Libros para mejorar la calidad profesional de los docentes

Leí más de 50 libros profesionales este año. Nunca he estado más obsesionado con la lectura profesional que este año y no me aburro en absoluto.

Bai Luomei decía que todas las cosas bellas han entrado en el reino del Zen. ¿Es gracias a estos hermosos libros que también he entrado en el estado Zen? !

Antes no entendía la obsesión del profesor Yu Yi por el chino, pero ahora entiendo un poco más. Antes no entendía el amor del Sr. Wang Jun por las palabras, pero ahora lo entiendo. Antes no entendía el amor del Sr. Dongpei por la enseñanza en el aula, pero ahora lo entiendo.

Todo, cuando ella te gusta, realmente puedes encontrar mil razones. Incluso, no hay ninguna razón.

Leer es realmente lo que más vale la pena. Leer un buen libro influirá más, es cierto, es cierto.

A continuación, selecciona diez libros de los libros profesionales que has leído. Uno es para dejar una huella en tu lectura profesional y el otro es para hacer recomendaciones sencillas para las personas que necesitan leer.

01 "Expresión y existencia" de Pan Xinhe, Editorial del Pueblo de Fujian

Desde que leí "No escribas" y "Chino: escribo, por eso escribo" del Sr. Pan Estoy aquí "", siempre quise leer su "Chino: expresión y existencia", pero no lo compré hasta que fue revisado y reimpreso en julio de 1918, y decisivamente hice un pedido a un precio de 248 yuanes. Todavía recuerdo todo el interés que sentí cuando recibí este libro. Pero para ser honesto, este libro no es fácil de leer, no sólo por su espesor (dividido en cuatro volúmenes, * * * más de 1,7 millones de palabras), sino también por la profundidad del contenido. Leí algunas partes una y otra vez y todavía tenía que vagar de un lado a otro.

El Sr. Pan considera el lenguaje como "la verdadera prueba de las personas", es decir, la expresión verbal y las necesidades creativas de las personas, el deseo vital del lenguaje, son las más auténticas, activas y ocultas en la vida humana. Motivación positiva. El deseo de que el lenguaje se exprese, el deseo de crear y la autorrealización del lenguaje hacen que las personas sean quienes son hoy. La afirmación de la existencia es la prueba y confirmación del hombre. Por lo tanto, "orientado al desempeño-existencia" es un reposicionamiento y una reflexión sobre las contradicciones inherentes y los objetivos de enseñanza de la alfabetización china. Detrás de las palabras y expresiones verbales se resalta el valor existencial de la vida humana. Para discutir este descubrimiento, el Sr. Pan utilizó 28 capítulos para hacer una demostración detallada de la "expresión y existencia" de los chinos.

El Sr. Sun Shaozhen comentó: "La amplitud del campo del pensamiento, la inmensidad de la cobertura lógica, la alta densidad del pensamiento y la amplitud de la visión académica son, si no incomparables, al menos sin precedentes. ."

Al igual que yo, tal vez no podamos lograr la intención original del Maestro Pan al escribir este libro, pero después de leer repetidamente, al menos parece que podemos entender los entresijos del "chino". Especialmente en los campos de la lectura, la escritura, la comunicación oral y otros campos, lo cual es muy revelador.

02 "La enseñanza china regresa a Lu Lu" Volumen 1 Chen Riliang, Fujian Education Press.

La motivación para leer este conjunto de libros fue "Soy chino" del profesor Chen. El profesor Chen ha estado comprometido durante mucho tiempo con la investigación y la reforma de la enseñanza del chino y recibió el "Premio a la Trayectoria" de los chinos. Sociedad de Educación. Estoy especialmente de acuerdo con lo que dijo el maestro Chen: leer y escribir pueden resistir la presión y la tentación y cultivar el autocultivo para nosotros. En particular, una vez escribió una frase emocionante en "Pensamientos": ¡Profesor de chino, siéntate tranquilo! No puedo evitar sentir una sensación de placer. No estudio, no dirijo a los estudiantes a aprender, no dirijo la enseñanza del chino, no dirijo a los profesores de chino, pero realmente no puedo quedarme quieto.

En vista de mi admiración por la personalidad del profesor Chen, leí este conjunto de "Regreso al registro de enseñanza de chino". Como dijo, la reforma no puede romper la historia y no podemos empezar de nuevo. Deberíamos mirar hacia atrás mientras avanzamos para ver qué huellas han dejado los pioneros y exploradores, y no permitir que esas huellas se conviertan en los "recuerdos perdidos" de una generación.

El primer volumen de este conjunto de libros es "Conversación y preguntas", con un total de 29 ensayos breves, que son la voz del profesor Chen después de una larga observación y reflexión sobre la enseñanza del chino. El segundo volumen "Kuai Jian Ling Za" se basa principalmente en nuevos descubrimientos y nuevas ideas discutidas por profesores y profesores.

El Sr. Chen dijo que la palabra "Guiyi" fue tomada de "Gui Qu Lai Xi Ci" de Tao Yuanming. Debido a que memorizaba palabras, sentía profundamente acerca de la vida y, a menudo, otorgaba gran importancia a la enseñanza del chino, por lo que "tenía una sensación de refugio temprano".

Aquí me apasiona mucho escribir y tengo un sentido de identidad especial. Por ejemplo, el profesor Chen dijo que creció "salvaje".

Parece que soy igual, desde contabilidad hasta enseñar música y chino, "lucha por tu cuenta, conocerás las deficiencias después de aprender y conocerás las dificultades después de enseñar". Años de práctica en el "camino salvaje" me han cultivado para ser muy tolerante y resistente a los reveses, y han cultivado la "fuerza salvaje" en la que persisto y persevero. Pero sólo quiero estar en China.