formación

La formación en el puesto de trabajo se puede realizar de diversas formas, como formación en el puesto de trabajo, clases de formación técnica, clases parciales. escuelas de tiempo para empleados, o enviar empleados a colegios y universidades. Se trata de capacitaciones en el trabajo relativamente formales, como estudios adicionales en escuelas u otras unidades. También hay algunas capacitaciones informales, como "capacitación inicial" de rutina y "seguridad". educación" para cada nuevo empleado. Estas capacitaciones pueden ayudar a los nuevos empleados a familiarizarse con el entorno de trabajo o el rendimiento del equipo lo antes posible, lo que ayudará a mejorar la eficiencia del tiempo y la productividad laboral. No importa qué tipo de formación, las empresas tienen que invertir un determinado coste. Entre ellos, el costo directo incluye el costo monetario directo para el alumno y el costo de la condición material de las actividades de capacitación, mientras que el costo indirecto o costo de oportunidad generalmente incluye tres aspectos: (1) los ingresos reducidos del alumno debido a su participación en la capacitación, y la pérdida por participar en la capacitación. La pérdida de tiempo y energía (2) Las horas de trabajo y otros ingresos perdidos por la empresa debido a la capacitación de los empleados capacitados. (3) En algunas actividades de capacitación, el uso de equipos de producción o empleados experimentados para participar en actividades de capacitación también afecta en cierta medida la eficiencia de producción de la empresa y genera costos de oportunidad.

Se puede ver en el análisis de costos de capacitación que la capacitación en el trabajo reducirá los ingresos actuales y aumentará los gastos corrientes, pero la capacitación también tiene beneficios potenciales, que disminuirán a medida que aumente la inversión. Un aumento del tiempo de formación reducirá las horas de trabajo y un aumento de la inversión reducirá los ingresos marginales. Por lo tanto, una inversión adecuada en capacitación debería ser aquella en la que el valor presente del producto marginal sea igual al costo marginal de la capacitación adicional.

2. Tipos de formación

De forma general, la formación se puede dividir en dos tipos: formación general y formación principal.

Debido a que las habilidades de la capacitación general son útiles para muchas empresas, los resultados de la capacitación no sólo pueden aumentar el producto marginal de la empresa donde trabajan los empleados, sino también aumentar el producto marginal de otras empresas. Las empresas pueden proteger sus propios intereses transfiriendo los costos de formación a los empleados que reciben formación deduciendo las tarifas de formación de los salarios antes de la formación. Por supuesto, la empresa también puede firmar un contrato con los empleados que reciben capacitación y la empresa pagará las tarifas de capacitación, pero los empleados que reciben capacitación deben servir a la empresa durante varios años, para que la empresa pueda recuperar el costo de la inversión en capacitación. de lo contrario, los empleados que reciben formación deberán compensar los gastos de formación.

La formación especializada (o "formación especial") se refiere a la formación que sólo es útil para mejorar la productividad de la empresa que imparte esta formación, pero que no tiene impacto en la productividad de otras empresas. Por ejemplo, el entrenamiento militar para astronautas, pilotos de combate y operadores de misiles es un entrenamiento especializado. Por supuesto, en realidad la formación puramente especializada es rara.

Inversión en movilidad laboral

La movilidad laboral es un fenómeno común en la sociedad económica moderna y es el proceso de realización de la asignación dinámica del capital humano. Aunque el flujo en sí no puede aumentar el valor del capital humano, puede promover la optimización continua de la combinación de recursos humanos y materiales, transformar los recursos económicos potenciales en productividad real y lograr la proliferación del capital humano.

Por lo tanto, la movilidad laboral se considera una parte importante de la inversión en capital humano, que crea las condiciones para la asignación óptima del capital humano a nivel micro y su utilización efectiva a nivel macro.

El análisis de racionalidad económica de la movilidad laboral implica la comparación de costos y beneficios de la movilidad. Consideramos que la liquidez es económicamente justificable si los beneficios económicos esperados superan sus costos.

1. Coste de la movilidad laboral

(1) Coste de transferencia directa C1. Este es el costo que los trabajadores pagan directamente para lograr la movilidad, como el costo de obtener información sobre movilidad, los costos de transporte entre el lugar de salida y el lugar de entrada, y los costos de liquidación en el lugar de entrada, etc.

(2) Coste de oportunidad C2. Durante el período de migración, los trabajadores abandonan sus trabajos originales, perdiendo así los ingresos y beneficios incidentales que podrían haber recibido de sus trabajos originales. Los ingresos del trabajo original y sus beneficios constituyen el costo de oportunidad de la movilidad laboral.

(3) Coste psicológico C3. El costo psicológico de la movilidad laboral es el precio espiritual que pagan los trabajadores al abandonar su entorno familiar de trabajo y de vida, sus familiares y amigos. El coste psicológico no es el gasto real, sino un sentimiento psicológico subjetivo de los propios inmigrantes, que se expresa como un valor negativo de utilidad.

2. Beneficios y beneficios esperados de la movilidad laboral

(1) Ingresos directos R1. Los beneficios directos de la movilidad laboral provienen de la suma de la diferencia entre el ingreso original y la nueva ocupación. Este ingreso directo es un indicador importante que afecta la movilidad laboral y constituye la parte principal de los ingresos de la movilidad laboral. Muchas unidades y regiones satisfacen su demanda de mano de obra aumentando directamente sus niveles de ingresos y manteniendo una brecha de intereses con otras unidades y regiones, absorbiendo así la entrada de mano de obra.

(2) Ingresos indirectos R2. En términos generales, se refiere al ahorro parcial de costos para los trabajadores provocado por las diversas comodidades que ofrece el nuevo entorno de trabajo. Instalaciones de servicios públicos, más bienestar social y un sistema completo de seguridad social en las zonas de inmigración pueden proporcionar beneficios indirectos a los trabajadores y mejorar su calidad de vida.

(3) Ganancia psicológica R3. Los beneficios psicológicos generalmente se refieren a los beneficios no económicos que aporta la liquidez. Por ejemplo, las buenas condiciones y el entorno de vida y de trabajo que ofrece la nueva carrera, la mejora del estatus social que aporta el nuevo trabajo, la alegría que aporta la reunión familiar, etc. , puede permitir a los trabajadores obtener un mayor grado de satisfacción espiritual y aumentar sus beneficios psicológicos.

Con el proceso de integración económica global, el flujo internacional de mano de obra es cada vez más frecuente. El flujo internacional de mano de obra tiene un doble impacto tanto en los países de origen como en los de destino. Para los países entrantes, por un lado, afecta el empleo de su propia fuerza laboral; por otro, puede aumentar la oferta de mano de obra y reducir los niveles salariales; para los países exportadores, por un lado, es la pérdida de una gran cantidad de trabajadores; número de talentos, y por otro lado, es el dominio de la tecnología avanzada extranjera y el aumento de los ingresos.

Inversión en atención médica

El resultado directo de la inversión en atención médica es mejorar el estado de salud de las personas y aumentar su esperanza de vida promedio; la mejora del estado de salud y la extensión de la esperanza de vida promedio pueden; Mejorar el valor no sólo permite a las personas obtener una satisfacción sustancial al prolongar su vida útil, sino que también puede aumentar significativamente el valor del capital humano. Esto se puede entender desde tres aspectos:

(1) La mejora de la salud de la población significa la reducción del tiempo de "enfermedad" y la extensión de la vida, lo que puede proporcionar más horas de trabajo y aumentar relativamente el trabajo social. suministro de fuerza;

(2) Un cuerpo sano y una energía fuerte también aumentan la productividad de los trabajadores, y la producción por unidad de tiempo aumenta, es decir, la calidad del trabajo mejorará enormemente;

(3 ) Una esperanza de vida más larga y una mayor resistencia y energía, junto con la posibilidad de mayores ingresos, alientan a los trabajadores a invertir más en educación, capacitación, movilidad y otras formas de capital humano, porque una esperanza de vida más larga hace que estas formas de inversión permitan para aumentar los rendimientos futuros durante un período de tiempo más largo.

Inversión en "aprender haciendo"

En la era de la economía del conocimiento, con la obsolescencia acelerada de los conocimientos y las habilidades y el crecimiento explosivo de nuevos conocimientos, el "aprendizaje permanente" y el "aprendizaje permanente" haciendo" "Como forma de invertir en capital humano, está recibiendo cada vez más atención. El "aprender haciendo" es un método de formación de capital humano entre educación y formación en el trabajo que no requiere inversión directa ni renuncia.

La inversión en "aprender haciendo" incluye principalmente los siguientes aspectos: (1) El aprendiz tiene que pagar la matrícula al maestro, por lo que tiene que pagar el costo, que se denomina "aprendizaje haciendo" personal del empleado. haciendo" inversión.

Por supuesto, la inversión del aprendiz no es sólo en especie, sino también en tiempo y energía, como el tiempo y la energía invertidos en construir una buena relación con el maestro e incluso en cuidar de la familia y los hijos del maestro. (2) El uso de equipos de producción empresarial o de empleados experimentados para "aprender haciendo" también afecta en cierta medida la eficiencia de producción de la empresa. En términos generales, las pérdidas de la empresa causadas por proporcionar condiciones para "aprender haciendo" se denominan inversión de "aprender haciendo" de la empresa.

Los beneficios de la inversión "aprender haciendo" incluyen principalmente dos aspectos: por un lado, el aumento del capital humano de los aprendices, por otro, debido a la mejora de las habilidades de los aprendices, de la empresa; Se han mejorado los beneficios generales.

Se pueden extraer las siguientes conclusiones:

(1) Si una empresa no cualificada tiene más trabajadores cualificados, aprenderá más habilidades y aumentará la cantidad de capital humano.

(2) La empresa no es sólo un lugar de cooperación, sino también un lugar importante para el aprendizaje y la producción de capital humano.

(3) El ingreso de un trabajador es igual a su productividad marginal menos las tasas de matrícula que paga a los trabajadores mayores más las tasas de matrícula que cobra como trabajador calificado a otros trabajadores no calificados.

(4) Cuando la tasa de empleo aumenta, debido al número limitado de trabajadores calificados, la proporción efectiva de docentes-alumnos disminuye y los ingresos económicos disminuyen.