10 informes finales resumidos del desempeño de los estudiantes

#report# El informe resumido de introducción puede aclarar la dirección del siguiente paso del trabajo, evitar desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia del trabajo. El siguiente es el informe resumido final del desempeño estudiantil compilado por Ninguno. ¡Bienvenido a leer!

1. Informe resumido final del desempeño de los estudiantes

El pasado viernes por la tarde salieron nuestros resultados finales. Mi madre me llevó a la reunión de padres y maestros. Vinieron muchos compañeros y nos reunimos felices. Los padres estaban reunidos en la clase, mientras nosotros jugábamos felices en el patio de recreo.

Mis notas en general son buenas en clase, pero creo que todavía no son las ideales. Mi puntuación en inglés es 100, mi puntuación en matemáticas es 99 y mi puntuación en chino es 92.

Esta vez, el puntaje general de chino de nuestra clase fue relativamente bajo. Solo hubo 11 estudiantes que obtuvieron un puntaje de 90 o más, y todos eran niñas. El profesor concluyó que la razón radica en dos aspectos. El primero es que el trabajo esta vez es un poco difícil. Los estudiantes que son descuidados y no les gusta usar su cerebro definitivamente reprobarán el examen. relativamente estricto. En toda la clase solo tres estudiantes obtuvieron la máxima puntuación en sus ensayos. Por lo general, obtengo una puntuación bastante alta en los ensayos, pero esta vez me dedujeron 3 puntos. Los ensayos de algunos estudiantes se salieron del tema y se dedujeron muchos puntos. Normalmente obtengo una puntuación superior a 95 en la prueba, pero esta vez me equivoqué en 4 puntos en comprensión lectora. Una pregunta me pedía que explicara el significado de dos palabras, pero solo escribí una y olvidé la otra, lo que me hizo descuidado. También había una pregunta de 3 puntos que preguntaba sobre tres cosas interesantes sobre la infancia del autor en un párrafo natural, pero. No lo hice. Leí la pregunta con atención, pero no entendí claramente el significado de la pregunta, así que cometí dos errores. Hay otro punto que está mal en la comunicación oral. El contenido se escribió originalmente muy bien, pero escribí la palabra "tú" en "especialmente" en lugar de "tú" en "porque". composición. Después de leer el artículo, mi madre dijo que hay respuestas en el artículo de comprensión lectora de 3 puntos, por lo que no debería perder puntos. Me pidió que reflexionara seriamente y me asegurara de usar más mi cerebro y pensar más.

En general, mis puntuaciones en matemáticas esta vez son bastante buenas. Cometí un error en una de las preguntas para completar en blanco. Se debió principalmente a un descuido que escribí en el sentido de las agujas del reloj en lugar de en el sentido contrario. Generalmente tengo descuido al hacer preguntas. El maestro y mi madre siempre me critican en este sentido, también lo revisé cuidadosamente durante este examen, pero aún así perdí 1 punto por descuido. Por desgracia, definitivamente mejoraré en este aspecto en el. futuro. El examen de inglés es el mejor, pero no puedes estar orgulloso y seguir trabajando duro.

Nuestros libros para el próximo semestre también se distribuyeron con anticipación. Durante las vacaciones de invierno, no solo necesito consolidar el conocimiento del semestre anterior, sino también obtener una vista previa del contenido del próximo semestre y practicar más. comprensión lectora y leer más libros extracurriculares. Supere los malos hábitos del descuido y la falta de pensamiento, y esfuércese por lograr un mejor desempeño en el próximo semestre.

2. Informe resumen final del desempeño del estudiante

El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna pasan volando. Pasó un semestre en un abrir y cerrar de ojos y había completado el primer semestre de la escuela secundaria. Me he beneficiado mucho de este semestre. Coseché los frutos del conocimiento, hice muchos compañeros de clase y aprendí más sobre el respeto a los maestros, la unidad y la amistad. He aprendido una lección de mis errores y no los volveré a cometer la próxima vez.

Durante este semestre, probé mi nivel en dos exámenes mensuales. Aunque los puntajes no fueron muy altos, se consideraron por encima del promedio, sin embargo, como estaba un poco orgulloso, reprobé el examen final. Comete un error y la puntuación no será alta.

Cuando llegó el examen final al final del semestre, fui un poco vago, lo que provocó una disminución en mis calificaciones en el examen final y en mi clasificación en la clase y en la calificación. Y la puntuación en matemáticas que esperaba era sólo una puntuación media de 85 puntos. Al mirar las puntuaciones de cada materia, me sentí arrepentido, pero también sabía que el arrepentimiento era inútil. La única forma era descubrir las razones, superarlas una por una y esforzarme por lograr calificaciones más altas la próxima vez. Para este examen, resumí las siguientes razones de mi regresión

1: fui un poco vago unos días antes del examen, no hablaba en serio en clase y no presté atención a algunas cosas. del contenido de revisión del profesor. Entonces el conocimiento no es lo suficientemente sólido.

2: No repasé detenidamente antes del examen. Solo revisé los conocimientos que aprendí más tarde. Olvidé algunos de los conocimientos que aprendí al comienzo de la escuela. Incluso hay algunas preguntas que no entiendo.

3: Hubo algunas preguntas que no entendí claramente durante el examen. Aunque hubo una revisión después de terminar el examen, es posible que la revisión no haya sido lo suficientemente completa, lo que provocó que algunas preguntas no se revisaran.

4: No sé suficientes palabras en inglés y no entiendo el significado de algunas palabras. Mis habilidades de comprensión del idioma no son lo suficientemente buenas y tampoco comprendo algunos conocimientos en otras materias.

En términos generales, no me tomé la clase en serio, no la revisé detenidamente antes del examen y no presté mucha atención a la revisión durante el examen. Sin embargo, como respuesta a este examen y a estos problemas, tengo los siguientes planes de estudio:

1: Escuchar atentamente en clase y repasar lo aprendido en la clase anterior tras clase. Especialmente el período previo al examen. Recordar los conocimientos revisados ​​por el profesor.

2: En el futuro, jugaré menos juegos de computadora y pasaré más tiempo estudiando.

3: Haz un plan de estudio y estudia mucho.

4: Si tiene alguna pregunta que no comprende, pregúntele humildemente al maestro o a sus compañeros de manera oportuna para aclarar las preguntas que no comprende. Esto evitará que encuentre problemas o confusión durante el examen.

Con los planes anteriores, creo que mientras trabaje duro para implementarlos, la puntuación de mi próximo examen definitivamente mejorará.

3. Informe resumido final del desempeño del estudiante.

Los resultados finales esta vez deberían ser bastante buenos. La puntuación total fue de 860 puntos, estimé mi puntuación en 800 o más y finalmente obtuve 797 puntos, ocupando el primer lugar en la clase. Sin embargo, aunque la puntuación global es muy buena, aún quedan muchas cosas sobre las que reflexionar.

En este examen final, quedé bastante satisfecho con las tres materias de chino, matemáticas e inglés: 107 puntos en chino, puntuación máxima en composición; 116 puntos en matemáticas, 71 puntos en preguntas que no son de elección, puntuación máxima para preguntas de opción múltiple y 118 puntos para inglés, con preguntas de opción múltiple y Se deducirá un punto por cada pregunta que no sea de opción y se otorgará la máxima puntuación al ensayo. El idioma chino también requiere más entrenamiento en lectura. Esta vez, en el examen final, me sentí un poco "irrazonable". Los otros dos temas también se mencionaron en el resumen final, por lo que no entraré en detalles aquí.

La física es la materia con la que estoy más insatisfecho en este examen. ¡De hecho, solo obtuve 84 puntos! ! Se puede decir que esto es un duro golpe para una persona que siempre ha buscado puntuaciones altas. Desde que comenzó la clase de física este semestre, siempre he sentido que hay algunos problemas en física, pero nunca puedo encontrar los problemas a tiempo, y mucho menos corregirlos y compensarlos a tiempo. Después de tomar el examen, miré brevemente mi trabajo de física no opcional y sentí que todavía no entendía completamente algunos conceptos importantes; esta fue una razón importante de mi baja puntuación en física. Espero que en mis futuros estudios de física pueda mejorar gradualmente.

100 puntos políticos, estoy relativamente insensible a estos 100 puntos. No se puede decir que no lo valore, simplemente creo que 100 puntos es más apropiado.

La geografía es una materia que siempre me ha gustado y en la que se me ha dado bien, pero esta vez extrañé Jingzhou. Obtuve buenos resultados en mis preguntas que no eran de elección: solo se dedujo un punto. Pero al final solo obtuve 93 puntos y me descontaron 6 puntos por las preguntas de opción múltiple. No sé en qué me equivoqué, así que no pude encontrar el problema muy bien. Es muy probable que haya cometido errores en esas pocas preguntas sobre las que tenía dudas e inseguridad durante el examen.

Historia, 92 puntos: esta puntuación se debe a que el profesor no es muy estricto a la hora de corregir los trabajos. La parte de no elección fue bastante difícil. Obtuve 48 puntos por la pregunta de no elección, se dedujeron 4 puntos por la pregunta de opción múltiple. Esta vez, solo me concentré en las preguntas de repaso dadas por el maestro y olvidé revisar el conocimiento del libro de texto de manera sólida. Esta debería ser la razón principal por la que perdí más puntos.

La biología siempre ha sido una materia problemática para mí. Esta vez obtuve 87 puntos, la primera vez obtuve menos de 90 puntos. También tengo un pequeño resumen de este fracaso: todavía tengo una comprensión incompleta del conocimiento fragmentado, carezco de la capacidad de sacar inferencias de un caso y no puedo pensar desde múltiples aspectos y ángulos cuando enfrento problemas difíciles. Tanto la biología como la geografía se completarán en el segundo semestre del segundo grado de secundaria. Espero consolidarlas en el tiempo y no cometer errores en los exámenes.

4. Informe resumido final del desempeño del estudiante

El tiempo es como un reflejo en el agua, y el año escolar ha pasado en un instante. La sensación de quejarme de que el tiempo pasó demasiado lento ayer todavía parece persistir en mi mente. Ahora que la vida del segundo año se acerca, de repente miro hacia atrás con mucha emoción.

Al mismo tiempo, las ricas conferencias de la universidad ya se han convertido en mis cursos obligatorios. Al escuchar las conferencias, aprendí muchas cosas diferentes, como la situación actual en China, habilidades para entrevistas de trabajo, habilidades para exámenes de inglés, etc. También participé activamente en las actividades de campaña de varias organizaciones de la escuela. En el trabajo, también completé activamente varias tareas asignadas por el sindicato de estudiantes de grado y manejé varios asuntos, incluido un boceto escrito por nuestro departamento de estudio para el departamento de literatura y arte. Al trabajar en el sindicato de estudiantes, también aprendí a manejar las relaciones en todos los aspectos y mejoré mi calidad. Aprendí mucho en el último año escolar. Esto es lo que necesito en mi vida y trabajo futuros. Estoy agradecido por el ambiente de aprendizaje relativamente relajado y libre de la universidad, que me ha dado tanto espacio para estirarme libremente. A pesar de esto, todavía tenía muchas deficiencias en mi primer año, entre las cuales las más graves fueron no seguir una rutina y estudiar. Durante este año académico, tengo que ser estricto conmigo mismo y reajustar mi reloj biológico. Al mismo tiempo, también debo prestar atención a hacer más ejercicio, ya que mi cuerpo es mi capital. ¡Solo teniendo ambos podemos tener una mayor eficiencia de aprendizaje, liberar más tiempo para hacer más cosas y eliminar la sensación de "tener energía más que suficiente pero no suficiente" en el primer año!

Resumen Mirando hacia atrás en ayer, tengo sentimientos encontrados; frente al día de hoy, tengo cien veces más confianza y espero con ansias el mañana, ¡tengo un largo camino por recorrer! Pensé: "Ya que Dios nos permite controlar nuestro propio destino, entonces yo debo y puedo controlar mi destino. ¡Mi universidad estará más libre de arrepentimientos gracias a mi constante revisión y perspectiva!

5. Estudiante final Informe resumido de desempeño

El nivel de dificultad de nuestro examen de chino de octavo grado es "fácil". Al analizar los resultados parciales de chino de octavo grado, podemos ver que no hay muchos estudiantes de alto nivel. el nivel de aprobación está lejos de ser suficiente.

A juzgar por este examen de mitad de período, muchos estudiantes desdeñan memorizar conocimientos básicos en sus estudios diarios, lo que resulta en "acumulación y aplicación" del examen.

Con respecto a la antigua prosa china "La historia de la primavera en flor de durazno", hemos practicado muchas veces en tiempos normales, pero solo hay unos treinta estudiantes en todo el grado que han recibido calificaciones perfectas. son buenos consigo mismos y están satisfechos de sí mismos, carecen del sentido de competencia para "comparar, aprender, alcanzar y superar", carecen de ambición y no están dispuestos a hacer grandes esfuerzos para recitar y memorizar. Al realizar los exámenes, pierden puntos aquí y allá. Este es un problema común en nuestro grado. Este fenómeno es común entre los niños de la clase.

La lectura en clase de "Back" en este. El examen de mitad de período tiene una puntuación total de 13 puntos, que es la puntuación original después de clase. Sin embargo, casi ningún estudiante obtuvo la máxima puntuación y muchos estudiantes obtuvieron puntuaciones muy bajas. Aunque no hubo una revisión clave de esta pregunta de lectura antes de la mitad de período. examen, nuestros profesores lo habían explicado en detalle durante la clase y perdieron muchos puntos. Realmente no debería ser así.

La puntuación total de la sección de lectura extracurricular en este examen de mitad de período fue de 13 puntos. y nadie obtuvo una puntuación perfecta. Esta pregunta es también en la que perdimos más puntos y es digna de mi futura enseñanza. Atrajo especial atención en el trabajo.

El título del ensayo de esta mitad. El examen trimestral es "¿Por qué soy así?", La puntuación total es de 50 puntos. Los estudiantes que aprobaron la puntuación excelente en todo el grado son mejores que los estudiantes que aprobaron la puntuación general en chino. , y la mayoría de ellos aprobaron, pero el problema es que los puntajes altos no son altos, y los puntajes son solo de 46 y 47 puntos. Esta vez, los estudiantes no escribieron bien las palabras en la composición. tienen que hacerlo de nuevo. Pagué un alto precio en términos de puntajes. Después de leer las composiciones de noveno grado en comparación con el mismo período del año pasado, sentí que nuestras composiciones estaban un nivel por debajo de las de nuestros compañeros de noveno grado. La formación en composición tiene un largo camino por recorrer.

Para este examen parcial y la situación actual del idioma chino en este grado, creo que nuestra futura enseñanza del chino debería cambiar en los siguientes aspectos:

1. En la enseñanza en el aula, los profesores deben hablar más y capacitar a los estudiantes para que hablen más. Las preguntas y respuestas son completas, organizadas y exhaustivas.

2. Fortalecer la implementación de la formación básica. Muchos estudiantes todavía tienen muchos errores tipográficos en sus ensayos y no se escriben aquí durante el examen. Los errores tipográficos son errores tipográficos allí. En respuesta a este fenómeno, les pediré a los estudiantes de mi clase que memoricen los poemas antiguos del texto. y pasar todo el dictado. Si se encuentra un error tipográfico en la formación habitual, corríjalo.

3. Lee más libros extraescolares y acumula más frases buenas. En el pasado, nuestra clase de Bayi se quedaba principalmente en la etapa de lectura e ignoraba el papel de la acumulación. Aunque hablamos mucho sobre los métodos de composición, no hubo mucha mejora en la escritura de composiciones. En el futuro, exigiré a los estudiantes de mi clase no solo que lean más libros extracurriculares, sino que también memoricen, memoricen e incluso escriban las buenas palabras y oraciones que contienen. Al mismo tiempo, también exigiré que los reciten. Más clásicos y composiciones de exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Para desarrollar tu propio sentido del lenguaje.

4. Para las preguntas de lectura extracurriculares, se fortalecerá la capacitación. Hacer más es una forma efectiva de mejorar la tasa de precisión. Planeo usar el tiempo de clase en mi clase para realizar capacitación en lectura extracurricular durante aproximadamente 10 minutos cada tres o dos días. Trataré la capacitación como una prueba. Los capacitaré en un entorno de examen para mejorar su lectura extracurricular. la pregunta.

6. Informe resumido final del desempeño del estudiante

Este examen adopta completamente el modo de examen de ingreso a la escuela secundaria. El documento se divide en 150 puntos, incluidos 14 puntos para preguntas de opción múltiple y 136. puntos por preguntas que no son de elección. El puntaje promedio de los chinos es 121,2, con una brecha de 4,6 puntos para las clases rurales y 5,1 puntos para las clases urbanas, superando ligeramente el rango permitido. Hay 159 estudiantes con más de 130 estudiantes. Las clases 6, 5, 4 y 8 son más comunes en las zonas rurales, y las clases 20, 17 y 10 son más comunes en las zonas urbanas. El examen se dividió en la Clase 5. Song Yuanyuan obtuvo 140 puntos y Li Xiangyang obtuvo el puntaje más bajo, solo 73 puntos. El contenido de las preguntas del examen gira básicamente en torno al formulario de declaración de proposiciones, centrándose en evaluar los conceptos básicos y las habilidades duales de los estudiantes. La selección de lectura de textos modernos es buena, lo que ayuda a mejorar el nivel analítico de los estudiantes. Dado que muchas preguntas se derivan directamente del "Tutorial sincrónico", cada clase le otorga una importancia diferente, por lo que la diferencia de puntuación excede el rango permitido.

El siguiente es un breve análisis del contenido del examen: en primer lugar, las preguntas de opción múltiple no son demasiado difíciles y el índice de precisión de cada clase es cercano a 30. La pregunta un poco más difícil es la pregunta 5, Conocimiento literario. De hecho, esta pregunta no es difícil, pero el contenido de la opción D está más allá del alcance del libro de texto y pertenece a los puntos de conocimiento de séptimo grado que los estudiantes han olvidado durante mucho tiempo. Tal como le pregunté a un estudiante, la opción C es obviamente incorrecta, ¿por qué elegiste D? Su respuesta fue: C está incorrecta, pero creo que D también está equivocada. Creo que "Hometown" no es una novela. ¿Qué tipo de lógica es esta? Es curioso. Esto muestra que muchos de los conocimientos básicos de nuestros niños no son lo suficientemente sólidos y tienen una sensación de adivinación continua al responder preguntas de opción múltiple.

Las preguntas que no son de elección con mayores tasas de pérdida de puntaje son: Pregunta 9: Encuentre las oraciones incorrectas y corríjalas; Pregunta 14: Encuentre oraciones con "su" interpretación que sea diferente de otras en el texto seleccionado. Si esta pregunta se formulara más claramente, los estudiantes no tendrían una tasa de error tan alta. Por ejemplo, ¿la selección aquí se refiere a los clavos, o se refiere a B? ¿O personalmente creo que el autor de la proposición también podría hacer una descripción clara? En la traducción de la segunda frase de la pregunta 15, los estudiantes no entendieron el significado de "Ling", "Chu" y "Ai", por lo que la traducción fue incorrecta y ridícula.

Lectura de texto moderna, la tasa de error del texto explicativo "Dando la bienvenida a la llegada de la era de la energía del hidrógeno" no es demasiado alta. Pero la deducción de puntos por la prosa "La mente es un árbol en flor" es muy seria. Por un lado, refleja que nuestra lectura expositiva es relativamente buena y los estudiantes tienen una comprensión sólida de la misma. Por otro lado, también muestra que nuestros estudiantes tienen fallas importantes en el análisis de la prosa. La idea del artículo y la intención creativa del autor no son lo suficientemente claras. En el futuro, todos los compañeros de nuestro grupo incrementarán su formación en temas relacionados. Mejorando así su capacidad de apreciación de la lectura y su capacidad de percepción del lenguaje.

La puntuación de composición está relativamente equilibrada, manteniéndose entre 47 y 49 puntos. Las razones se deben principalmente a los tres aspectos siguientes: Primero, las preguntas de repaso no son claras. Sabemos que se trata de una composición semiproposicional, que nos ha proporcionado tres palabras "felicidad, riqueza y sabiduría". En cuanto a lo que tenemos, podemos elegir las palabras dadas o podemos finalizar palabras similares nosotros mismos, como por ejemplo. como "felicidad", salud, virtud", etc., pero ¿qué pasa con nuestros estudiantes? Simplemente escriben "poseer ese recuerdo inolvidable", "poseer un hogar feliz", "poseer ese campo de colza"... A primera vista, no no cumple con los requisitos de la pregunta. Además, se requiere que el estilo narrativo esté claramente estipulado, pero ¿qué pasa con nuestros estudiantes? Hablan elocuentemente sobre cómo tener felicidad y por qué debemos tener salud. ¿Cómo es posible que una pregunta y un contenido así obtengan puntuaciones altas? En segundo lugar, la redacción es bastante descuidada y hay un sinfín de errores tipográficos.

Por ejemplo, hay un estudiante en cierta clase que generalmente escribe muy bien. Sus trabajos se han publicado en "Dinner Flower" muchas veces. Esta vez su composición solo obtuvo 48 puntos. ¿La puntuación es tan baja? Déjame decirle que no es descabellado que haya dos errores tipográficos al principio del artículo. En tercer lugar, los ejemplos no son lo suficientemente específicos, el lenguaje no es lo suficientemente hermoso, parece confuso y mecánico, y muchos estudiantes simplemente están tratando de compensar el número de palabras.

7. Informe resumido final del desempeño del estudiante

1. Evaluación del examen

Este examen de idioma chino tiene una puntuación total de 100 puntos. Los conceptos básicos y de acumulación y aplicación suman 29 puntos; los ejercicios de lectura y comprensión suman 31 puntos; Las preguntas del examen resaltan el enfoque de la formación china de quinto grado, se centran en evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar el lenguaje y evalúan las habilidades básicas de los estudiantes para aplicar el conocimiento de manera integral. Sin embargo, muchos maestros creen que la lectura extracurricular de quinto grado esta vez es difícil de entender, especialmente la proporción de puntajes de lectura y tareas es demasiado alta, y no se considera a los estudiantes de nivel medio, especialmente a los niños de áreas rurales.

2. Análisis de las preguntas del examen

Desde la perspectiva de todo el trabajo, los estudiantes están bastante satisfechos con los conocimientos básicos y las partes de acumulación y aplicación, pero pierden más puntos en la lectura y partes de la tarea.

(1) Acumulación y aplicación

1. Leer Pinyin y escribir caracteres chinos.

Esta pregunta pone a prueba el dominio de 6 palabras nuevas. Las 6 palabras nuevas son todas palabras clave en este volumen. Los estudiantes las dominan mejor y obtienen la máxima puntuación.

2. Elige la pronunciación correcta de las palabras subrayadas.

Esta pregunta evalúa el dominio de los sonidos polifónicos de una palabra por parte de los estudiantes. Sin embargo, algunos estudiantes no dominaron lo suficientemente bien los sonidos polifónicos de “jin” y “meng” y perdieron. 2 puntos.

3. Completa las palabras y frases.

Esta pregunta prueba 6 modismos y 4 modismos y refranes. Los estudiantes lo dominaron bien, pero algunos aún cometieron errores tipográficos.

4. Completa los ejercicios según sea necesario.

Esta pregunta *** tiene 3 subpreguntas, que incluyen hacer las oraciones más específicas, cambiar las preguntas retóricas a oraciones declarativas y modificar oraciones incorrectas. Entre ellas, la cuestión de modificar una frase incorrecta perdió más puntos porque los estudiantes no dominaron la combinación de "corrección" y "actitud de aprendizaje".

5. Completa las palabras relacionadas.

Al ser la frase original del texto, los alumnos pierden menos puntos.

6. Rellena los espacios en blanco según el texto.

Esta pregunta pierde más puntos, lo cual es responsabilidad principalmente del profesor. Debido a que era un pasaje del texto, el maestro solo lo recitó de acuerdo con los requisitos después de clase pero no lo anotó de memoria, por lo que muchos estudiantes no pudieron escribir las palabras.

(2) Lectura y comprensión

1. Explica con algunas palabras y luego escribe el significado del poema.

Esta pregunta pone a prueba el dominio de los estudiantes de los poemas y letras antiguos de este volumen. A juzgar por el trabajo, los estudiantes perdieron menos puntos, pero algunos estudiantes no completaron el significado de las oraciones.

2. Rellena los espacios en blanco según el contenido del texto.

Esta pregunta evalúa la comprensión de los estudiantes sobre el contenido del texto. Dado que el profesor enfatizó repetidamente el contenido del texto durante el proceso de revisión, los estudiantes completaron mejor esta pregunta y perdieron menos puntos.

3. Lee el ensayo extracurricular y completa los ejercicios posteriores al ensayo.

Esta pregunta también evalúa las habilidades de lectura y comprensión de ensayos extracurriculares de los estudiantes. El breve artículo se titula "Estrellas". El contenido principal del artículo es que la madre del autor utiliza las características de las estrellas para explicar los principios de la vida a través de las características de las estrellas: "Tú brillas sobre mí, yo brillo sobre él, todos son". brillando, ¡qué hermoso!” Solo piensa en ti y piensa más en los demás. Sin embargo, es difícil para los estudiantes comprender completamente y captar el tema principal. En una de las preguntas, toda la clase perdió 3 puntos y ningún estudiante de la escuela obtuvo puntuación. Todos somos profesores de quinto grado que participamos en la calificación unificada en la escuela secundaria No. 1. Todos también están discutiendo el tema de la oración central. Incluso antes de ver la respuesta estándar, los maestros tienen disputas y no pueden llegar a una conclusión. La lectura en chino se centra en el proceso y en el proceso se desarrolla la capacidad de lectura independiente de los estudiantes. Estos son asuntos a los que debemos prestar atención en la enseñanza futura.

(3) Composición

El requisito de composición esta vez es escribir sobre tus sentimientos después de leer el artículo "Estrellas". La implicación es escribir tus pensamientos después de leerlo. Las respuestas de los estudiantes a los ejercicios fueron insatisfactorias por dos razones: en primer lugar, el profesor no prestó atención a entrenar la capacidad de los estudiantes para escribir y leer, y en segundo lugar, la comprensión de los estudiantes sobre el artículo "Estrellas" no era adecuada, y Era difícil expresar sus sentimientos naturales. La mayoría de los estudiantes no anotaron sus sentimientos como se requería. Además, la proporción de puntajes es demasiado alta, por lo que no es sorprendente que los estudiantes pierdan más puntos. Es sólo que algunos estudiantes superaron mis expectativas y escribieron sobre sus verdaderos sentimientos, lo cual fue bastante bueno.

3. Reflexión y rectificación

8. Informe final resumen de desempeño de los estudiantes

Cuando recibimos los resultados del examen final, vimos que las emociones de algunos Los estudiantes originalmente eran Las nubes oscuras están nubladas y ahora brillan intensamente. Los pensamientos de algunos estudiantes son como lluvia, y la lluvia fluye lentamente por sus rostros, pero yo soy como ese niño desafortunado, envuelto en el mundo "oscuro". De camino a casa, "el viento otoñal sopla entre los árboles del patio y el huésped solitario es el primero en olerlo. Hace que la gente sienta un escalofrío, como si todo el mundo me culpara por no haberme desempeñado bien en el". examen y me siento triste por eso.

¡Esta prueba no fue tan buena como esperaba y solo obtuve 82 en inglés! ¡Solo recibí 90 en chino! Para ser honesto, en inglés, muchas preguntas de escucha son confusas. Esta vez fue solo una casualidad. Puede ser que rara vez haya escrito preguntas de escucha en los últimos meses y no pude entender el significado por un tiempo. Los dos tiempos originales se cambiaron a uno, lo cual fue un poco confuso por el momento. No estaba acostumbrado. Justo cuando estaba a punto de escuchar, el resultado terminó. La mayoría de las preguntas de deducción eran para completar y leer. ¡Y se descontaron siete u ocho puntos! Aunque compré preguntas de práctica, no tuve tiempo de hacerlas debido a la gran cantidad de tareas y repasos de otras materias. Es realmente una lástima que si hubiera hecho más, podría haber llegado a 90, pero. Estoy un poco preocupado por mi forma de hablar, porque el examen no es el verdadero propósito. Estudiar bien con la gente en inglés es el verdadero propósito. Hice el examen de chino igual que la última vez, pero mi clasificación en chino fue diferente, probablemente del primero al tercero. Pero también encontré al oponente que quería derrotar. Sólo el oponente puede inspirarme para seguir mejorando.

La vida es corta y el tiempo limitado. Cuando el examen no sale como esperabas o no es satisfactorio, en lugar de solo preocuparte y quejarte, debes continuar haciendo lo que debes hacer y mantener un estado de ánimo tranquilo ante la vida. "¿Hasta dónde puede llegar una persona?" Esta pregunta no se refiere a los pies sino a la ambición; "¿Hasta dónde puede llegar una persona?". Esta pregunta no se refiere a las manos sino a la voluntad. En nuestra corta vida no podemos perder los tres faros de la vida: confianza, coraje y perseverancia.

Si te quedas en un punto y no avanzas, nunca lo lograrás. Es mejor trabajar más duro de ahora en adelante y poner tu esperanza y felicidad en el examen final.

9. Informe resumido final del desempeño del estudiante

Con el final del tenso examen final, este semestre también llegó a un final exitoso. Se dice que el examen final es un resumen del arduo trabajo de un semestre. Respecto a este examen, reflexioné sobre mí mismo.

Hablando del examen de chino, realmente me molesta. La primera gran pregunta todavía estaba dentro del alcance de mi conocimiento, pero cuando llegó la segunda gran pregunta, de repente fruncí el ceño y pensé: ¿Por qué no había visto esta pregunta antes? ¡Ay, no puede estar vacío! No había pasado ni un cuarto de hora desde que miré el reloj, y frente a mí apareció otra pregunta de "tropiezo", que era anotar en detalle "patada en la cabeza". Esto me volvió a preocupar. Después del examen, me senté en mi asiento y me preocupé. Era realmente tonto y no podía expresar mi dolor. Este tipo de sufrimiento no se puede describir aquí.

Además, el examen de matemáticas fue una gran dificultad para mí en la escuela primaria. La pregunta para completar los espacios en blanco de la primera pregunta importante me dejó perplejo. Cuando la miré de nuevo, parecía que el maestro lo había mencionado. Aunque me rasqué el pelo hasta formar panales, no podía entenderlo. Todo se debía a que mi profesora normalmente me pedía que mirara este tipo de cosas. ¿Quién me dijo que preferiría morir antes que "ceder" ante los libros?

El examen de ética y Estado de derecho es pan comido para mí. En menos de 15 minutos terminé. "Oye, debido a nuestros muchos años de amistad, por favor ayúdame, haz el último paso". Levanté la vista y vi que era mi compañero de escritorio ignorante. Está bien, entonces arrancaré un trozo de papel y lo tomaré.

Escribí la respuesta y se la entregué. No podía soportar la mirada agradecida en sus ojos. Me di vuelta y vi a la maestra mirándome con ojos penetrantes. Rápidamente miré mi papel, por temor a que la maestra me sacara.

A través de este examen, me di cuenta de mi verdadero yo frente al estudio. Esta reflexión me hizo saber en qué dirección debería trabajar duro y debería trabajar más duro en el nuevo semestre.

10. Informe resumido final del desempeño del estudiante

La noche anterior al examen final preparé un cuaderno y todo lo relacionado con el examen. Mi corazón estaba un poco nervioso. En ese momento, una frase repentinamente saltó de mi corazón, no te preocupes, no importa si no te va bien en el examen, siempre y cuando trabajes duro. vea si trabaja duro o no y si tiene cuidado o no.

Temprano a la mañana siguiente, mi madre me envió a la puerta de la escuela. Me despedí de mi madre y entré por la puerta de la escuela con pasos pesados. Después de cruzar la puerta, el maestro nos llevó a la sala de examen. Primero escuché el primer silbido, que era el silbido preliminar, recordando a los maestros que se prepararan para entregar los exámenes. Después de un rato, el segundo silbido comenzó a sonar nuevamente. , y ese fue el pitido oficial. El pitido inicial.

Primero hagamos el examen de matemáticas. Primero tomé el examen y lo leí sin problemas. No fue tan difícil como pensaba. Después de un tiempo, lo terminé y lo comprobé. Estaba bien. En ese momento también sonó el timbre y entregué el examen. Llegó el momento de un descanso. Fui al baño, bebí un poco de agua y fui al salón de clases. Saqué el examen de idioma chino que iba a tomar y lo leí en silencio. La quinta clase vino y dio una conferencia. Después de un rato, vino el supervisor. En ese momento escuchamos el primer silbido. Los profesores también terminaron y revisaron. El silbato sonó de nuevo. Terminé mi verificación. Este fue el silbato que entregué. Por la tarde tomamos el examen de inglés. En mi opinión, el inglés es el más fácil. Terminé rápidamente el examen de comprensión auditiva y el examen escrito y entregué el examen felizmente. Unos días después, comenzaron las clases y sentí que los resultados de mis exámenes no eran los ideales. Algunas de las preguntas no eran incompetentes sino descuidadas, y las preguntas que no pude responder se debían a que no escuché con atención. consolándome y le insinué: "¡No te desanimes, seguiremos trabajando duro el próximo semestre y creo que obtendremos buenos resultados!"