¿Los teléfonos móviles realmente arruinarán a los niños?

¿Los teléfonos móviles realmente arruinarán a los niños? Este es un tema controvertido y diferentes personas pueden tener diferentes puntos de vista y posiciones. Intentaré ser imparcial y presentar argumentos válidos para ambas partes, refutar puntos de vista opuestos y sacar conclusiones persuasivas basadas en la evidencia. Este es mi argumento: Pro: Los teléfonos móviles realmente pueden arruinar a los niños. Los teléfonos móviles pueden afectar la visión y la salud de los niños. Según la investigación, si un niño juega con un teléfono inteligente continuamente durante 20 minutos, la visión del niño cae a un promedio de 43,8 grados de miopía, el tiempo promedio de ruptura de la película lagrimal es de 5,3 segundos y el parpadeo promedio es de 7,67 veces por minuto. Cuando un niño juega con una tableta continuamente durante 20 minutos, la visión del niño cae a un promedio de 41,7 grados de miopía, el tiempo promedio de ruptura de la película lagrimal es de 5 segundos y el parpadeo promedio es de 4,67 veces por minuto. Mirar el teléfono móvil durante mucho tiempo provocará sequedad en los ojos, dolor en los ojos, dolor en los ojos, etc., lo que conducirá gradualmente a la miopía. En la actualidad, hay 600 millones de pacientes con miopía en mi país y la tasa de miopía entre los adolescentes ocupa el primer lugar en el mundo. La tasa de miopía entre los estudiantes de secundaria y universitarios ha superado el 70% y aumenta año tras año. La tasa de miopía entre los estudiantes de primaria también se acerca al 40%. Los teléfonos móviles pueden afectar el desarrollo cerebral de los niños. La exposición prolongada a los campos electromagnéticos de radiofrecuencia generados por los teléfonos móviles afectará negativamente al desarrollo del rendimiento de la memoria en áreas específicas del cerebro. Una investigación publicada en la revista británica "Microwave Theory and Technology" muestra que el grosor del cráneo de los niños es significativamente menor que el de los adultos y su tasa de absorción de radiación es significativamente mayor que la de los adultos. Los sistemas nerviosos de los niños todavía se encuentran en una etapa de desarrollo y corren un mayor riesgo. Investigadores del Centro Médico del Hospital Infantil de Cincinnati en Estados Unidos descubrieron que existe una relación lineal inversa entre el tiempo que los niños en edad preescolar utilizan productos electrónicos y el nivel de desarrollo de la materia blanca del cerebro. Las fibras nerviosas de la materia blanca son estructuras clave que afectan el aprendizaje del lenguaje, la alfabetización y los niveles cognitivos de los niños. Los teléfonos móviles pueden afectar el aprendizaje y el crecimiento de los niños. Jugar con teléfonos móviles durante mucho tiempo distraerá a los niños y afectará la escucha en el aula, la realización de tareas y el rendimiento en los exámenes. Investigadores de la Universidad de Rutgers realizaron un experimento y descubrieron que los estudiantes a quienes se les permitía usar dispositivos electrónicos como teléfonos celulares con fines no académicos obtuvieron peores resultados en los exámenes finales. Una investigación realizada por Louis Philippe Beland y otros en la Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres en el Reino Unido encontró que prohibir el uso de teléfonos móviles en las escuelas puede mejorar el rendimiento académico de los niños en un promedio del 6,4%, y los estudiantes pobres mejoran en más del 14%. . Jugar con teléfonos móviles durante mucho tiempo también retrasará el desarrollo del lenguaje, la motricidad, las habilidades sociales y de otro tipo de los niños. Un estudio de desarrollo temprano realizado por la Universidad de Calgary en Canadá se centró en 2.441 madres y niños. Mediante un cribado del desarrollo, evaluaron la relación entre el tiempo que estos niños miraban fijamente pantallas electrónicas y su desarrollo conductual. Los resultados encontraron que cuanto más tiempo pasaban los niños usando pantallas de lo que recomiendan las pautas de la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) (1 hora), peor era su desempeño en las pruebas de detección del desarrollo. Los teléfonos móviles pueden afectar la salud mental de los niños. Jugar con teléfonos móviles durante mucho tiempo hará que los niños se vuelvan adictos a los juegos y carezcan de comunicación interpersonal real, lo que provocará problemas psicológicos como autoaislamiento, baja autoestima y aislamiento. Un estudio de 2016 realizado por la Universidad Estatal de San Diego realizó un seguimiento de 40.337 adolescentes de entre 2 y 17 años en todo Estados Unidos. Los resultados encontraron que después de que los niños usan teléfonos móviles y otros productos electrónicos durante 1 hora al día, cuanto más tiempo miran pantallas cada día, menor será su salud mental, menor curiosidad, menor autocontrol, menor distracción y más dificultad para hacer amigos. Disminución de la estabilidad emocional, dificultad para cuidar a las personas, incapacidad para completar tareas y mayor probabilidad de desarrollar ansiedad o depresión. Los teléfonos móviles pueden exponer a los niños a información dañina. Hay todo tipo de contenidos en los teléfonos móviles, algunos beneficiosos y otros perjudiciales. Los niños no tienen suficiente criterio y resistencia y son fácilmente influenciados y tentados por mala información. Por ejemplo, la información sobre violencia, pornografía, juegos de azar, fraude, etc. puede hacer que los niños imiten, se complazcan o se dejen engañar. También existen algunos juegos y desafíos dañinos en los teléfonos móviles, como Blue Whale Game, Momo Challenge, etc., que pueden inducir a los niños a autolesionarse o suicidarse. Todos estos son factores que causan grandes daños a la salud física y mental de los niños. Oponente: Los teléfonos móviles no arruinarán a los niños. Los teléfonos móviles no son la principal causa de la miopía. La miopía es una enfermedad compleja causada por la acción simultánea de múltiples factores, de los cuales los factores genéticos representan una gran proporción. Además, no existe evidencia científica autorizada y concluyente que demuestre que mirar productos electrónicos como teléfonos móviles dañe directamente la visión de los niños pequeños.

Organizaciones autorizadas como la Academia Estadounidense de Oftalmología (AAO) y la Asociación Estadounidense de Optometría (AOA) también señalaron que el uso de productos electrónicos no es la causa de la pérdida de visión. Investigadores de la Universidad Estatal de Ohio realizaron una encuesta de seguimiento de 20 años a 4.500 estudiantes de entre 6 y 11 años en los Estados Unidos, tratando de descubrir la relación entre los hábitos de visualización de televisión (y otros productos electrónicos) de estos niños y su relación visual. La conclusión es bastante subversiva. Estar demasiado cerca de la pantalla de los productos electrónicos o mirar la pantalla durante demasiado tiempo no es el principal culpable de la miopía. Los teléfonos móviles no necesariamente afectan el desarrollo del cerebro. Las investigaciones actuales sobre los efectos de la radiación de los teléfonos móviles en el desarrollo del cerebro no son concluyentes y muchos estudios tienen fallas metodológicas o resultados inconsistentes. Por ejemplo, algunos estudios no tuvieron en cuenta otros factores que pueden afectar el desarrollo del cerebro, como la genética, el medio ambiente, la nutrición, etc., algunos estudios no tuvieron un grupo de control o el tamaño de la muestra fue demasiado pequeño, lo que dificultó la generalización; a toda la población; algunos estudios encontraron que la radiación de los teléfonos móviles tiene efectos negativos en el desarrollo del cerebro, mientras que otros estudios encontraron efectos positivos o nulos. Por lo tanto, no se puede simplemente dar por sentado que los teléfonos móviles destruirán el cerebro de los niños.

Los teléfonos móviles pueden favorecer el aprendizaje y el crecimiento de los niños. Los teléfonos móviles son una poderosa herramienta de aprendizaje que puede proporcionar una gran cantidad de información y recursos para ayudar a los niños a ampliar sus conocimientos, mejorar la eficiencia del aprendizaje y estimular el interés en aprender. Por ejemplo, los niños pueden acceder a información, ver vídeos didácticos, participar en cursos en línea y realizar ejercicios en línea a través de teléfonos móviles para aumentar la profundidad y amplitud del aprendizaje. Los teléfonos móviles también son una herramienta de comunicación eficaz que puede ayudar a los niños a establecer y mantener relaciones sociales, desarrollar habilidades de comunicación y cooperación y mejorar la confianza en sí mismos y la autoestima. Por ejemplo, los niños pueden mantenerse en contacto con profesores, compañeros de clase, familiares y amigos a través de teléfonos móviles, compartir pensamientos y sentimientos, buscar ayuda y apoyo y participar en actividades sociales y proyectos de bienestar público para ampliar su círculo social y su sentido de responsabilidad social. .

Los teléfonos móviles pueden mejorar la salud mental de los niños. Los teléfonos móviles pueden ofrecer a los niños una forma de entretenerse y relajarse, aliviar el estrés y la ansiedad y aumentar la felicidad y la satisfacción. Por ejemplo, los niños pueden jugar algunos juegos útiles, escuchar música relajante, ver algunos videos interesantes, etc. en sus teléfonos móviles para ajustar sus emociones y mentalidad, liberar emociones negativas y cultivar emociones positivas. Los teléfonos móviles también pueden proporcionar a los niños asistencia y asesoramiento psicológicos para ayudarles a resolver problemas psicológicos y mejorar su calidad psicológica. Por ejemplo, los niños pueden consultar a consejeros psicológicos profesionales a través de teléfonos móviles, participar en psicoterapia o intervención en línea, descargar algunas aplicaciones que ayudan con la salud mental, etc., para mejorar su resiliencia y adaptabilidad psicológica.

Los teléfonos móviles pueden proteger a los niños de información dañina. Los teléfonos móviles no son una fuente de mala información, sino un medio de transmisión. La existencia de mala información es un reflejo de la realidad social y no puede evitarse ni eliminarse por completo. Sin embargo, los teléfonos móviles pueden proporcionar a los niños algunos métodos y técnicas para prevenir y tratar información dañina, ayudarlos a identificar y resistir información dañina y proteger su propia seguridad y derechos. Por ejemplo, los niños pueden configurar la protección de la privacidad en sus teléfonos móviles, bloquear llamadas o mensajes de acoso, denunciar contenidos o comportamientos dañinos, etc. para reducir el impacto de la información dañina en ellos mismos. Los teléfonos móviles también pueden proporcionar a los niños información y contenidos positivos y saludables, ayudarlos a establecer valores y una visión del mundo correctos y mejorar su propia alfabetización y carácter moral. Por ejemplo, los niños pueden leer algunos libros útiles, ver algunos programas educativos y seguir algunas personas o eventos positivos a través de sus teléfonos móviles para aumentar su conocimiento y sabiduría.

Conclusión: Los teléfonos móviles no destruirán a los niños, la clave está en cómo usarlos correctamente

En resumen, el impacto de los teléfonos móviles en los niños tiene dos caras, ambas ventajas y desventajas. Los teléfonos móviles no arruinarán a tus hijos, la clave es cómo usarlos correctamente. Como padre, no puede prohibir o permitir ciegamente que sus hijos usen teléfonos móviles, pero debe planificar razonablemente el tiempo y el contenido del uso de teléfonos móviles de sus hijos, guiarlos para que desarrollen buenos hábitos de uso de teléfonos móviles, educar a sus hijos para identificar y resista la mala información, supervise y proteja la seguridad de los teléfonos móviles de sus hijos, y dé el ejemplo, juegue menos con los teléfonos móviles y pase más tiempo con sus hijos. Sólo así los teléfonos móviles podrán convertirse en una buena ayuda para el aprendizaje y el crecimiento de los niños, en lugar de ser una mala influencia.