Cómo cultivar la capacidad de modelado y el pensamiento espacial de los niños desde una edad temprana
La comprensión correcta de las palabras de ubicación es la base para que los niños comprendan las relaciones de orientación espacial.
El pensamiento característico de los niños de clases pequeñas es principalmente el pensamiento figurativo, por lo que cuando los padres enseñan orientación espacial, deben utilizar objetos familiares y reales para describir la orientación espacial. Por ejemplo, tocar tu cabecita es el siguiente paso; tocar tus pequeños pies es el siguiente paso.
2. Aprovechar al máximo el entorno de vida y aprovechar la oportunidad de recibir educación.
El desarrollo de la cognición espacial de los niños se completa en el proceso de interacción con el entorno. Los padres deben darles a sus hijos más oportunidades para explorar el espacio y darles un cuchillo de sombra.
Por ejemplo, los padres pueden guiar a sus hijos para que recojan y coloquen cosas ellos mismos y las organicen según las instrucciones de "poner calcetines en los pantalones" y "poner el bloque azul detrás del bloque rojo"
3. Cree un ambiente y guíe a los niños a describir con valentía la relación entre los objetos.
Los padres deben crear un ambiente donde sus hijos puedan hablar, quieran hablar y se atrevan a hablar. Por ejemplo, deje que los niños ayuden a encontrar cosas en la vida y déjeles decir dónde están en lugar de usar los dedos. Al expresar, debe expresarlo con precisión, por ejemplo, decir qué objetos están arriba y qué objetos están debajo.
4. Cree problemas y conflictos y anime a los niños a hacer conjeturas audaces.
El ex educador soviético Vygotsky enfatizó que la enseñanza debe estar a la vanguardia del desarrollo. De acuerdo con las características de desarrollo de la cognición de orientación espacial de los niños de clases pequeñas, sabemos que el nivel actual de los niños de clases pequeñas es egocéntrico y solo pueden distinguir la orientación espacial de las áreas superior e inferior, entonces el nivel potencial de desarrollo de los niños se puede ampliar a objetos. -Centrado y centrado en objetos. Áreas ligeramente más alejadas y la relación entre las direcciones izquierda y derecha.
Por lo tanto, los padres deben crear situaciones diferentes, crear nuevas preguntas, dejar que sus hijos discutan y adivinen, y luego dejar que sus hijos cambien su cognición original y se adapten a los requisitos cambiantes del mundo exterior. Por ejemplo, si los niños se conocen antes y después, cambiarán las cosas en diferentes direcciones para ver si aún pueden hacerlo. La mayoría de los niños de clases pequeñas no pueden entender el cambio de posición.