¿Cuáles son los riesgos para la integridad docente?

Para mejorar aún más la pertinencia y eficacia del estilo de partido y la construcción limpia del gobierno, establecer y mejorar el mecanismo de prevención y gestión de los puntos de riesgo de integridad, de modo que los problemas de riesgo de integridad se puede prevenir de antemano y supervisar durante el evento, control posterior al evento, de acuerdo con las disposiciones del "Plan de Implementación de Alerta Temprana y Prevención de la Corrupción de la Oficina de Educación" y combinado con la situación real de la escuela, la prevención de puntos de riesgo para la integridad de nuestra escuela. El sistema está especialmente formulado.

1. Puntos clave del sistema de responsabilidad para prevenir riesgos de integridad

1. Los objetos a proteger son todos los miembros del equipo escolar, los contadores escolares, los cajeros y todos los profesores. .

2. División de responsabilidad para los puntos de riesgo de integridad: los miembros del equipo formulan medidas específicas de prevención de riesgos basadas en los puntos de riesgo descubiertos y asumen compromisos de integridad personal en la reunión de todos los empleados. Siempre deben recordarse a sí mismos en el trabajo, exigirse estrictamente y regular constantemente su comportamiento.

3. Prevención y gestión de puntos de riesgo de integridad: los puntos de riesgo de integridad incluyen puntos de riesgo ideológicos y morales, puntos de riesgo de responsabilidad personal, puntos de riesgo de procesos comerciales, puntos de riesgo de mecanismos y sistemas escolares y puntos de riesgo del entorno externo.

2. Reglamento de Integridad Escolar

(1) Estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar.

1. Implementar concienzudamente la "Ley de Educación", la "Ley de Maestros" y otras regulaciones nacionales, provinciales, municipales y distritales sobre la regulación de los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas, implementar estrictamente los estándares de cobro y cumplir estrictamente las disciplinas de cobro. ;

2. En términos de inscripción, gestión del estado de los estudiantes, plan de estudios, exámenes y otras gestiones, debemos seguir estrictamente las disposiciones de las leyes y reglamentos educativos nacionales, provinciales, municipales y distritales.

(2) Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente.

1. La educación orienta a los docentes a establecer una carrera educativa leal al partido y con espíritu de entrega, amor a los estudiantes, unidad y dedicación.

2. Implementar concienzudamente la "Ley de Docentes" y el "Código de Ética Profesional para Docentes de Escuela Primaria y Secundaria", llevar a cabo activamente actividades prácticas de educación ética docente y mejorar la ética profesional de los docentes.

(3) Los cuadros dirigentes deben ser honestos en política y predicar con el ejemplo.

La integridad en la política de los cuadros dirigentes es un prerrequisito importante para gobernar estrictamente el partido y rectificar su estilo en la nueva era. Es una garantía importante para implementar la línea, los principios y las políticas educativas del partido y promover la educación. desarrollo y mantenimiento de la estabilidad política y social. De acuerdo con el espíritu de los "Constituciones del Partido" y los documentos superiores, combinados con la situación real de la escuela, se toman las siguientes disposiciones para la integridad y la autodisciplina de los cuadros dirigentes:

1. El uso de grandes cantidades de fondos escolares y la disposición de propiedades escolares importantes deben ser manejados por los cuadros del partido y del gobierno de la escuela. La decisión se tomará colectivamente con el grupo de liderazgo financiero de la escuela y se implementará después de la discusión y aprobación de la junta escolar y el Congreso de Maestros.

2. No se le permite utilizar su posición para pedir dinero o materiales a los estudiantes y sus padres, y no se le permite aceptar comidas de los padres de los estudiantes ni vender productos a los padres de los estudiantes.

3. No utilices diversas actividades oficiales para comer, beber y desperdiciar.

4. No está permitido utilizar fondos públicos o bienes públicos para organizar bodas y funerales o para ganar dinero.

5. No está permitido aprovechar su autoridad para ganar dinero en actividades oficiales.

6. No se permite el uso de fondos públicos para regalos y actividades de entretenimiento de alto consumo.

7. No está permitido utilizar medios inadecuados para obtener puestos para individuos o aprovechar la oportunidad de ascenso, selección de cuadros y empleo de profesores y personal para practicar favoritismo o aceptar dinero o bienes.

8. Gestiona tu familia. No utilice su autoridad y posición para buscar beneficios personales para familiares, amigos y personas que le rodean.

9. No está permitido aprovecharse de la posición para apropiarse indebidamente de bienes públicos e intereses colectivos.

10. No se permiten los juegos de azar, la pornografía y diversas formas de actividades supersticiosas feudales.

11. Poner fin resueltamente a las acusaciones arbitrarias.

Tres. Medidas preventivas para puntos de riesgo de integridad

Punto de riesgo de nivel uno:

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(1) Gasto. (2) Adquisición de bienes. (3) Mantenimiento y gestión de instalaciones y equipos.

Sistema de prevención:

(1) Cumplir con el presupuesto de gastos y el sistema de investigación colectiva de grandes equipos de compras. El comité escolar debe decidir colectivamente y revisar cuidadosamente los grandes gastos de más de 1.000 yuanes. Para los presupuestos que deben cumplirse mediante adquisiciones o licitaciones gubernamentales, los procedimientos deben cumplirse antes de realizar los gastos.

(2) Estricta gestión de adquisiciones. Los gastos superiores a 1.000 yuanes serán decididos por el comité escolar mediante una investigación colectiva. Todos los proyectos que impliquen licitación y contratación pública deben gastarse después de completar los procedimientos de licitación o contratación pública.

(3) Fortalecer la supervisión e inspección de las finanzas escolares y poner fin a la búsqueda de ganancias privadas, la malversación de fondos públicos y la creación de pequeñas tesorerías privadas por medios inadecuados.

(4) Implementar concienzudamente el sistema de divulgación financiera y de asuntos escolares, divulgar las cuentas escolares de manera oportuna y aceptar conscientemente la supervisión.

(5) Estandarizar la gestión de productos básicos. Todos los artículos comprados deben estar registrados y registrados, y tener una persona dedicada responsable de su gestión. Los artículos recolectados y distribuidos regularmente deben registrarse.

Puntos de riesgo secundarios:

(1) Gestión de la propiedad escolar. (2) La evaluación implica primero la determinación y recomendación de títulos honoríficos escolares o individuales. (3) Selección y nombramiento de cuadros y traslado de docentes. (4)Recepción oficial. (5) Gestión de seguridad. (6) Aceptar banquetes y obsequios de padres de estudiantes. (7) Cobrar tasas y bonificaciones por la suscripción de materiales didácticos. (8) Gestión oficial del sello. (9) Inscripción al examen.

Medidas preventivas:

(1) Recepción oficial estricta. Las recepciones oficiales cumplirán las normas de recepción y los sistemas de aprobación de recepción.

(2) Implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad del “máximo líder” para la seguridad en el trabajo.

(3) Llevar a cabo publicidad y educación sobre seguridad a través de múltiples canales y métodos, y esforzarse por mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.

(4) Implementar estrictamente las regulaciones de los superiores sobre la gestión de la seguridad escolar y hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad escolar.

(5) Establecer un mecanismo a largo plazo para que las inspecciones de seguridad escolar eliminen los riesgos de seguridad de manera oportuna.

(6) Mejorar el sistema de evaluación escolar, institucionalizar y estandarizar la evaluación del profesorado y el personal, y vincularla con la distribución salarial basada en el desempeño, la promoción y las admisiones basadas en el mérito.

(7) Mejorar el sistema de gestión docente, especialmente en los aspectos de gestión del personal, competencia del personal, evaluación del personal, distribución del desempeño del personal, gestión de la seguridad escolar, aprendizaje y capacitación del personal, enseñanza e investigación en las escuelas. etc. , haciendo así que el sistema de gestión docente sea más científico y razonable.

(8) Fortalecer la construcción del equipo docente, fortalecer el sentido de responsabilidad laboral de los docentes y mejorar el entusiasmo y la iniciativa en el trabajo de los docentes mediante el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para la ética docente y la educación ética.

(9) Establecer un sistema de responsabilidad objetivo y combinar los resultados de la evaluación del desempeño de los profesores y el personal con el sistema de distribución del desempeño.

(10) Cambiar efectivamente el estilo de trabajo de los profesores y el personal, fortalecer la conciencia laboral, implementar estrictamente el sistema de responsabilidad objetivo, exigir a los profesores y el personal que realicen las responsabilidades laborales y las tareas asignadas temporalmente por los superiores en tiempo, cantidad y calidad y hacer lo mejor que puedan Sin prevaricaciones, sin disputas, sin dilaciones.