¿Cómo realizar asientos contables para transferencias bancarias intraempresariales?

Débito: depósito bancario - Banco XX (transferencia a banco)

Préstamo: depósito bancario - Banco XX (transferencia)

Datos ampliados:

Método

En primer lugar, la cromatografía

La cromatografía divide el proceso de desarrollo de las cosas en varias etapas y niveles. , y gradualmente Un método de resolución de problemas que analiza y, en última instancia, obtiene resultados. El uso de la cromatografía para enseñar asientos contables es intuitivo y claro, y puede lograr resultados de enseñanza ideales. Los pasos son los siguientes:

1. Analizar y enumerar los sujetos contables que intervienen en los negocios económicos.

2. Analizar la naturaleza de las cuentas contables, como activos y pasivos.

3. Analizar la evolución de los importes de cada cuenta contable.

4. Determinar el rumbo de las cuentas contables en función del contenido económico (aumento o disminución) reflejado por los débitos y créditos de diversas cuentas en el segundo y tercer paso.

5. Elaborar asientos contables de acuerdo con las reglas contables de que todo débito debe acreditarse y un crédito debe quedar saldado.

Este método es muy eficaz para que los estudiantes comprendan con precisión los temas contables involucrados en los negocios contables y es más adecuado para la preparación de asientos contables individuales.

2. Método de la cadena comercial

El llamado método de la cadena comercial se refiere a la formación de una cadena comercial continua según el orden de los negocios contables en los que se basa la preparación de los asientos contables. sobre la contabilidad antes y después del negocio. Una conexión entre asientos.

Este método es más eficaz para negocios económicos continuos, especialmente para direcciones contables propensas a errores.

3. Método de reglas contables

El llamado método de reglas contables se refiere a la preparación de asientos contables utilizando las reglas contables de "los débitos deben acreditarse y los créditos deben ser iguales". .

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