¿Quién es Peng Yuling?
Peng Yongling, nacido en 1935, se graduó en el Departamento de Educación de la Universidad Normal de Beijing en 1958. Profesor del Instituto de Neurociencia Cognitiva y Aprendizaje de la Universidad Normal de Beijing, subdirector del Comité Académico del Laboratorio Estatal Clave de Neurociencia Cognitiva y Aprendizaje y supervisor doctoral. Ha enseñado sistemáticamente psicología general, psicología cognitiva y psicolingüística. Ha estado involucrado durante mucho tiempo en la investigación cognitiva china, incluido el reconocimiento de caracteres chinos, la comprensión de oraciones y textos chinos, el desarrollo del lenguaje de los niños chinos, la simulación por computadora del reconocimiento de caracteres chinos, la investigación de imágenes cerebrales chinas, etc. Ha publicado más de 160 artículos, algunos de los cuales han sido publicados en importantes revistas académicas internacionales.
Nombre chino: Peng Yuling
Nacionalidad: china.
Etnia: Han
Fecha de nacimiento: 1935
Ocupación: Profesor
Escuela de posgrado: Universidad Normal de Beijing
Obras representativas: Psicología General y Psicología Lingüística.
Género: Masculino
Ámbitos de investigación
Psicología cognitiva, psicolingüística, neurociencia cognitiva del lenguaje
Experiencia empresarial
1958-1979 Profesor, Departamento de Educación, Universidad Normal de Beijing;
1983-1988, Profesor asociado, Departamento de Psicología, Universidad Normal de Beijing;
1981-1991 Psicología, Universidad Normal de Beijing Director Adjunto del Departamento;
1988-2003 Profesor del Departamento de Psicología, Facultad de Psicología, Ministerio de Educación;
Profesor del Instituto de Ciencia Cognitiva y Aprendizaje, Beijing Normal Universidad desde 2004 hasta la actualidad
Experiencia en educación continua
1979-1981 Académico visitante, Departamento de Psicología, Universidad de Columbia, Departamento de Psicología, Universidad de Washington;
Trabajo académico a tiempo parcial
Director de la Sociedad China de Psicología
Director del Comité Académico de "Neurociencia Cognitiva y Construcción de Plataformas de Aprendizaje" de la Universidad Normal de Beijing
Docencia en Cursos
Psicología General
Psicología del Lenguaje
Progreso Psicológico
Neurociencia Cognitiva del Lenguaje
Participación en Proyectos
Investigación sobre la función cerebral y las principales enfermedades cerebrales (el subtema es investigación sobre funciones cerebrales avanzadas) 973 subtema del proyecto (g 19954006) (2000.4438+0-2000.438+02).
El desarrollo del lenguaje infantil y sus mecanismos neuronales cognitivos (subproyecto Climbing Project, 95-College-09), 2000-2003.
Investigación sobre la percepción de los caracteres chinos y las imágenes cerebrales - Subproyecto del Noveno Plan Quinquenal de la Fundación de Ciencias Naturales (69790801997.1-2001.12),
Procesamiento y representación de los significados de las palabras chinas - Proyecto de la Fundación de Ciencias Naturales (398702501999),
Investigación sobre el desarrollo y promoción del lenguaje en niños chinos, Proyecto Base de Investigación de Artes Liberales (2000203),
Neurociencia cognitiva del lenguaje y trastornos del lenguaje (Avanzado Seminario) Número 3; septiembre de 2000,
Cognición del lenguaje y aprendizaje de idiomas - Proyecto del Noveno Plan Quinquenal del Ministerio de Educación (1997) No. 01, (1997-2000),
Estudiantes de las Escuelas Normales La teoría y la práctica de la educación psicológica de calidad: un proyecto clave de la Escuela Normal del Ministerio de Educación (1998-20002).
Psicología General (Construcción de cursos famosos)-Proyecto del Ministerio de Educación Departamento de Educación (1997) No. 13 (1998-2000),
Proyecto de Préstamo del Banco Mundial (2000-2003) Psicología Reforma y práctica del sistema curricular, contenidos didácticos, métodos de enseñanza y sistema experimental
Atención y procesamiento de información de los caracteres chinos. Departamento de Psicología, Universidad de Hong Kong, 2000 (2000-2001),
Suplemento del Journal of Psychology. Departamento de Psicología, Universidad de Nueva Gales del Sur, Australia, financiado por la Fundación Australiana de Investigación (2000-2001).
Un modelo conexionista de reconocimiento de caracteres chinos. Fundación de Ciencias Naturales de China (1994-1997).
Investigación sobre el reconocimiento de caracteres chinos y el procesamiento léxico en Asia Central (Proyecto de Cooperación Internacional China-Australia) Fundación de Ciencias Naturales (l997).
Desarrollo de la conciencia fonológica y la capacidad lectora, financiado por la Fundación de Ciencias Naturales de China. (1997-1999). Investigación sobre reconocimiento de caracteres chinos y comprensión lectora financiada por la Natural Science Foundation (1987-1989).
Fuzzy Information Processing and Machine Intelligence (1988-1990) es un importante proyecto de la Natural Science Foundation.
Artículos publicados
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Luo, Peng, Ding, Jin, Zhong, Xu, Ding, Guo (2004) Investigación sobre la relación entre los valores emocionales y las palabras. Neuroimagen, 21, 414-421.
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Peng Yongling, Chen.
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Monografías publicadas
Peng Yuling, editor jefe, Departamento de Psicología Básica. People's Education Press, 2005
Peng Yuling, editor en jefe de "Psicología General". Prensa de la Universidad Normal de Beijing, 2004.
Lu y Peng. "Investigación sobre la comprensión del discurso", Prensa de la Universidad de Lengua y Cultura de Beijing, 2003.
Peng Yongling. Psicología General (Edición revisada). Prensa de la Universidad Normal de Beijing, 2001
Peng Yuling, Zhang Biyin, "Psicología cognitiva". Librería Tung Hwa, provincia de Taiwán, 2000.
Peng Yuling, Shu Hua y Chen Xuanzhi. Investigación cognitiva china. Shandong Education Press, 1997
Editor en jefe Peng Yuling, Psicología del lenguaje. Prensa de la Universidad Normal de Beijing, 1992.
Expediente de premios
En 1998, el Ministerio de Educación le otorgó el Premio Nacional de Maestro Destacado.
Obtuvo el segundo premio del Premio Nacional a la Excelencia Docente en 2001 y 2005.
Entre 1992 y 2004, ganó cuatro veces el primer premio por logros destacados en filosofía y ciencias sociales en Beijing, dos veces el primer premio por logros docentes destacados en Beijing, el segundo premio de Beijing y el tercero. Premio de la Fundación Zeng Xianzi, Premio al Trabajador Avanzado de Beijing para los chinos retornados en el extranjero y sus familiares. El Centro Internacional de Investigación Biográfica de Cambridge, Reino Unido, lo incluyó en el Quién es Quién de los Intelectuales Internacionales, y el Instituto Americano de Biografía le otorgó el "Certificado de Honor Cultural Internacional".