¿Has visto tu progreso? —8.13 Posdata de la asistencia mutua de los profesores de Zhuzhou
¡En la mañana del 13.8, 9 profesores se reunieron para aprender y crecer juntos!
Primero preséntate, tu título preferido, ocupación y tus expectativas para venir a ayudar. Veamos cuáles son nuestros amigos.
Había madres cuidando a sus hijos, uno de menos de 2 meses, otro de más de 2 años y un niño de 12 años.
Sin más, vayamos directamente a la actividad de liderazgo y retroalimentación~
Actividad 1: Cerrar el puño.
Profesor principal: Chen Yan
Bien hecho:
1. Los líderes se están volviendo cada vez más emocionales, capaces de interactuar con todos y el proceso es básicamente. claro. Cuando me dirijo, también pienso, lo que me hace estar cada vez más tranquilo y mis emociones más tranquilas. Habla de manera amigable, siéntete cómodo, guía lentamente y relájate.
2. En la ceremonia de apertura, agradecí a todos y animé a los estudiantes. Por ejemplo, todo el mundo es padre con ideas de mejora y hay varios niveles de padres. El ambiente del evento también fue muy distendido y contaron historias sobre sus hijos.
Otra forma:
1. Al presentar la actividad en la ceremonia de apertura, se pueden explicar más claramente las reglas. Quien cierre el puño lo abrirá.
2. Es muy importante hacer preguntas al dirigir actividades. Por ejemplo, si estás cerrando el puño, los demás quieren abrir el puño. ¿Cuáles son tus sentimientos, pensamientos y decisiones? ¿Qué pasa con el tipo con el puño abierto? Cuando piensas en ser padre, ¿en qué piensas? ¿Qué obtuviste con esta actividad? Hacer preguntas puede aclarar el propósito de la actividad.
Suplemento:
Las actividades de agitar los puños pueden tener varias direcciones:
1. Puro calentamiento y atmósfera activa; iniciar una lucha de poder, combinar la vida diaria; y Patrones de interacción de los niños; encontrar las formas correctas de lograr nuestros objetivos de crianza.
Actividad 2: Siente las formas y los colores.
Profesor principal: yoyo
Buen trabajo:
1. Les di más tiempo para pensar, compartiendo en parejas, se sintió muy relajado, la gente está dispuesta. para escuchar el siguiente contenido.
2. La voz del conferenciante puede hacer que la gente se calme y escuche. Por ejemplo, concentrarse en la respiración frente a usted puede calmarlo a usted mismo y a los estudiantes, haciéndolos sentir bien e involucrados.
Otra forma:
1. Puedes sumergirte más profundamente, involucrarte e infectar más a los estudiantes después de compartir en parejas, 1 o 2 compañeros de clase también pueden compartir. Puedes agregar algunos; música.
2. Cómo afrontar las emergencias (este requisito, tómate tu tiempo, jaja)
Objetivo de las actividades complementarias:
1. Estar tranquilo y estable se puede situar al inicio del curso; al mismo tiempo, liderar las actividades posteriores, como aprender sobre las emociones y ser consciente de los propios sentimientos también es una buena forma de aliviar las emociones;
Actividad 3: Dos listas
Orador: Bin Qunying
Bien hecho:
1 Introducción de apertura, vamos a hacer un peso pesado. Actividad y saber dónde estás y hacia dónde vas también es crianza por GPS. Expresión lingüística coherente, bien estructurada y clara;
2. Prestará especial atención y fomentará la escritura en la pizarra para aprovechar los desafíos mencionados por los estudiantes, hacer un resumen adecuado, captar los sentimientos para discutir y compartir; al mismo tiempo, se dan ejemplos reales, que dan a los estudiantes una sensación de crisis y contagio; finalmente, se dan ejemplos sobre cómo cultivar las cualidades de los niños;
3. Dale a todos suficiente tiempo para pensar, ser ingeniosos y recibir mucho contenido.
Diferente:
1. Piensa con anticipación, entrega el contenido a todos a la vez, sé más claro, agiliza el contenido, afina el lenguaje y controla el tiempo.
2. Capte el núcleo de las dos listas, una es la conexión y la otra es la transformación. La DP es un puente, una oportunidad para comprender al niño, y hay muchas maneras de ayudarnos a lograr el desafío. Los desafíos son buenas oportunidades para aprender; finalmente, por ejemplo, se puede comenzar con el método tradicional y luego utilizar el método de disciplina positiva, que es comparativo;
3. pueden ganar dinero y pueden encontrar una buena esposa. La dirección está un poco desviada y el instructor puede guiarlos. Qué cualidades y habilidades se necesitan detrás de esto.
Suplemento:
El profesor Ding Xing agregó un proceso de recibir dos pedidos por sí mismo:
Si traerá desafíos similares a los padres y les recordará los suyos propios. ¿infancia? Compártelo en parejas, habla sobre una impresión de conflicto con tus padres, compártelo nuevamente y luego usa tarjetas de herramientas para resumir tus sentimientos de diferentes maneras. ¿Cuál es la diferencia?
(Gracias al profesor Xing por su contribución~)
Actividad 4: Preguntas heurísticas
Orador: Xiao Lili
Bien hecho:
1. Hay una introducción a las actividades al principio. Durante la actividad, cuando los padres expresaron su preocupación por la descentralización, el conferenciante preguntó: ¿Hay algo bueno que se pueda hacer? Guíe a los padres para que vean el lado positivo; cuando todos hicieron preguntas, el conferenciante estuvo muy tranquilo y las respondió una por una.
2. Dedíquese de todo corazón a las actividades y sepa dónde está la dirección. Tendrá la confianza de que puede liderar bien y sabrá cómo guiar a todos en esa dirección para permitir que los padres se muevan. ; Al resumir, devolví dos pedidos.
Diferente:
1. Varios voluntarios deben explicar de antemano lo que cada uno tiene que hacer para que todos estén más dispuestos a participar durante el proceso de la actividad, si se realiza de forma alternada; se recomiendan tres sugerencias. Los niños pueden narrar la revisión de las dos listas durante la actividad; las preguntas del profesor son más claras y precisas, dando tiempo a todos para pensar;
2. Para las preguntas de los padres, los métodos de uso son inútiles. Cómo afrontarlo: A veces, cuando les damos poder a nuestros hijos, nos sentimos un poco avergonzados y luego recuperamos el poder. Por ejemplo, preguntamos: ¿Qué hacemos a continuación? ver la televisión. Mire televisión rápidamente y lávese los dientes rápidamente. Esperamos que los niños tengan calidad y poder, y que guíen a los padres a pensar: ¿Qué queremos? Cuanto más difícil sea hacerlo, mayor será el sentido de valor; es muy importante la actitud de utilizar preguntas heurísticas. Pregunta con curiosidad e interés. Éste también es un proceso a largo plazo.
Actividad 5: Palm Brain
Profesor principal: Zhiyi
Bien hecho:
1. y el siguiente. Combinado con la lista de desafíos, pregunte a todos si están enojados. En el proceso, interactuaron y respondieron a los estudiantes;
2. Me volví más competente en el contenido, sentí menos pánico en el escenario y encontré la sensación de liderar la actividad. Estoy más tranquilo y claro, recordando cómo guiar a los estudiantes y dirigir las actividades con mayor libertad sin sentirme rígido ni nervioso. Creo que puedo dirigir bien las actividades y ser más estable.
Diferente:
1. Cómo volverse más competente, primero conózcase completamente y practique más, no haga preguntas y respuestas absolutas, lo que puede brindar mayores posibilidades y reducir la confusión; de estudiantes y profesores. Conflicto;
2. Aumentar la racionalidad a los 25 años y entender mejor a los niños, la clave es que somos conscientes; También puedes darle este gesto al niño para recordárselo a la otra parte.
Finalmente, el profesor Wen nos llevó a participar en una actividad llamada "A tu manera, a mi manera", que puede ayudarnos a darnos cuenta conscientemente del impacto de los conflictos frente a los niños en las parejas, los niños y las personas. y cómo encontramos soluciones. Gracias ~
Como responsable de Zhuzhou EHE, he visto el crecimiento y el progreso de todos en este proceso y lo siento. Escribí este pasaje:
Una persona puede llegar rápido, pero un grupo de personas puede llegar lejos. Bienvenidos a unirse al curso regular y ayudarse mutuamente con los profesores fuera de línea en Zhuzhou ~