¡Cómo la gente utiliza la información al servicio de sus vidas!
En los últimos años, el término "información" se ha utilizado ampliamente en la vida, la producción, el comercio, la tecnología y otros campos. Muchos libros también dan algunas definiciones, generalmente como un término general para noticias, inteligencia, datos, conocimiento y señales. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, las personas utilizan la información cada vez más, su comprensión del concepto de información se vuelve cada vez más profunda y la definición se vuelve cada vez más estricta. Podemos ver en algunos libros el siguiente dicho:
"Información, noticias". (Etimología)
Cihai (Edición Popular China 1999): ① Noticias: "noticias". ②Los objetos transmitidos y procesados por el sistema de comunicación generalmente se refieren al contenido y significado específicos de mensajes y señales, que generalmente se extraen mediante procesamiento y análisis. La cantidad de información está relacionada con su aleatoriedad. Por ejemplo, el contenido o significado contenido en un mensaje o señal es impredecible en el extremo receptor, es decir, cuanto menor es la posibilidad de predicción, mayor es la cantidad de información.
Notas sobre "información" en el "Diccionario Xinhua" (Edición revisada 2001): ① Noticias: Noticias. (2) La teoría de la información se refiere a informes transmitidos mediante símbolos, y el destinatario de los símbolos no conoce de antemano el contenido del informe. (3) El estado de movimiento de las cosas y declaraciones sobre el estado de movimiento de las cosas.
Diccionario Webster (EE.UU.): Información es comunicación, datos, noticias y conocimiento obtenidos a través de la observación.
Shannon, el fundador de la teoría de la información (matemático del laboratorio Bell de C.E. Sannon), cree que "la información es la reducción de la incertidumbre" y "la información es algo que se utiliza para eliminar la incertidumbre aleatoria".
N. Wiener, un matemático estadounidense que hizo contribuciones especiales a la teoría de la información, dijo: "Información es el nombre del contenido que intercambiamos con el mundo externo al adaptarnos y controlar el mundo externo".
El punto de vista de McLuhan: “Los medios son información”.
El físico francés L. Brillouin cree: “La información es la materia prima y el conocimiento es el producto del procesamiento de la información mediante el pensamiento. ."
Programación Fortran (Tan Haoqiang): En pocas palabras, la información es una forma universal que expresa las características de las cosas y debe ser aceptable para los órganos sensoriales (o instrumentos) de humanos y animales. Para ser precisos, la información se refiere a toda información, inteligencia, instrucciones, datos, señales y otros contenidos de conocimiento que pueden transmitirse y comunicarse a través de soportes materiales de todas las cosas objetivamente existentes.
Algunas personas también creen que la información es el estado y modo de movimiento de las cosas, es decir, el estado y modo de la estructura interna y las conexiones externas de las cosas.
La definición que hoy en día es fácilmente aceptada por todos es: "Información es todo lo que puede transmitirse e intercambiarse en mensajes, inteligencia, instrucciones, datos y señales enviadas por todas las cosas objetivas a través de soportes materiales".
El proceso cognitivo de la información
La historia de la comprensión y utilización humana de la información se remonta a la antigüedad. Por ejemplo, durante la dinastía Zhou en China, se utilizaban torres de baliza para transmitir advertencias fronterizas, y las antiguas ciudades romanas del Mediterráneo utilizaban faroles colgantes para anunciar noticias del ataque cartaginés. El telégrafo y el teléfono se inventaron en los tiempos modernos para transmitir mensajes. La gente usa el lenguaje, las palabras, los sonidos, los gestos, las letras, las señales digitales en Internet y más para transmitir información todos los días. La informatización de la vida social humana y la creciente atención de la gente a la tecnología de la información nos han hecho darnos cuenta de que el mundo está entrando en la era de la información. Gracias al desarrollo de la teoría de la información, hemos comprendido mejor el concepto de tecnología de la información.
En las décadas de 1920 y 1930, algunos científicos, como Weber, Carlson, Porter, etc. , trabajó mucho en el ancho de banda, la resolución, la tasa de error de bits y otros aspectos en el proceso de transmisión de telégrafos y señales de sonido. Fue uno de los primeros trabajos que promovió el surgimiento de la teoría de la información. La causa directa del surgimiento de la teoría de la información es el rápido desarrollo de las comunicaciones durante y después de la guerra. El desarrollo de tecnologías de comunicación como el radar, los tubos de vacío y la tecnología informática de control automático impulsó a muchos países a realizar una gran cantidad de investigaciones.
En la década de 1940, Shannon, el fundador de la teoría de la información, comenzó a estudiar la teoría de la información. Su contenido básico es estudiar las fuentes, canales, destinos y codificaciones de la información. Sus principales aportaciones residen en cinco aspectos.
1. Expuso teóricamente las cuestiones básicas de la comunicación y propuso el modelo básico de comunicación:
2. Propuso la fórmula matemática de la cantidad de información:
es la probabilidad de que ocurra cada evento y k es una constante.
3. Resolver el problema de la recepción de información y la extracción de mensajes de la fuente de información.
4. Mejorar la capacidad de información del canal. La forma básica de transmitir la máxima cantidad de información a la máxima velocidad en un canal limitado.
5. Resolvió preliminarmente el problema de cómo codificar y decodificar para expresar completamente la información fuente y aprovechar al máximo la capacidad del canal.
En 1948, el profesor de matemáticas estadounidense N. Wiener publicó el libro "Cibernética". Propuso la famosa teoría del filtrado de Wiener, la teoría de la predicción de señales y la teoría del ruido y la recepción de señales, e hizo grandes contribuciones al surgimiento de la teoría de la información. Señaló que "información es el nombre del contenido que intercambiamos con el mundo exterior para adaptarnos y controlar el mundo exterior. En mi opinión, la información existe objetivamente y refleja el estado, las características y la naturaleza intrínseca de las cosas". También propuso de forma independiente una fórmula matemática para medir la cantidad de información.
Weiner cree que "la información es obviamente diferente de la materia y la energía. Se puede decir que el mundo objetivo está lleno de todo tipo de información, incluida la información natural (como el clima, los terremotos, los océanos, el medio ambiente, etc.). .), información social humana (como mercado de valores, deportes, noticias, etc.) e información de conocimientos diversos.
"
En 1956, L. Brillouin, un físico francés afincado en Estados Unidos, propuso: "La información es la materia prima, y el conocimiento es el producto del pensamiento que procesa la información. ”
Posteriormente, científicos de varios países continuaron estudiando, experimentando y revisando la teoría de Shannon, y lograron nuevos avances. Penetraron el concepto y la metodología de la información en otras disciplinas, cubriendo una gama más amplia de contenidos, incluido. física, psicología, ciencia, medicina, economía, informática, electrónica, lingüística, estadística, etc.
Desde que Chad propuso las matemáticas difusas en 1965, algunas personas han establecido la "entropía" y la "entropía" basándose en la teoría de conjuntos difusos. El concepto de información y el estudio de la información como parámetro básico en las ciencias naturales y la filosofía
Información y tecnologías de la información
Si la comprensión de la información y el surgimiento de la teoría de la información son humanos. Seres. Un gran salto en la comprensión, el rápido desarrollo de la tecnología de la información para transmitir y procesar información es una de las revoluciones tecnológicas más importantes de este siglo. La importancia de la tecnología de la información en la vida y el trabajo de las personas es cada vez más obvia. ¿Tecnología de la información? La gente suele referirse a las tecnologías que pueden ampliar las funciones de información humana como tecnología de la información. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, el alcance de la tecnología de la información también se expande constantemente. La gente ahora piensa que la tecnología de la información más básica incluye la tecnología de detección. , tecnología de la comunicación, tecnología informática y tecnología inteligente La definición de tecnología de la información no es única y generalmente se usa para referirse a la tecnología de la información (la abreviatura de tecnología de la información es muy común y difícil de definir porque cubre). una amplia gama de información La definición de tecnología es muy amplia e involucra tecnologías como bases de datos, multimedia, componentes y tecnologías de comunicación. Estas tecnologías son muy complejas y la mayoría requiere un estudio en profundidad, resumió el profesor Peter Freeman del Instituto de Tecnología de Georgia. Contenidos de TI: informática, ciencias de la información, sistemas de información, sistemas de información de gestión, infraestructura de software, ingeniería de software, ingeniería de redes, ingeniería del conocimiento, ingeniería de bases de datos, seguridad y privacidad de sistemas, análisis de rendimiento, informática científica, ciencia computacional, inteligencia artificial, gráficos, interacción persona-computadora, diseño web, diseño multimedia, gestión de sistemas, bibliotecología digital.
En general, la tecnología de la información incluye principalmente la digitalización, la tecnología informática y microelectrónica, las comunicaciones por fibra óptica, la tecnología satelital y de radio, que tienen. Se produjeron cambios revolucionarios en este siglo.
Para diferentes industrias y diferentes campos, el alcance de la aplicación de la tecnología de la información también es diferente, como el análisis integral, el control oportuno y la gestión razonable de una gran cantidad de información diversa. gestión empresarial Por lo tanto, las grandes empresas nacionales y extranjeras utilizan software de gestión compilado por profesionales basados en la teoría de la ingeniería de sistemas. Sólo así pueden gestionar científicamente las personas, las finanzas y los materiales, alcanzar objetivos predeterminados y lograr los mejores resultados económicos. Con el surgimiento de Internet y el desarrollo de industrias de la información como el comercio electrónico y la economía de redes, el contenido de la tecnología de la información se ha vuelto más extenso. En la actualidad, los países desarrollados occidentales han unificado estándares industriales para la industria de la información y consideran la "información" como. un "producto". La industria de la información se divide en cuatro industrias: industria editorial, industria cinematográfica y discográfica, industria de radio, televisión y comunicaciones, industria de servicios de información y industria de servicios de procesamiento de datos.
La aplicación de la tecnología de la información en. La educación ha revolucionado la educación. Los cambios de género no sólo han cambiado la escala de la educación y la enseñanza, sino que también han cambiado profundamente la educación misma. En el pasado, la enseñanza tradicional sólo se centraba en impartir conocimientos literarios a los estudiantes. La profesora les dio una tiza en clase y los alumnos los observaron hacer sus tareas después de clase. El acceso de profesores y estudiantes a la información externa, la utilización de la información, el intercambio de información, la mejora de diversas habilidades y el cultivo del espíritu innovador están muy restringidos. Hoy en día, debido a la aplicación de tecnologías de la información como computadoras, multimedia, comunicaciones y redes informáticas en la educación y la enseñanza, los estudiantes pueden utilizar software de enseñanza asistido por computadora para aprender diversos conocimientos de acuerdo con sus propios intereses y necesidades. A través del entorno de aprendizaje creado por la tecnología de la información, los estudiantes no sólo aprenden ciertos conocimientos y habilidades, sino que también aprenden métodos para obtener información, procesar información y difundir información, de modo que puedan entrenarse habilidades de aprendizaje y ejercer el pensamiento creativo. Los profesores pueden utilizar multimedia para proporcionar a los estudiantes un entorno de aprendizaje animado e interesante y recibir efectos que son difíciles de obtener con los métodos de enseñanza tradicionales. Los estudiantes pueden realizar un aprendizaje personalizado a través de la interacción con computadoras y obtener información de su propio interés a través de redes informáticas, especialmente. Internet, o discutir e investigar con compañeros de aprendizaje, expresar sus propias opiniones o consultar con expertos y académicos famosos, las escuelas pueden llevar a cabo el aprendizaje a distancia a través de sistemas de comunicación y redes; El desarrollo de la tecnología de la información ha promovido la expansión de la escala de la educación, y la humanidad puede satisfacer más rápidamente las necesidades de aprendizaje de los académicos de diferentes niveles y edades.
Para cultivar una nueva generación de talentos de la construcción socialista con talentos de alta tecnología y adaptarse a las características económicas de la nueva forma, el Comité de Educación ha elaborado planes para acelerar el ritmo de establecimiento de información obligatoria. cursos de tecnología en escuelas primarias y secundarias, y estarán disponibles del 5 al 10 El proyecto “conectividad escuela a escuela” se realizará dentro del año, para que más del 90% de las escuelas primarias y secundarias independientes del país puedan acceder Internet, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en todas las escuelas primarias y secundarias, y hacer que todos los docentes acepten en general la educación continua destinada a mejorar el nivel y la capacidad de implementar una educación de calidad.
En la actualidad, los cursos de tecnología de la información deben centrarse en la tecnología informática y de redes para permitir a los estudiantes comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, estimular el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información y capacitarlos para recopilar , procesar y aplicar información Competencia técnica y capacidad de usar computadoras para el aprendizaje y la discusión independientes.
Específicamente, primero debemos prestar atención a la enseñanza básica de la tecnología de la información, incluido el uso de computadoras y el procesamiento básico de texto, imágenes, sonidos y datos. Utilizando métodos de enseñanza basados en tareas, los estudiantes pueden establecer una relación humano-máquina y lograr la capacidad de completar de forma independiente el procesamiento de información básica de una manera dirigida por el maestro y centrada en el estudiante. Se requiere que los estudiantes puedan usar software de procesamiento de textos para escribir y componer artículos; usar hojas de cálculo o bases de datos para preprocesar datos simples; usar herramientas gráficas para hacer dibujos, optimizar imágenes, crear páginas web de divulgación científica adecuadas para las características de los estudiantes y publicarlas; Los sitios web relacionados con la educación y la enseñanza, a través de Web Knowledge, recopilan conocimientos sociales útiles en línea. Los estudiantes de secundaria pueden utilizar la programación de lenguajes para sentar una base sólida para una educación superior posterior. Al mismo tiempo, los estudiantes deben estar capacitados para recopilar y analizar una gran cantidad de información social, como las condiciones del tráfico urbano, el flujo de tráfico en las principales intersecciones, etc. Pueden utilizar medios económicos modernos, como Internet y tarjetas IC, para ir a la biblioteca y consultar información relevante, y utilizar correos electrónicos, buscapersonas, teléfonos móviles, etc. para intercambiar información con otros y comprender las condiciones del mercado de valores. También es necesario capacitar a los estudiantes para que aprendan a trabajar juntos para completar las tareas programadas con el fin de adaptarse a las nuevas relaciones laborales bajo la gran división del trabajo en la sociedad en el futuro. En resumen, crear un entorno de aprendizaje de tecnologías de la información relajado, animado, abierto y práctico para los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe decir a los estudiantes que hay elementos nocivos para la salud en el océano de información. No seas adicto a Internet ni leas contenido no saludable. Debemos comprender correctamente las cuestiones éticas, culturales y sociales relacionadas con la tecnología y utilizar la tecnología de la información de manera responsable.
En resumen, el propósito de las personas que obtienen y procesan información es utilizar la información al servicio de la producción y la vida, y para mejorar la civilización material y espiritual de las personas.
En la era de la alta tecnología, la competencia por la fuerza nacional integral de varios países es esencialmente una competencia entre talentos y tecnología moderna, y el principal indicador de la tecnología moderna es la tecnología de la información. Para formar constructores y sucesores de la causa socialista en el siglo XXI, los estudiantes deben aprender bien los cursos de tecnología de la información, dominar los métodos de obtención, análisis, procesamiento, publicación y aplicación de información, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, y adaptarse a los desafíos. del siglo XXI y transformar nuestro país. Construir un país socialista moderno y poderoso.