Manual de Admisiones Contables pdf
Materia 1 del posgrado. Integración de la gestión. Uno de los cursos de posgrado en contabilidad es (199) Examen de ingreso conjunto de capacidad integral en gestión. El examen de gestión integral incluye matemáticas, lógica y escritura, con una puntuación total de 200 puntos y una duración de 3 horas. Matemáticas no es una prueba de matemáticas de alto nivel, pero las matemáticas de la escuela secundaria, con una puntuación de 75 puntos, la lógica es generalmente una pregunta de opción múltiple, con una puntuación de 60 puntos, la escritura requiere un análisis de la efectividad del argumento; Un ensayo breve, con una puntuación de 65 puntos.
Prueba de acceso al posgrado materia dos, inglés dos. La segunda materia del examen de ingreso de posgrado en contabilidad es (204) Inglés II. El segundo nivel de dificultad se acerca al nivel seis, con una puntuación total de 100, y la duración de la prueba también es de 3 horas. Los tipos de preguntas del examen son integrales para completar espacios en blanco (65,438+00 puntos), comprensión lectora (50 puntos), traducción al inglés (65,438+05 puntos) y escritura en inglés (25 puntos).
Rellene los espacios en blanco para evaluar exhaustivamente la aplicación de los conocimientos básicos de inglés y la comprensión lectora evalúa las habilidades de comprensión lectora en inglés. La traducción al inglés es una traducción del inglés al chino y la escritura en inglés requiere escribir un ensayo extenso y un ensayo breve.
Maestría en Contabilidad Profesional:
La Maestría Profesional en Contabilidad y la Licenciatura Académica en Contaduría son dos tipos de titulaciones con diferentes especificaciones, cada una con su propio enfoque. Sus métodos de inscripción, contenido educativo, modelos de formación y estándares de calidad deben enfatizar los requisitos profesionales y centrarse en la estrecha integración de lo académico y lo profesional.
Para llevar a cabo una educación de maestría en contabilidad, debemos cambiar el concepto de educación. No solo debemos seguir las reglas generales para cultivar talentos de alto nivel, sino también explorar las reglas únicas de la educación de maestría en contabilidad. Es necesario fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales y centrarse en el aprendizaje de conceptos y modelos educativos internacionales avanzados. Se debe establecer un sistema sólido de seguimiento y garantía de la calidad para garantizar la calidad de la educación y la formación de los maestros en contabilidad.
Fortalecer la construcción de personal docente, materiales didácticos y bases de capacitación para las maestrías en contabilidad, y mejorar continuamente las condiciones de capacitación son requisitos previos importantes para garantizar la calidad de la educación de maestría en contabilidad. Es necesario conceder gran importancia a la formación profesional de los docentes, establecer un equipo de docentes con conceptos educativos modernos, estructuras de conocimiento razonables y experiencia laboral práctica, y reclutar activamente personal con rica experiencia práctica y altos niveles teóricos del departamento de contabilidad para participar en la formación de estudiantes de maestría en contabilidad.