Resumen de la competencia docente y de conferencias

Para mejorar aún más las habilidades docentes de los docentes, promover la mejora profesional de los docentes, optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, muchas escuelas llevarán a cabo concursos de enseñanza. El siguiente es un resumen de los concursos de enseñanza y conferencias para profesores que he recopilado para ti. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos

Resumen del concurso de enseñanza y conferencias para profesores 1

Lo he estado llevando conmigo estos días. El modelo se enseñó aquí y allá, y la última conferencia llegó a su fin. En la competencia, gano algo que me animará a progresar más, poder combinar orgánicamente la competencia con la enseñanza diaria y brindar el mejor aula a mis alumnos.

¡La competencia me gana! el conocimiento de conocerme a mí mismo y al enemigo, y ver jugadores que son mejores que yo son todos mis maestros y me ayudarán a encontrar la dirección para seguir adelante.

¡La competencia también me permitió ganar amistades con los tres! Los jugadores que representan al Tercer Hospital Afiliado se ayudan y se aman mucho más que la puntuación en la competencia.

¡Gracias a mis jueces estudiantiles, les dieron a mis alumnos la puntuación más alta de 90, lo cual me sorprende! Como profesor, puedo ser un buen profesor en sus estudios y un buen profesor en la vida. Amigos, esto es lo que más merezco como profesor. ¡Continuaré preparando lecciones con cuidado, enseñando con seriedad y dedicándoles los mejores temas!

¡Gracias a todos los jueces por escuchar atentamente toda la mañana! Pase la competencia. Conocí a la maestra Wu Tao del Centro de Desarrollo Docente y recuerden lo que ella nos dijo una vez: el trabajo duro no necesariamente. conducirá al éxito, pero el trabajo duro definitivamente lo hará crecer. ¡Esta frase es mi mayor ganancia de toda la competencia! ¡Continúe inspirándose para avanzar con confianza y felicidad en su trabajo, estudio y vida futuros! > Gracias a los líderes del Tercer Hospital Afiliado y a los docentes por la evaluación inicial. Gracias por esta primera oportunidad de experiencia y gracias por brindarme la dirección de cómo convertirme en un buen maestro entre los médicos del hospital universitario. ¡Siempre trabajaré duro y avanzaré en la dirección guiada por ti!

¡La competencia fue ayer, resolviendo todas las cosas impetuosas, pensando en mi propio Insuficiente, este momento es otro momento nuevo, amo lo que amo! ¡No te arrepientas! Haz lo que yo hago, llueva o haga sol.

Soy un grano de arena en el mar, incapaz de levantar hermosas olas. Sin embargo, este grano de arena transmitirá su poder a personas de ideas afines que se ayudan y se aman. ¡No es la primavera la que siempre ha sido la única, sino que la primavera llena el jardín con cientos de flores floreciendo!

Resumen 2 del concurso de enseñanza y conferencias para profesores

Nuestras actividades conjuntas de enseñanza e investigación de matemáticas de la Escuela Primaria de Taihang se llevaron a cabo según lo previsto. Los participantes en esta actividad de enseñanza e investigación no fueron solo escuelas hermanas del país. distrito conjunto, sino también gente de Linfen maestro. Esta actividad giró en torno al tema "Investigación sobre el modelo de enseñanza guiada de tres pasos". Durante la actividad, escuché un seminario impartido por el profesor Zhang Xiaoyan sobre "Amplio ángulo de las matemáticas: problemas superpuestos". Después de escuchar la clase, me beneficié mucho y sentí mucho. Las siguientes son algunas de mis experiencias y pensamientos.

1. El maestro Zhang Xiaoyan puede trabajar duro para lograr los requisitos de la nueva reforma curricular, con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, dejando ir y regulando efectivamente la enseñanza. Por ejemplo: en todo el proceso de adquisición de conocimientos, a los estudiantes básicamente se les permite adquirirlos por sí mismos y verbalmente, y el profesor sólo juega un papel de enhebrar la aguja.

2. Preste atención a la exploración, cooperación y comunicación independientes de los estudiantes y obtenga experiencia completa en actividades matemáticas. Los estándares del plan de estudios de matemáticas señalan que los maestros deben permitir que los estudiantes piensen de forma independiente en actividades operativas específicas y alentarlos. para expresar sus propias opiniones y comunicarse con sus compañeros. Se puede ver que la comunicación cooperativa también es muy importante en la enseñanza de matemáticas. Esta lección incorpora bien este concepto y brinda a los estudiantes tiempo y espacio para la exploración independiente, para que puedan aprender a usar. Establecer el pensamiento en la exploración cooperativa. Resolver problemas prácticos simples.

3. Diseñamos cuidadosamente ejercicios en el aula para reflejar el interés y la jerarquía. Primero diseñamos juegos para permitir a los estudiantes "aprender haciendo y jugando", y luego diseñamos varios ejercicios interesantes para realizar los ejercicios.

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Hay una pendiente y dificultad adecuada, que refleja verdaderamente el diferente desarrollo de los diferentes estudiantes en la enseñanza.

"La enseñanza es un arte del arrepentimiento", y el arrepentimiento también es un tipo de belleza. Por esta razón, presento dos opiniones inmaduras: primero, los errores de los estudiantes también son mejores recursos de enseñanza, y los profesores deberían hacerlo. Además, sólo si somos buenos escuchando los errores de los estudiantes podemos ayudar a resolver los problemas. El segundo es estandarizar el lenguaje matemático de los estudiantes

A través de esta actividad conjunta de docencia e investigación, he mejorado mucho y tengo una comprensión más profunda de la esencia del tutorial de tres pasos. Espero poder participar más. A través de estas actividades, puede aprender de las fortalezas de los demás y mejorar continuamente su propio nivel empresarial.

Resumen del concurso de conferencias y enseñanza docente 3

1. Se ha activado el potencial de los docentes jóvenes y han surgido una serie de nuevos talentos docentes.

Esta competencia demostró plenamente el crecimiento y progreso de los docentes jóvenes, y en esta competencia también surgieron algunos docentes potenciales y capaces. Las opiniones de los profesores sobre la enseñanza han cambiado, los profesores han pasado de ser "sujetos" de enseñanza a ser "líderes" y su capacidad para crear una atmósfera armoniosa ha mejorado enormemente. Por ejemplo, el lenguaje del maestro Wang Yanfei es conciso y el proceso de enseñanza es claro. Utiliza las reglas cognitivas de los estudiantes para guiarlos a experimentos grupales y experimentar personalmente los fenómenos del sobrepeso y la ingravidez, lo que estimula mejor el interés de los estudiantes y presta atención a lo positivo. experiencia de las emociones y actitudes de los estudiantes, maximizando la posición dominante de los estudiantes. La enseñanza del maestro Liu Ronghua va de lo más superficial a lo más profundo y es muy accesible, creando un ambiente de aprendizaje armonioso, democrático y relajado. Los estudiantes aprenden en una atmósfera relajada y agradable de principio a fin. El maestro Huang Xiaoling tiene un alto grado de internalización del conocimiento profesional y plantea problemas relacionados con la vida real, permitiendo sutilmente a los estudiantes aclarar las condiciones necesarias para pasar del conocimiento perceptual al conocimiento racional, y el efecto de enseñanza es obvio. El maestro Wang Xueming demostró que los experimentos estaban bien preparados y los fenómenos eran obvios. Utilizó un lenguaje conciso para estimular el interés y las emociones de los estudiantes en el aprendizaje de química, cultivar las cualidades científicas de los estudiantes de ser basados ​​en hechos, rigurosos, realistas e innovadores, destacando. la importancia de la alfabetización humanística y científica de los estudiantes.

2. Centrarse en defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación.

La transformación de los métodos de aprendizaje es un objetivo importante de la reforma de la enseñanza en las aulas de nuestra escuela. Cambiar los métodos de aprendizaje es en realidad cambiar un hábito. La tarea más urgente es establecer un nuevo concepto de enseñanza, es decir, pasar del aprendizaje imparcial del pasado a un aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación. En este sentido, todos los docentes participantes se esfuerzan por incorporar este concepto en su proceso de enseñanza. En el proceso de enseñanza de las "Áreas industriales tradicionales", el maestro Ren Feng utiliza ayer → hoy → mañana como tres etapas para guiar a los estudiantes a cuestionar, investigar y explorar, y promover que los estudiantes resuelvan problemas de forma activa e individual bajo la guía de los maestros. El maestro Hu Min presentó a la estrella favorita de los estudiantes de secundaria, Jay Chou (cierto portavoz de imágenes de teléfonos móviles) como el tema de esta lección, llevó a los estudiantes a discutir las características y funciones de los teléfonos móviles modernos y discutió la cuestión de si los estudiantes pueden llevar teléfonos móviles a la escuela.

3. Presta atención a la interacción bilateral y presta atención a cada alumno.

El proceso de enseñanza es un proceso de comunicación, interacción activa y desarrollo mutuo entre profesores y alumnos. En este proceso se deben reflejar los conceptos de respeto, amor, comprensión y ayuda a los alumnos. Los nuevos estándares curriculares propugnan el comportamiento docente de comunicación equitativa entre docentes y alumnos, lo que ayuda a establecer una relación docente-alumno armoniosa, democrática e igualitaria. Debemos prestar atención a cada estudiante para que la mayoría de ellos puedan recibir formación en el aula. El maestro Wang Yunfeng mejoró los experimentos complejos del libro durante la enseñanza para facilitar la discusión y la comunicación de los estudiantes. Aumentó la mesa experimental en el aula para que la demostración del experimento pueda mostrarse completamente a todos los estudiantes y los fenómenos experimentales que no lo son. Fácil de observar se muestran a los estudiantes en forma de proyección, lograron muy bien los resultados esperados. En su enseñanza, el Maestro Ma Tao toma los "problemas" como línea principal y los "detalles" como clave. Diseña los problemas apropiadamente y tiene instrucciones claras, dando a los estudiantes espacio y tiempo para pensar, de modo que todos los estudiantes puedan sentir la confusión después de encontrarse. problemas y resolverlos A través de las dificultades del proceso y la alegría de resolver problemas, a través de esta clase, la mayoría de los estudiantes pueden diseñar voltímetros y amperímetros por sí mismos.

4. Prestar atención a la situación real de los estudiantes.

Los estándares curriculares exigen que la enseñanza se ajuste a las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, se adapte a sus niveles cognitivos y esté estrechamente conectada con el mundo de experiencia y de imaginación de los estudiantes, que encarna plenamente el nuevo concepto curricular de “desarrollo orientado a las personas”. La maestra Feng Li diseñó muchos conocimientos de primeros auxilios basados ​​en el contenido del libro de texto, lo que enriqueció la experiencia de vida de los estudiantes. También puso a prueba el dominio del conocimiento de los estudiantes al permitirles hablar libremente sobre temas sin escribir, lo que animó enormemente la atmósfera del aula. el efecto fue obvio. El maestro Zhao Zeguo animó a los estudiantes a usar su cerebro, dar rienda suelta a su individualidad y pensar en los problemas desde diferentes ángulos mediante preguntas cuidadosas, lo que creó un canal para que los estudiantes comprendieran las causas del método de resta desalineado y superaron con éxito las dificultades. El maestro Liao Qingbo se esfuerza por crear un ambiente de aula democrático y armonioso basándose en la situación real de los estudiantes de su clase, y les brinda suficiente tiempo y espacio para pensar e implementar mejor sus conocimientos.

5. Prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y cultivar pensamientos diferentes.

El esquema de la reforma curricular de educación básica requiere claramente: "Centrarse en cultivar la independencia y autonomía de los estudiantes, guiarlos para que cuestionen, exploren y aprendan en la práctica, y promover que los estudiantes aprendan activa e individualmente bajo la guía de Los profesores deben respetar la personalidad de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, satisfacer las necesidades de aprendizaje de los diferentes estudiantes, crear un entorno educativo que pueda estimular la participación activa de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar las actitudes y habilidades de los estudiantes. dominar y aplicar los conocimientos, para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente”. En esta actividad, se destacó la implementación de este concepto por parte de los docentes. El maestro Wang Yanfei moviliza a los estudiantes para realizar experimentos prácticos y les da la iniciativa de aprender, permitiéndoles observar fenómenos experimentales, analizar la esencia de los experimentos, aplicar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos y dejar que los estudiantes comprendan que pueden. Explorar y resolver problemas confiando en sus propios esfuerzos. Dominar nuevos conocimientos. La maestra Huang Jia prestó atención a pedir a los estudiantes que compararan y encontraran las diferentes relaciones posicionales entre líneas rectas e hipérbolas, así como el número correspondiente de intersecciones. Al mismo tiempo, prestó atención. a la enseñanza variante, que inspiró enormemente a los estudiantes. Al estudiar, se debe prestar atención al entusiasmo de pensar en los problemas desde diferentes perspectivas.

6. Las metas emocionales en las metas tridimensionales de los docentes se implementan claramente y se combinan orgánicamente con metas de conocimiento y de capacidad.

La maestra Zheng Juanjuan presentó una imagen de un accidente automovilístico, que rápidamente despertó el deseo de los estudiantes de aprender conocimientos de primeros auxilios. Al mismo tiempo, utilizó diferentes métodos como el diálogo profesor-alumno, el diálogo entre estudiantes y. Actividades grupales para dominar gradualmente el contenido del texto completo. En la enseñanza de la "Cultura Hutong", el maestro He Xiaorong adoptó métodos como la lectura silenciosa, la lectura rápida y la lectura simultánea para permitir a los estudiantes experimentar las complejas emociones del autor en los giros y vueltas del hutong profundo y aclarar la connotación de la cultura hutong. y también aprender el idioma al estilo de Beijing. El maestro Hu Dandan movilizó a los estudiantes para discutir "¿Cómo tratamos a los pacientes con SIDA? ¿Cómo ayudarlos?". Durante la discusión, los estudiantes pudieron expresar libremente el contenido principal en inglés. No solo obtuvieron una mejor comprensión del SIDA, sino que también. amor cultivado.

Resumen del concurso de enseñanza y conferencias docentes 4

Al participar en este concurso, creo que tiene las siguientes ventajas:

1. Los líderes de cada escuela se vinculan gran importancia para ello. Y participar personalmente en las actividades docentes. Ven a animarte y subir la moral. Los métodos de enseñanza varían y la mayoría de las clases reflejan los conceptos de los nuevos estándares curriculares.

2. Los profesores participantes han preparado completamente sus lecciones, dominan el proceso de enseñanza básico de manera competente y tienen sólidas habilidades de expresión lingüística. En particular, lo más destacado de este evento son las diversas formas de enseñanza en grupo.

3. Utilice una variedad de material didáctico como medio auxiliar para implementar esta clase, hacer que la clase sea intuitiva y visual, mejorar el interés de aprendizaje de los estudiantes y conectar la abstracción con la realidad, en el aula y extracurricular.

4. Todos los planes de lecciones y material didáctico para esta competencia fueron diseñados y producidos por nosotros mismos. Por ejemplo, en la clase de matemáticas del profesor Liu, se utilizó un papel cortado a mano "囍" para enseñar a los estudiantes el sentido. de simetría. La función auxiliar de los "materiales didácticos" se refleja en el contenido de la conferencia y la selección de materiales. Hay una gran cantidad de fotografías y materiales en el sitio, etc., y los recursos son muy ricos.

5. Después de participar en esta competencia, aprendí muchas innovaciones nuevas. Sentí su humor, pasión y motivación en sus movimientos. Durante la clase, mi discurso es claro, organizado y de alto nivel. Este tipo de lenguaje gusta a los estudiantes y es accesible.

6. La enseñanza es un arte que no sólo requiere habilidades docentes exquisitas, sino que también requiere pasión y vitalidad. Imagínese cómo un maestro sin vida, sin vitalidad y sin pasión puede usar su propio encanto para estimular la pasión de los estudiantes por aprender, activar la atmósfera del aula y encender las chispas del pensamiento de los estudiantes en el aula. ¿A menudo tenemos esto? experiencia: Maestros de hoy Si está en buenas condiciones, estará radiante cuando ingrese al patio de recreo y su pensamiento será rápido, lo que a su vez mejorará el estado de aprendizaje de los estudiantes, creará una atmósfera de aprendizaje cálida y armoniosa y el estado de ánimo de aprendizaje de los estudiantes. será alto.

7. Utilice el tiempo limitado para estudiar cuidadosamente las estrategias de enseñanza, explorar la esencia de las estrategias, utilizar estrategias para guiar el diseño de la enseñanza, preparar cuidadosamente las lecciones y estar completamente preparado para participar en las actividades de selección de calidad del condado. Las actividades en el aula deben ser más precisas que demasiadas. Las actividades deben tener capas y el propósito de las actividades debe ser claro. Las actividades deben integrarse orgánicamente para que todos los vínculos en el aula estén conectados de forma natural. una gran situación para unir varias actividades y permitir que los estudiantes completen actividades de aprendizaje y capacitación dentro de la misión.

8. Presta atención a pensar en los detalles en el aula, mejora tu enseñanza en el aula a partir de los detalles, piensa detenidamente en los problemas que surgen en el aula e investiga las razones más profundas.

9. La evaluación no sólo debe ser integral, sino también jerárquica y específica. La evaluación debe combinarse con la exhibición y la comunicación, la competencia y la cooperación y la comunicación para brindar al mayor número posible de estudiantes oportunidades para resaltar la posición dominante. de los estudiantes y reflejan la orientación general.

10. La preparación de la clase debe ser suficiente, especialmente los estudiantes deben estar bien preparados, dominar las características de los estudiantes en el grado que imparten y mejorar y mejorar el diseño de las actividades docentes de acuerdo con las características de los estudiantes. para que los estudiantes estén dispuestos a participar en actividades y mejorar la eficiencia de las actividades. Pensamiento activo y buenos resultados de aprendizaje.

A lo largo de esta clase abierta, primero hablaré sobre algunas de las brechas que descubrí:

1. La guía del maestro Este es mi sentimiento más grande después de clase, pero también el más profundo. ganar. Escuchando clases y comparándolas con tus propias clases. Descubrí que mi clase no hacía lo suficiente para guiar a los estudiantes. Lo más destacado de las conferencias del profesor es la orientación. Aunque no habla mucho, puede guiar a los estudiantes de un problema a otro, paso a paso con un alto nivel y ritmo. Además, los niños siempre pueden mantener una buena motivación y estado mental en clase. Mirando hacia atrás en mi propia clase, en realidad llevaba a los niños por la nariz la mayor parte del tiempo. Dondequiera que usted guíe, sus estudiantes lo seguirán. Quiero dejar que los estudiantes practiquen, pero me falta la experiencia y los métodos necesarios. El entusiasmo de los niños por una clase no se puede mantener durante mucho tiempo. Ellos también enseñan, los compañeros orientan, pero yo dirijo. Por lo tanto, en el futuro aprenderé más de otros profesores experimentados en clase y me daré cuenta de mi propia comprensión a través de mis propias observaciones. Mientras aprendemos de profesores veteranos, debemos aprovechar la oportunidad y las palabras clave de orientación y, al mismo tiempo, aprender y comparar los ejemplos de enseñanza de diferentes expertos. Capte las similitudes en la comparación, reflexione y comprenda repetidamente.

2. Problemas con el vocabulario de los profesores El vocabulario de los profesores es de gran importancia para la enseñanza. Aunque puedes controlar tu propia clase, todavía no puedes moverla libremente. Por lo tanto, es probable que la manipulación no científica lleve a los estudiantes a no ser serios cuando deberían hacerlo en el aprendizaje y a ser más enérgicos cuando deberían relajarse. Como resultado, los estudiantes se sentirán confundidos al final de la clase, como si simplemente se estuvieran uniendo a la diversión, y es posible que no comprendan algunos puntos clave del aprendizaje.

Mis propios beneficios de esta conferencia:

1. Confianza Siempre pienso en algunas cosas negativas antes de la competencia, pero después de la competencia, de repente gané la confianza que había perdido hace mucho tiempo. Aunque soy una persona joven, no debo subestimarme. Cuando hay presión, debe verse como motivación. Sólo afrontándolo con valentía podrás levantar la cabeza.

2. La acumulación es importante. No puedo convertirme en un experto en dos semanas, así que tengo que prestar atención a mi propia acumulación en el futuro. Ahora en clase animamos a los estudiantes a aprender una lección a la vez, por eso me pido que aprenda algunas lecciones al día. Mientras pueda promover tu propio progreso, no temas cansarte, muévete y sé más diligente.

3. Pide más consejos, todos son más poderosos Al guiarme para preparar las lecciones, los profesores intercambiaron ideas y se me ocurrieron muchas ideas. Por eso, debes saber que cada profesor tiene algo propio, y no hay que avergonzarse de aprender más.

Aprendí mucho de la lluvia de ideas de los profesores y, al mismo tiempo, amplió mis horizontes y aumentó mis conocimientos. Si mi estilo de enseñanza no es perfecto, lo corregiré mediante el ejemplo personal de los profesores. Mi propio idioma no es lo suficientemente conciso, por lo que trato de utilizar términos prácticos de enseñanza con flexibilidad. En definitiva, aprendiendo de otros profesores, me he ido perfeccionando poco a poco. Sin embargo, aún no he llegado a ese estado. Muchas de las cosas que he obtenido aún necesitan la ayuda de mis compañeros. Seguiremos avanzando en el futuro. También quedó claro que había encontrado muchas brechas entre los profesores de la escuela y yo. En este concurso de conferencias, sentí mis propias deficiencias. Al mismo tiempo, tengo que trabajar más duro para acumular mi experiencia como docente. Pero realmente no sé cuánto tengo que pagar y cuánto tiempo tardaré en acumularlo. Sin embargo, ya estoy preparado. Después de todo, con el apoyo de tal creencia, mi lucha será más tranquila.

Resumen del concurso de conferencias y enseñanza de profesores 5

El concurso de conferencias para profesores de 20 años celebrado por la escuela acaba de finalizar Yo también soy un concursante. A través del concurso de conferencias, nosotros, los profesores. Se puede practicar y mejorar, y al mismo tiempo nos proporciona un escenario para desafiarnos, mostrarnos y mejorar.

En general, he ganado mucho. Estas son algunas de mis experiencias:

1. Pide consejo a profesores experimentados con humildad. Como el maestro Wang Qinglin, el maestro Zhang Qingmei y el maestro Zhu Liran. Especialmente el maestro Wang Qinglin, el maestro Wang siempre ha sido mi tutor. Como dice el refrán: "Las autoridades están obsesionadas con esto". Es difícil descubrir las deficiencias de la propia clase. Es necesario salir de la propia clase, por un lado, "salir"; por el otro, entrar en las clases de otras personas para aprender de los demás. entren" - dé la bienvenida a sus compañeros para que escuchen su clase y presenten opiniones valiosas.

2. Preparar lecciones no se trata sólo de “preparar” materiales didácticos, sino también de “preparar” a los estudiantes. Los profesores generalmente están familiarizados con los materiales didácticos, pero una buena lección parece depender más de la comprensión del profesor de la situación integral de los estudiantes, porque sólo así es posible lograr una buena interacción en el aula entre profesores y estudiantes.

3. Aprovecha al máximo los recursos de la red y multimedia. La aplicación de multimedia ha mejorado significativamente la eficiencia y eficacia en el aula. Para los cursos de física, especialmente en la intensa etapa de revisión actual, se han realizado muchos experimentos durante las nuevas conferencias y los estudiantes han perdido el entusiasmo y las expectativas. Sin embargo, si no lo hacen, los estudiantes se olvidarán mucho. , y plasmarlo en forma de material didáctico no solo puede ahorrar tiempo sino también profundizar las impresiones de los estudiantes.

Sin embargo, creo que este tipo de competencia de conferencias también tiene sus desventajas y desventajas. En primer lugar, no puede reflejar verdadera y verdaderamente la clase del maestro, después de todo, es una competencia de conferencias excelente. Le doy importancia, prepara las lecciones con anticipación y está completamente preparado. Simplemente preparé el curso con una semana de anticipación, lo revisé constantemente, lo probé y finalmente lo finalicé. En lo que respecta a la conferencia de prueba, es una reflexión irreal. Además, durante el proceso de lectura, debido a que hay jueces y profesores, afecta el desempeño de los profesores y no se puede dejar pasar.

Sin embargo, en general las ventajas superan con creces a las desventajas. El concurso de conferencias es una buena forma. El resultado final no es lo más importante. Lo importante es disfrutar el proceso y ganar algo.

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