Existe una necesidad urgente (dentro de dos días) de escribir un breve artículo de 3000 palabras sobre mi opinión sobre el fortalecimiento de la educación íntegra de los estudiantes universitarios.

[Palabras clave del artículo] Educación en integridad en estudiantes universitarios

[Resumen] La integridad es el código moral básico de los ciudadanos y la moral básica cualidad que deben poseer los estudiantes universitarios. En la actualidad, existe cierto grado de falta de integridad entre los estudiantes universitarios. Este artículo analiza las principales manifestaciones y razones de la falta de integridad de los estudiantes universitarios y explora formas de educarlos sobre la integridad.

Como estándar moral de un ciudadano, la honestidad, el no fraude y el cumplimiento de las promesas son sus connotaciones básicas. En la larga sociedad tradicional de China, con el confucianismo como principal ideología rectora, la integridad ha desempeñado un papel activo y eficaz. En la sociedad moderna, se ha heredado y desarrollado la ética tradicional de integridad. La integridad ya no es sólo una obligación moral, sino que se ha convertido en una norma integral de obligaciones éticas, económicas, legales y otras obligaciones sociales. Es una de las normas y valores morales sociales más básicos, y una condición necesaria para la civilización social y el orden social modernos. . Heredar virtudes tradicionales, estandarizar el comportamiento moral, ser civilizado y educado, y ser honesto y digno de confianza son las cualidades morales básicas que todo estudiante universitario debe poseer. Sin embargo, frente a algunas malas tendencias como el fraude y la corrupción en la sociedad, los campus universitarios, que se consideran una tierra pura, también tienen problemas de falta de integridad. Por lo tanto, analizar las razones de la falta de integridad entre los estudiantes universitarios y explorar formas de fortalecer la educación íntegra de los estudiantes universitarios es una tarea urgente para la educación ideológica y política en los colegios y universidades.

1. Las principales manifestaciones y razones de la falta de integridad de los estudiantes universitarios

(1) Las principales manifestaciones de la falta de integridad de los estudiantes universitarios

1. La tendencia a copiar los deberes es bastante grave. En el plan de enseñanza formulado por la universidad, los estudiantes tienen mucho tiempo de autoestudio para previsualizar, revisar cursos o incursionar en conocimientos extracurriculares. Pero ahora, muchos estudiantes dedican su tiempo de autoestudio a jugar a las cartas y al ajedrez, chatear en línea, salir y jugar videojuegos. Cuando llega el momento de entregar la tarea, estos estudiantes toman prestada la tarea de otras personas y dedican 20 minutos a copiarla por completo. Este comportamiento es común y grave entre los estudiantes universitarios.

2. Continúa la práctica de copiar en los exámenes. Aunque los colegios y universidades han formulado un estricto sistema de vigilancia, que no solo regula estrictamente la disciplina de la sala de examen, sino que también evalúa estrictamente las responsabilidades de los supervisores, los métodos de trampa de los estudiantes surgen en una corriente interminable y los métodos de trampa son difíciles de prevenir, lo que se ha convertido en un problema muy problemático para los colegios y universidades.

3. Hacer trampa en tu currículum. Con la expansión de la matrícula universitaria y el desequilibrio entre la oferta y la demanda en el mercado laboral, así como el impacto de la actual crisis financiera mundial, los graduados universitarios se enfrentan a una creciente presión laboral. Para aumentar las posibilidades de éxito al solicitar un empleo, algunos estudiantes hacen un escándalo en sus currículums, alteran sus calificaciones, exageran hechos, crean documentos falsos, inventan experiencias y se devanan los sesos para utilizar diversos métodos engañosos.

4. También podría liquidar los préstamos estudiantiles. Para garantizar que los estudiantes de familias pobres en colegios y universidades puedan completar con éxito sus estudios, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado han adoptado una serie de políticas y medidas, entre ellas, desarrollar vigorosamente los préstamos nacionales para estudiantes es una medida importante y amplia. cobertura, fuerte apoyo y popular entre los estudiantes. La política gubernamental de préstamos estudiantiles sin garantía es una preocupación para los estudiantes pobres. El pago puntual del préstamo depende de la integridad del estudiante y de su debida gratitud hacia la sociedad. Pero muchos estudiantes que pidieron dinero prestado no son tan buenos como aquellos que prometieron pagar el préstamo. Esto suele poner a las escuelas y a los bancos en situaciones embarazosas, lo que es una manifestación importante de la falta de integridad entre los estudiantes universitarios.

(2) Análisis de las razones de la falta de integridad entre los estudiantes universitarios

La falta de integridad entre los estudiantes universitarios no puede atribuirse simplemente a la disminución de la calidad moral de los estudiantes universitarios. pero su profundo trasfondo social y sus muchas razones prácticas deben analizarse racionalmente.

1. La influencia del entorno social. Los estudiantes universitarios contemporáneos crecen en la marea de la reforma y apertura de China. Si bien reciben educación cultural tradicional, también están profundamente influenciados por las nuevas ideas y la nueva cultura traídas por la economía de mercado socialista. Con el desarrollo de la economía de mercado, la diversificación de los componentes e intereses económicos, los estilos de vida sociales, las formas de organización social, los puestos de trabajo y los métodos de empleo se ha vuelto cada vez más evidente, a medida que China se une a la Organización Mundial del Comercio, la cultura y los valores occidentales; Han penetrado cada vez más en la vida de los estudiantes universitarios en ideología, diversificando sus ideas, formas de pensar y orientaciones valorativas. Estos nuevos cambios han provocado un malentendido entre los estudiantes universitarios, es decir, la deshonestidad se ha convertido en una forma de ganarse la vida en cierta medida, o incluso en una forma de obtener mayores retornos. No se puede subestimar el impacto de este efecto negativo en la mente de los estudiantes universitarios.

2. El impacto de la educación familiar en la formación de la integridad de los estudiantes. La educación familiar china ha hecho hincapié durante mucho tiempo en la educación intelectual. Mientras obtengas puntuaciones altas y entres en una escuela prestigiosa, otros aspectos son secundarios o incluso insignificantes.

Por lo tanto, en el proceso de educación de sus hijos, algunos padres solo se centran en el rendimiento académico de sus hijos, ignoran la educación ideológica y moral diaria de sus hijos y no prestan suficiente atención al comportamiento deshonesto de sus hijos, por otro lado, algunos padres de estudiantes; no pueden utilizar su propio comportamiento Los defectos de deshonestidad que afectan a los niños, el trabajo y la vida diaria también son una de las razones de la crisis de integridad de algunos estudiantes.

3. Desviaciones en el sistema educativo escolar. El sistema es un entorno invisible y un sistema justo tiene un poder silencioso para construir una buena ética escolar. Sin embargo, el sistema educativo de muchos colegios y universidades tiene desviaciones a largo plazo, lo que afecta el cultivo y la formación de la calidad de la integridad de los estudiantes. En primer lugar, los objetivos de la educación moral escolar son demasiado generales, con niveles y secuencias poco claros. No pueden reflejar las necesidades reales de la educación moral escolar y no son lo suficientemente factibles y operables. En segundo lugar, para sobrevivir y desarrollarse, las escuelas enfatizan la educación intelectual sobre la educación moral, debilitan la educación ideológica de los estudiantes y no prestan atención a cultivar el carácter moral de los estudiantes. La educación moral se convierte en una mera formalidad. En tercer lugar, los canales de educación ideológica y moral para los estudiantes son únicos, el contenido es abstracto y está divorciado de la realidad. Sólo enfatiza el adoctrinamiento ideológico e ignora la práctica moral. Como resultado, la comprensión de la educación moral de muchos estudiantes se limita a lo básico. nivel intelectual, y no alcanza la comprensión racional y no ha formado creencias internas y hábitos de comportamiento, por lo que los estudiantes "lo hacen aunque sepan que no está hecho". Cuarto, el sistema de evaluación de la educación moral de la escuela es débil y carece de inspección y supervisión diarias. Un fenómeno común entre los estudiantes universitarios que son deshonestos es que el costo esperado de la deshonestidad es menor que el costo esperado de la confiabilidad, mientras que los beneficios de la deshonestidad son mayores que el costo esperado de la confiabilidad.

En segundo lugar, explorar formas de educar a los estudiantes universitarios sobre la integridad.

(1) Llevar a cabo educación sobre integridad para mejorar eficazmente el nivel de integridad de los estudiantes universitarios.

Debido al aislamiento prolongado de la educación universitaria, la educación sobre integridad se ha vuelto más abstracta. Sin embargo, en los últimos años, a medida que los préstamos crediticios han ido entrando en los campus, han seguido produciéndose incidentes de corrupción académica. Las cuestiones crediticias de profesores y estudiantes han atraído una amplia atención de los bancos, los empleadores, las instituciones de investigación científica, los gobiernos e incluso la sociedad entera. En este caso, la educación para la integridad parece específica y urgente. Por lo tanto, la educación sobre integridad debe llevarse a cabo en colegios y universidades lo antes posible para mejorar la conciencia de los estudiantes universitarios sobre la honestidad y la confiabilidad, e internalizar la honestidad y la confiabilidad en el código de conducta de los estudiantes universitarios. Para mejorar la integridad de los estudiantes universitarios, un requisito previo importante es cultivar su profesionalismo, sentido de responsabilidad, conciencia de competencia igualitaria, personalidad independiente y actitud piadosa hacia las reglas. Debemos partir de la realidad y llevar a cabo una educación "integral" para los estudiantes universitarios de manera planificada, enfocada y adaptada a las condiciones locales. Debemos considerar la educación de "integridad" como una parte importante de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios, desarrollar activamente los excelentes recursos de educación moral del país y los excelentes recursos de educación moral, utilizar museos y bases de educación sobre el patriotismo en varios lugares y universidades para educar a los estudiantes universitarios. sobre las tradiciones revolucionarias y proporcionar a los estudiantes universitarios "integridad" La educación sienta una base sólida. Los colegios y universidades también deben aprovechar plenamente el papel de las redes universitarias en la construcción ideológica y moral, llevar a cabo vigorosamente la educación ideológica y política en Internet, guiar a los estudiantes para establecer una ética correcta en Internet, desarrollar recursos de información saludables y positivos y hacer de Internet una nueva importante frente ideológico y cultural para colegios y universidades.

(2) Establecer un mecanismo de evaluación crediticia de los expedientes de integridad.

El crédito es originalmente una norma a nivel moral, pero una vez que la moralidad se vuelve difícil de mantener el crédito, es necesario establecerlo en un sistema. En la actualidad, existe una gran cantidad de deficiencias crediticias en la sociedad, porque las personas confiables no reciben los beneficios debidos y el estímulo correspondiente, y las personas confiables no reciben el castigo debido, sino que reciben beneficios inmerecidos. Por lo tanto, formular y mejorar el sistema de reglas crediticias para gobiernos, empresas e individuos, establecer expedientes crediticios y mecanismos de castigo por abuso de confianza, castigar a empresas e individuos con malos antecedentes crediticios y recompensar a las personas honestas y dignas de confianza son eslabones importantes en la construcción de un sistema de crédito social. De manera similar, en los colegios y universidades, también es necesario establecer un mecanismo de evaluación de crédito personal de los estudiantes para examinar regular y exhaustivamente el estado de crédito de los estudiantes durante su tiempo en la escuela, registrar, retroalimentar, monitorear y corregir errores de manera detallada y oportuna, guiar el comportamiento honesto de los estudiantes y promover el cultivo de hábitos honestos de los estudiantes. Esto ayudará a cultivar la conciencia de la integridad en los estudiantes universitarios, promoverá la mejora del concepto de integridad en toda la sociedad y creará una atmósfera de integridad. A juzgar por el mecanismo educativo actual, el mecanismo de restricción no es lo suficientemente perfecto. Por lo tanto, los colegios y universidades deben crear un entorno crediticio y un mecanismo de crédito para restringir los diversos comportamientos de los estudiantes universitarios. Es necesario resumir y analizar cuidadosamente el comportamiento de los estudiantes universitarios en la observación de disciplinas y contratos durante la escuela, establecer un sistema de índice científico y evaluar el índice de créditos de los estudiantes universitarios cada año académico, que será la base principal para la evaluación de la universidad. estudiantes y préstamos de crédito.

(3) Preste mucha atención a la implementación y persevere.

Llevar a cabo una educación básica de "integridad" para los estudiantes de primer y segundo año, permitirles comprender claramente el significado de "integridad" y su importancia para todos, guiar a los estudiantes para que se concentren en el aprendizaje y tomen los exámenes con honestidad. La educación "integral" para los estudiantes se centra principalmente en la educación "integral" para los estudiantes en ética profesional; para los estudiantes de secundaria, debemos centrarnos en la educación "integral" para la sociedad. Esto no sólo les permitirá recibir una educación sólida de "integridad" antes de ingresar a la sociedad, sino que también continuará la educación de "integridad" en sus años de primer, segundo y tercer año. Es necesario educar a los estudiantes universitarios para que estén plenamente preparados para afrontar la prueba de la conciencia de "integridad" de la sociedad.

(4) Fortalecer la práctica y lograr resultados prácticos.

A través de diversas coloridas actividades educativas prácticas y actividades experienciales, los estudiantes pueden experimentar el significado específico y la práctica de la cortesía y la integridad en actividades y prácticas, experimentar la sociedad, comprender las condiciones nacionales y mejorar su sentido de responsabilidad social. Los estudiantes universitarios de hoy enfrentan diversas presiones, como la competencia laboral, lo que les hace prestar más atención a sus calificaciones. Por lo tanto, a menudo ocurren fenómenos negativos como las trampas en los exámenes y el plagio en las tareas, lo que provoca una crisis de "integridad" en la tierra pura del campus. La cruel competencia en la economía de mercado ha hecho que algunos estudiantes universitarios en el campus sean cada vez más "realistas". El predominio del utilitarismo facilita que los estudiantes enfaticen los intereses materiales inmediatos y el autodesarrollo, y realicen su autoestima al extremo, incluso a costa de infringir los intereses de los demás. También mejora la motivación de un pequeño número de personas para aprender, elegir carreras, unirse al partido, etc. El utilitarismo hace que las personas estén ansiosas por lograr un éxito rápido y, a veces, incluso intentan satisfacer intereses actuales. Por lo tanto, debemos utilizar varios métodos efectivos para que los estudiantes comprendan profundamente que cuando hacen trampa o plagian, han perdido lo más preciado del ser humano: la "integridad", al mismo tiempo, debemos realizar ricas actividades en conjunto con los festivales; y aniversarios a través de coloridas actividades, se ha llevado a cabo educación específica sobre la conciencia de la “reciprocidad” y se ha fortalecido la práctica para lograr resultados prácticos.

(5) Crear un buen ambiente social, crear un buen ambiente en el campus y un ambiente educativo.

Debemos fortalecer la publicidad y la orientación, llevar a cabo educación sobre integridad en toda la sociedad, aprovechar al máximo la función publicitaria de los medios de comunicación, defender y llevar adelante las buenas costumbres de honestidad y confiabilidad en toda la sociedad. criticar diversos comportamientos y conceptos deshonestos y, finalmente, formar un sistema de evaluación moral saludable en la sociedad. Los colegios y universidades deben comprometerse a construir una vida cultural positiva y saludable en el campus, tomando la educación sobre integridad como el punto de entrada de la educación ideológica y política, profundizando la comprensión de los estudiantes sobre las normas morales básicas de integridad, para que los estudiantes puedan aprender gradualmente la tolerancia y el respeto. y establecer relaciones interpersonales armoniosas. Los propios colegios y universidades deben establecer una buena imagen, actuar según las reglas y todos son iguales ante el sistema. Los docentes deben dar ejemplo, ser rigurosos en sus estudios, buscar la verdad en los hechos, mantener una buena ética profesional, enseñar y educar; y servir como modelos a seguir. Es necesario establecer firmemente el concepto de "enseñar y educar a las personas, educar a las personas primero, moral, intelectual, física y estética primero", e integrar la educación ideológica y política en todo el proceso del trabajo escolar, a fin de educar a todos los empleados. Educar a la gente todo el tiempo y educar a la gente de manera integral.

La cuestión de la integridad es a la vez una cuestión histórica y práctica. La educación en integridad no es sólo un asunto de todo el mundo, sino también de toda la nación. La educación para la integridad es urgente, pero también es un proceso a largo plazo. Hemos entrado en la era del crédito y los colegios y universidades deben estar a la vanguardia de los tiempos y formar personas con calidad e integridad crediticia. Llevar a cabo una educación de "integridad" es una medida importante para que los colegios y universidades modernos lleven a cabo una educación moral. También es un tema nuevo que requiere la cooperación y exploración de las escuelas, la sociedad y las familias. Requiere que cada administrador educativo y cada ciudadano se adhiera a la "sinceridad" y trate a los demás con "sinceridad", lo que convierte en una tarea común para los colegios y universidades llevar adelante la cultura de la "sinceridad" y establecer la moralidad de la "sinceridad". Sólo así se podrá lograr verdaderamente el propósito de cultivar la virtud de la "integridad" en los estudiantes universitarios.

[Referencias]

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[5]Largo Xianjun. Observando la crisis de integridad de los estudiantes universitarios desde la perspectiva de los préstamos estudiantiles nacionales[J]. Investigación sobre la educación superior en China, 2004(4).

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