Vocabulario de escritura TOEFL: la diferencia entre dueto y becauseof
Vocabulario de escritura TOEFL: la diferencia entre porque y porque
La diferencia entre porque y porque resume brevemente la descripción anterior:
Debido a equivale a una preposición .
Debido y porque son sinónimos, se mezclan.
En el siglo XVIII, un grupo de personas estudió la diferencia entre due y own y creyó que due no puede ser una preposición.
Due es una preposición, una preposición, una preposición.
Bueno, ganó Merriam-Webster, y por supuesto lo siguiente es... Veamos qué dice el Diccionario Oxford:
Para resumir brevemente la descripción anterior:
Porque significa "causado por"
Porque también significa "debido a...", el "Diccionario Oxford" cree que debido puede usarse tanto como adjetivo como como preposición.
Echemos un vistazo a lo que dice la Guía de estilo de The Economist:
Cuando se usa para expresar causado por, debe seguir al sustantivo, como en cancelación, Debido a la lluvia, el. ..no escribas que se canceló por la lluvia. Si quiere decir porque, por alguna razón, no quiere decirlo, es posible que desee deberlo. Fue cancelado por lluvia. No importa.
Si lo piensas detenidamente, el pasaje anterior no es muy claro, porque según los diccionarios Merriam-Webster y Oxford, es correcto que se canceló debido a la lluvia, pero el significado de debido aquí es no debido a...
Entonces echemos un vistazo a lo que dice la explicación oficial del GMAT:
Todos están familiarizados con esta pregunta. Es la pregunta de corrección de oración 30 de OG2016. Centrémonos en lo que se dice:
¿Qué? El funcionario define directamente debido como un sustantivo modificado, es decir, causado por.
Déjame calmarme un momento. ...
Luego busqué en línea y vi la descripción de www.thefreedictionary.com:
Instrucciones de uso: Due se ha utilizado ampliamente como preposición compuesta durante muchos años, como Debido, pero algunos críticos insisten en que debido sólo puede usarse como adjetivo. Desde este punto de vista, es incorrecto decir que el concierto fue cancelado por lluvia, pero es aceptable decir que el concierto fue cancelado por lluvia, donde debido continúa usándose como adjetivo que modifica cancelación. Aunque algunos miembros del Usage Group todavía apoyan este punto de vista, la tendencia ha girado hacia la aceptación de la deuda como una preposición de pleno derecho. En 1966, el 84% de los panelistas rechazó el uso "adverbial" de debido a (como cancelado debido a la lluvia). Sin embargo, en nuestra encuesta de 2001, el 60% aceptó esta estructura. No hay ninguna razón lingüística para evitar el uso de debido a como preposición, pero el inglés tiene una variedad de alternativas fácilmente disponibles, incluyendo porque, a cuenta de y debido a.
Un breve resumen:
De hecho, existe un grupo de personas que se oponen al uso de debido, representando el 84% en 1966 y sólo el 40% en 2001.
No es necesario evitar el uso de due como preposición en el idioma, pero existen muchas alternativas. ¿Por qué quieres tener sexo?
Escritura TOEFL: Explicación, ¡sí!
El texto expositivo explica principalmente la oración principal y explica por qué la oración principal es significativa. Hay dos tipos de argumentos: argumentos positivos y argumentos negativos. Las relaciones lógicas expresadas incluyen principalmente: relación causal, relación comparativa y relación hipotética.
Patrones de oraciones para expresar motivos
La primera frase, como todos sabemos..., una coma, más el motivo concreto, una frase completa. El significado chino es bien conocido, solo agregue una razón bien conocida al final.
La segunda frase es una expresión más directa. Después de escribir la oración principal, agregue la razón principal para hacer esto es... y luego agregue las razones específicas. Esto se refiere a la declaración principal anterior.
La tercera frase también es una expresión muy directa. Después de escribir la oración principal, haga clic en un punto, seguido de un "porque" y una razón específica. Estas tres frases son una forma muy directa de expresar el motivo.
Resumen
1) Como todos sabemos, + motivos concretos.
②La razón principal de esta situación es... + razones específicas.
③Esto se debe a + razones específicas
Frases que expresan razones
La primera es la frase debido a, seguida de un sintagma nominal, una coma y una Una frase completa que expresa el resultado, formando así una cadena completa de causa y efecto.
En segundo lugar, reemplace debido a por porque, seguido de una frase nominal que indique la causa, una coma y un resultado.
Resumen
(1) Debido a + causa sintagma nominal, + resultado.
(2) Porque + frase nominal de razón + resultado
Patrón de oración para expresar el resultado
Primero escribe una frase nominal para expresar la razón, agrega el resultado en y luego agregue una frase sustantiva para expresar el resultado y formar un patrón de oración para expresar el resultado. En pocas palabras, un sintagma nominal que expresa causa y un sintagma nominal que expresa resultado, más un sintagma verbal que resulta en, forman una cadena causal.
En segundo lugar, escriba una oración al frente para expresar el motivo, luego agregue una coma (y) para hacerlo, luego agregue el resultado y finalmente agregue un punto para expresar el resultado.
Resumen
(1) Sintagma nominal que expresa causa y efecto en una frase que expresa resultado.
②Oración causativa, haciendo así + resultado.
Patrones de oraciones para expresar hipótesis
La primera y más simple oración condicional, con una coma y el resultado, forma una cláusula adverbial.
El segundo método, que todos sabemos que no se usa comúnmente, es que puedes agregar un resultado virtual al principio y un menos al final, y usar una condición para formar un patrón de oración que exprese la hipótesis. .
Resumen
(1) Si... + condición, resultado
②Un resultado virtual + a menos que + condición
Indica comparación El palabras correlativas
No existe un patrón de oración para expresar contraste. Se pueden utilizar algunas palabras relacionadas fijas para expresar contraste. Por ejemplo, por el contrario, sin embargo y pero todos pueden expresar la lógica del contraste.
Resumen
En contraste/por otro lado/sin embargo/sin embargo
A continuación se utilizan dos ejemplos para explicar cómo usar patrones de oraciones para expresar explicaciones y cómo Expresa la explicación en frases.
Primer ejemplo:
¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con la siguiente afirmación?
Los alimentos que comemos hoy en día son mucho más saludables que en el pasado.
¿La comida de hoy es más saludable o la comida del pasado?
La frase principal es esta:
La primera razón por la que la comida actual no es saludable es que algunos contaminantes industriales han contaminado los cultivos en los campos.
La comida actual no es saludable porque algunos contaminantes industriales han contaminado los cultivos en los campos.
A continuación, me gustaría explicarte por qué. Aquí se menciona un patrón de oración. La razón principal para hacer esto es... Después de agregarlo, explique el motivo. Ahora cada vez más fábricas vierten algunas sustancias nocivas en los ríos u otras masas de agua. Ésta es la primera razón.
Después de hablar de este motivo, expliquemos este motivo y cómo este contaminante contamina los cultivos:
Cuando los agricultores utilizan aguas residuales para regar los cultivos,
Si los agricultores utilizan estas Agua contaminada para regar cultivos:
Esos contaminantes pueden contaminar los alimentos producidos en la finca.
Entonces estos contaminantes contaminarán los cultivos en las tierras de cultivo. Esta es la segunda razón, que básicamente se explica claramente.
A continuación haré una comparación con alguien. Esta pregunta trata sobre comparar el pasado y el presente, así que haré una comparación con el pasado. Utilice frases comparativas:
Por otro lado, en el pasado se construían menos fábricas y los cultivos absorbían menos sustancias nocivas.
Por el contrario, en el pasado había menos fábricas, por lo que es probable que los cultivos absorbieran menos contaminantes.
Finalmente se da la conclusión:
Por tanto, la alimentación actual puede ser más perjudicial para la salud de las personas.
La conclusión final es que los alimentos actuales pueden ser más riesgosos, lo que completa la explicación.
Resumen del texto completo
La razón número uno por la que los alimentos actuales no son saludables es que algunos contaminantes de la industria han contaminado los cultivos en las tierras de cultivo.
La razón principal es que cada vez más fábricas vierten sustancias nocivas en los ríos u otros cuerpos de agua. Razón 1: cuando los agricultores utilizan el agua que obtienen para regar los cultivos, el agua contendrá los alimentos producidos en la granja. Razón ② Por otro lado, en el pasado se establecieron menos elementos y las sustancias absorbidas por los cultivos no estaban muy coordinadas. (Comparación) Allí los alimentos actuales pueden ser más peligrosos para la salud de las personas. (Conclusión)
En el segundo ejemplo, usamos la misma oración temática y cambiamos la estructura de la expresión de la frase. Mira qué expresión te conviene más.
La razón número uno por la que la comida actual no es saludable es que algunos contaminantes de la industria contaminan los cultivos en los campos.
Reflexión sobre la misma pregunta, escribe una frase para expresar el motivo, podemos usar porque, debido a sustancias nocivas, agrega una frase y un corchete en el medio, como por ejemplo algunas aguas residuales, ¿de dónde vienen las aguas residuales? ¿venir de? Detrás de esto está la liberación de cada vez más factores en la actualidad. Este lugar utiliza frases nominales para expresar razones, que incluyen fenómenos gramaticales como paréntesis y participios pasados. ¿Cómo son más encuestas, como agua de riego contaminada? Más contaminantes podrían contaminar esta fuente de agua de riego.
A continuación, por tanto, fíjate en la coma (antes de ahí), cuál es el siguiente resultado, se producen más alimentos nocivos en este campo mantenido. Es aún más riesgoso que los alimentos se produzcan en un suelo tan contaminado.
Después de explicar el motivo, compárelo con el pasado, cambie las frases, cómo, granja y malas palabras puede ser porque..., y luego use una frase para decir factor miedo en el pasado porque había menos fábricas en el pasado.
Para resumir, pregunte un resultado, la comida de hoy puede ser más riesgosa para la salud de las personas hoy, y finalmente, haga una pregunta, la comida de hoy puede ser más riesgosa para la salud que la comida del pasado.
Resumen del texto completo
La razón número uno por la que los alimentos actuales no son saludables es que algunos contaminantes de la industria han contaminado los cultivos en las tierras de cultivo. Dado que cada vez más factores liberan sustancias nocivas, como las aguas residuales (motivo de la lista de frases nominales), cada vez a más personas les gusta beber agua no razonable, (resultado ①) en esta tierra se producen cada vez más alimentos peligrosos. Resultado ② Dado que en el pasado había pocas fábricas, las tierras de cultivo no se contaminaban fácilmente. Por tanto, los alimentos actuales pueden suponer mayores riesgos para la salud de las personas.
Compara las expresiones de estos dos párrafos. Utilice oraciones para expresar el motivo en el primer párrafo y frases en el segundo párrafo. Personalmente prefiero usar frases, porque al usar frases, no es necesario considerar el singular, el plural o el tiempo. Es simple de escribir y fácil de brillar.
Pero si no entiendes bien este sintagma nominal, no hay problema en usar oraciones para expresar las relaciones lógicas de causa y efecto, comparación y suposiciones. Entonces, ¿cuál es el adecuado para usted? Puede elegir una forma adecuada de escribir una oración explicativa según su situación actual. Espero que puedas ordenar los patrones de oraciones según el borrador del texto cuando regreses. Espero que todos puedan escribir oraciones explicativas más coloridas y lógicas.
Plantilla de escritura independiente del TOEFL
Argumento de escritura del TOEFL
1, parámetros difusos
Extendido...
2. Da ejemplos
●Tus propios ejemplos.
No se me ocurre mejor ejemplo que mi propio viaje a Singapur. Sólo después de comprar en Orchard Road, el principal distrito comercial de Singapur, me di cuenta de lo que es un verdadero “paraíso de las compras”. Sólo después de recorrer el centro financiero de Singapur, el Ayuntamiento, experimenté el rápido ritmo de la vida moderna. Después de tumbarme en la playa de Sentosa, aprendí sobre el estilo de ocio típico de los singapurenses.
●Ejemplos de sociedad
Por ejemplo, debido al advenimiento de sociedades tecnológicamente avanzadas, los empleadores tienden a contratar personas con amplios conocimientos en lugar de personas con conocimientos limitados.
3. Demostración de datos
No se me ocurre mejor ilustración que las estadísticas. Expertos del Departamento de Sociología de la Universidad de Pekín señalaron que el tiempo medio de sueño de los adultos era de 8 horas al día en los años 70, cifra que se ha reducido a 6,8 horas debido al trabajo y el estudio.
4. Parámetros de citación (principio)
5. Argumento hipotético
Artículo de lenguaje de escritura TOEFL
1, patrones básicos de oraciones
p>
p>
●Causación
Porque/debido a/debido a + N
Porque/porque/porque+frase
Esto se debe a _ _ _ _ _
Gracias a su perseverancia, finalmente llegó a la cima.
De/producido/de
Su éxito surge de su perseverancia y perseverancia.
El ascenso de a a b se reduce a
Su éxito se puede atribuir a su persistencia y perseverancia
●Condiciones
a Es el catalizador para B (nuestro mayor éxito)
Si/condición es/mientras/mientras_____
●Franquicia
Aunque/independientemente
2. Patrones de oraciones clásicas
●Voltear
Competencia
Pasar solo (por/a través/con/cuando/después)_____ _do/do Sólo yendo a la playa de Hawaii puedo entender el estilo de ocio típico de los estadounidenses.
2) Casi/raramente/apenas _____
Es difícil para nosotros imaginar un mundo/nuestra vida sin/sin
3_) Entonces + adj + inversión de sujeto y predicado + eso _ _ _
4) No solo inversión de sujeto y predicado, sino también _ _ _
La educación no solo debe preparar a los niños para la competencia. Las personas no sólo se preocupan por sus necesidades financieras sino que también quieren que se satisfagan sus necesidades espirituales.
5) No considerar la inversión sujeto-verbo (nunca...)
●Énfasis
Quién es/era/es....
●Corchetes
l) Los adverbios restrictivos pueden/directa o indirectamente/en cierta (gran) medida
2) Sustantivo + verbo + verbo
3) Apositivos
3. Clásicos entre clásicos
●Paralelismo
1) Es la industria del turismo la que me da la oportunidad de entender este mundo dinámico, la cultura de un país vibrante.
2) Son las computadoras las que hacen que nuestras vidas sean coloridas, convenientes, rápidas y llenas de vitalidad. Sin embargo, con las computadoras, nuestras vidas pueden verse eclipsadas.
3) A/necesita ser/tal que A pueda ser fácilmente aceptado, respetado, apreciado y promovido.
4) Sólo a través de la educación universitaria podemos tener un conocimiento sistemático sobre el arte y la ciencia. Sólo a través de la educación universitaria podemos conocer la esencia de la unidad y la colaboración. Sólo a través de la educación universitaria podremos satisfacer las necesidades de la sociedad y hacer inevitable nuestro éxito futuro.
●Diez adverbios
1)
2) Siempre
Sin duda/Indiscutiblemente/Indiscutiblemente
Más y más
Extremadamente/extremadamente/anormal
6) Capa inferior reveladora
Desafortunadamente
8) Eficaz y eficiente
9) Poco a poco y finalmente
10)
●Otros
No es difícil de imaginar, No es difícil de imaginar.
2) b nos permite obtener universalmente a/a fácilmente disponible. a es fácil de conseguir.
3) Para sobrevivir y desarrollarse en esta sociedad altamente competitiva, las personas no tienen más remedio que trabajar duro y estudiar.
4) Competencia despiadada e invisible/feroz y feroz
La competencia despiadada y despiadada ha traído una presión sin precedentes para todos. Por lo tanto, no es exagerado decir que Nuestra capacidad para innovar y. inventar puede sentar una base sólida para nuestro futuro, permitiéndonos sobrevivir y prosperar en el mundo moderno.
5) Inspiración, ganas y sudor
6) Visión, pasión y misión
Estructura de redacción del TOEFL
1, inicio p>
Muestra 1 (aplicable a todas las situaciones donde hay alguna palabra posterior o central y la cita puede ser inventada (de acuerdo o en desacuerdo, con algunas excepciones);
Sociedad contemporánea /con el desarrollo del progreso tecnológico.
La sociedad (la era de la exploración de la información), como catalizador de nuestro éxito futuro, es sinónimo de conocimiento, y el camino hacia el éxito juega un papel vital en.../_ se está volviendo cada vez más popular entre la gente Cuanto más popular se vuelve. El trasfondo es sencillo.
Sin embargo, todas las personas (universidades, gobiernos, ciudadanos, sociedad, gobiernos) enfrentan ese problema y no pueden evitar preguntarse: reescriba la pregunta 1. Confician (Yu, Mark Twain, William Shakespeare), (uno de los filósofos (eruditos,
educadores, escritores, pensadores, políticos) chinos más grandes e influyentes) una vez comentó perspicazmente: "Me aferro a un Convicción inquebrantable de que sus comentarios brindan la respuesta a esta pregunta:
Reescribir el tema 2. Los factores nacionales que contribuyen a mi posición son los siguientes.
p>Qué hacer: pensar en un fondo simple + inventa un dicho famoso + reescribe la pregunta dos veces
Muestra 2: (Si las oraciones famosas en la muestra 1 no se pueden inventar o no van juntas, por ejemplo. En tu tiempo libre, use lo siguiente)
En la sociedad contemporánea/sociedad con avance tecnológico (era de exploración de la información)/porque..._(palabra central) es el catalizador de nuestro éxito futuro/_es conocimiento Sinónimos de, el camino hacia éxito /_ juega un papel vital en... /_ se está volviendo cada vez más popular entre la gente / un trasfondo de oración muy simple (como así...que.../ No sólo eso...pero). Cuando se trata de elegir aa y bb/cuando me preguntan dónde reescribir la pregunta 1, me encuentro en un dilema. Según mi personalidad y experiencia/en lo que a mí respecta/desde mi perspectiva, me aferro a una posición inquebrantable. creencia en reescribir el Tema 2. Cómo se escribe la decisión final a continuación: Entre los factores nacionales que contribuyeron a mi postura, los siguientes son los acordados unánimemente /AA No sólo... sino también (2) )/AA trae varios. beneficios, primero...; segundo, para...; (3).
Qué hacer: pensar en un fondo simple + reescribir la pregunta + comenzar siempre (escribir al final)
2. Punto 1: Demostración en capas
Comprenda los conceptos básicos de los beneficios que podemos obtener de _____
En primer lugar,
En el por un lado es _____ y por el otro _____
Además
La razón principal de este párrafo es que puedes agregar algunos pequeños ejemplos a tu argumento, enfocándote en usar algunas oraciones esenciales. !
3. Segundo punto: demostrar con ejemplos
Lo que demuestra aún más mi punto es_ _ _ _ _ _ _ _ _
No se me ocurre nada. un mejor ejemplo que (un ejemplo típico). Un buen ejemplo es (uno menos típico)
4. Zona de concesión:
De acuerdo o en desacuerdo: Es cierto que, hasta cierto punto, puede tener sus desventajas, directa o indirectamente, por ejemplo, _____ Sin embargo, las ventajas de ____ son mucho mayores. Cubre sus defectos /
No: Es innegable que bb también está seguro de que algunas palabras. sirven aquí, por ejemplo, no hay suficientes \u palabras, diga más) De todos modos, las deficiencias de BB o AA son mejores a partir de AA (que puede resumir todas las ventajas de BB o apuntar a un determinado aspecto de BB). ), palidece en comparación.
5. El último párrafo:
Por lo tanto, debido a las razones anteriores, estas razones a veces están interconectadas para formar un todo orgánico y por lo tanto más duradero que. Por cualquier causa, estoy de acuerdo con mi opinión de que reescribir el tema 3 solo se puede hacer mediante (por/mediante/con/cuando/después) ¿Podemos _ _ _ _;
Sólo mediante (mediante/mediante / con/cuando/después) podemos _ _ _ _;
Solo a través de (por/a través de /con/cuando/después) )Podemos_ _ _ _ _;
O es una cosa...; esto es una cosa...; Y es que_(No escribas los difíciles o engorrosos)
Vocabulario de escritura TOEFL: la diferencia entre causa y causa;
1. ¿Cómo captar razonablemente las ideas de escritura del TOEFL? Es muy importante aclarar las preguntas del examen.
2. Acumulación de vocabulario para ensayos TOEFL: la guía de buenas palabras y oraciones
3.