Instalaciones de la escuela secundaria Zhongxian

La escuela secundaria Zhongxian es una unidad de reubicación en el área del embalse de las Tres Gargantas. La nueva escuela se construyó en Sujia Gardens, en la ciudad de Zhongzhou, y cubre un área de más de 230 acres, con una inversión total de 98 millones de yuanes y una compensación neta de reasentamiento de sólo 6,8 millones de yuanes. Actualmente, a través de subsidios de inmigración, préstamos, apoyo de contrapartida y fondos propios, se han recaudado 90 millones de yuanes para construir edificios de enseñanza, museos de ciencia y tecnología, apartamentos para estudiantes, comedores, plazas y un campo de atletismo estándar de 400 metros. . Ya construido. Hoy, una moderna escuela secundaria del condado de Xinzhong con edificios escolares de primera clase, equipos de primera clase, maestros de primera clase y administración de primera clase se presentará al mundo con logros más brillantes. Es como una perla brillante que brilla a ambos lados del río Yangtze.

Características

“La escuela secundaria Zhongxian es una escuela secundaria municipal clave orientada a áreas rurales y su desarrollo tiene sus propias características.

Puntos. Solo podemos continuar Solo explorando las características del desarrollo y sublimando el concepto de administrar una escuela podemos seguir el ritmo de los tiempos y seguir avanzando, dijo profundamente Shen Shiping, director de la escuela secundaria Zhongxian. >Lo primero es el liderazgo del pensamiento educativo.

En segundo lugar, es el liderazgo de las autoridades administrativas. Por tanto, la filosofía escolar es el “alma de la gestión” y el punto de partida y destino de todo trabajo. En la escuela, bajo la guía de esta idea, la escuela secundaria Zhongxian propuso "Los estudiantes se convierten en talentos con características únicas; el desarrollo docente se mantiene al día con los tiempos". ¿Cómo se puede considerar que un estudiante tiene éxito? El nuevo concepto de talentos estudiantiles cree que los estudiantes tienen cinco niveles de desarrollo: primero, completar sus estudios, graduarse con éxito y convertirse en un estudiante calificado de secundaria, en segundo lugar, aprovechar al máximo un determinado aspecto en la etapa de secundaria y tener un buen desempeño; en una determinada materia y destacar;

En tercer lugar, ir a la escuela sin problemas, continuar estudiando en educación superior;

En cuarto lugar, en colegios y universidades, creció creció rápidamente, se desempeñó bien, estudió bien y continuó recibiendo más aprendizaje y desarrollo; en quinto lugar, después de graduarse, desempeñó un papel en todos los ámbitos de la vida, hizo contribuciones y se convirtió en un pilar de la patria y la sociedad. este concepto de éxito, la Escuela Secundaria Zhongxian también ha presentado requisitos específicos para los estudiantes: alto nivel de alfabetización literaria y buenas habilidades de escritura; amplio conocimiento de los Juegos Olímpicos y excelente desempeño en competencias, alto nivel de habla y fuertes habilidades de organización; Bueno en canto, baile, pintura y caligrafía; buena condición física y alto nivel competitivo. Sobre esta base, la escuela requiere que los estudiantes escriban bien, jueguen bien a la pelota, canten una buena canción, toquen bien el piano y dibujen bien. , escribir un buen artículo, hablar un idioma extranjero con fluidez, hablar mandarín estándar, bailar una danza hermosa, realizar un trabajo científico de alta tecnología, hacer un pequeño invento y realizar una pequeña creación. Obviamente, esperamos que cada estudiante pueda ser especial. entrenar y ejercitarse en uno o más aspectos durante sus estudios en la escuela secundaria Zhongxian y mostrar sus fortalezas en uno o más aspectos. Al mismo tiempo, los maestros de la escuela secundaria Zhongxian también plantearon los siguientes requisitos: primero, establecer una nueva perspectiva de la educación, currículo, enseñanza y evaluación; en segundo lugar, formar una nueva forma de trabajar, fortalecer la cooperación con los pares, mejorar la estructura del conocimiento y desarrollar y utilizar los recursos temáticos; en tercer lugar, es necesario tener nuevas habilidades profesionales, incluidas las capacidades de desarrollo curricular; capacidades de integración y la capacidad de combinar orgánicamente la tecnología de la información con la enseñanza de la materia.

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