¿Cuál es el núcleo de la educación?
¡Educar es enseñar a las personas a ser primero seres humanos y luego a ser talentos! pero. . .
¡Hay una nueva situación en el caso del entierro de cadáveres en el patio de juegos de Huaihua, Hunan, y la educación ha vuelto a llamar la atención! Introducción
Hoy, según informes de los medios de comunicación relevantes: Han surgido nuevas circunstancias después de rastrear el caso de un cadáver enterrado en el patio de recreo de una escuela secundaria en Xinhuang, Huaihua, Hunan. El sobrino del director admitió haber matado a alguien y haber enterrado su cuerpo en el patio de recreo, y la educación volvió a llamar la atención. ¿Qué está sucediendo? Tienes que empezar desde el principio. Restaurando la historia
¿Qué dijo la familia?
Deng desapareció el 22 de enero de 2002, cuando tenía 53 años, hace casi 16 años. Los familiares dijeron: Deng era el principal responsable de la supervisión de calidad y la gestión de los proyectos escolares, pero debido a problemas de calidad y otros problemas durante la construcción, Deng se negó a firmar y planteó objeciones. Investigación de seguimiento
Después de una incesante investigación policial, la verdad detrás del incidente comenzó a emerger: el criminal, Du, era sobrino del entonces director Huang Bingsong. Encargó el proyecto de la pista del patio del colegio a su sobrino Du. Después del incidente, el director Huang también fue llevado para ser investigado (el hombre en la imagen de arriba es Huang). Opinión personal
Después de leer las noticias anteriores, creo que todos tienen una comprensión más clara de esto. Pienso: ¡todo esto pasa en el campus! ¿Dónde está el campus? Donde se crían niños, no importa cuánto tiempo hayan trabajado ambas partes en el campus, todo es para los niños y se debe tener en cuenta su crecimiento. Con el tiempo, creo que el sospechoso criminal Du también se verá contaminado por la atmósfera de algunas personas, y la influencia de la cultura también debería tener un efecto. Además, contratar a su sobrino un proyecto relacionado con el crecimiento estudiantil hace que la gente tenga que pensar: ¿Se trata de "promover talentos sin evitar a los familiares"?
De esto podemos ver que la educación es demasiado importante para las personas. Este ya no es el problema de "robar agujas cuando eres joven y robar oro cuando eres mayor". Cuando los niños son pequeños, las escuelas y las familias deben educar a sus hijos con urgencia, de lo contrario el problema empeorará. En lo que respecta a la educación, los profesores de escuela son responsables de educar a los niños y los padres también deben desempeñar su papel de modelos a seguir. Los niños, como futuro de la patria, necesitan una orientación y educación correctas para evitar que cosas como las anteriores vuelvan a suceder.
Pregunta diaria: ¿Crees que la ocurrencia de este tipo de casos en el campus tiene algo que ver con la educación? ¿Se verán afectados los estudiantes? ¿Por qué?
Es difícil ser un talento, es aún más difícil ser un ser humano, ¡y es aún más difícil ser una buena persona!
Educación: Se puede dividir en educación y educación. Ambas se complementan para formar una educación perfecta.
La enseñanza puede entenderse como el aprendizaje de una materia y otros conocimientos; la educación se refiere a las dudas que tienen los niños en el proceso de crecer y ser persona, que es lo que llamamos educación familiar. Por lo tanto, si solo presta atención al aprendizaje de los conocimientos temáticos de los niños, no podrá guiar las habilidades de sus hijos como personas. Este tipo de educación es incompleta y fallida. Hay muchos casos de delitos intelectuales elevados, personas altamente educadas que mastican a los ancianos y estudiantes en la cima de la pirámide que han perdido sus objetivos de vida y no saben para quién vivir. y decide suicidarse.
Por tanto, la mejor educación debe ser la educación hogar-escuela que sea completa. Las escuelas heredan conocimientos e ideas y las familias educan a las personas. Todo el mundo siempre quiere ser una persona bendecida, porque sabemos que la bendición es lo más importante en la vida. La fábula de nuestros antepasados usando un cordero para arrodillarse ante su pecho y el cuervo para alimentarlo nos enseña a aprender a ser agradecidos y. ser caballero. Nos enseña a ser diligentes, amables y bondadosos, justicia, valentía y magnanimidad, porque la bendición cuando se separa, la bondad es oveja y boca, que significa buenos pensamientos y palabras. "bueno" se vio por primera vez en inscripciones de bronce. Su significado original es hablar como una oveja, lo cual es auspicioso y hermoso. Su significado, "Shuowen": "Bueno, auspicioso. De 詩, de oveja. Esto es consistente con la rectitud y belleza." Desde el aspecto altruista, se extiende a significados tales como amigable, bueno en, elogio, fácil, etc. La palabra "oveja" significa "oveja" y "dos palabras" significa el sonido. Algunas personas elogian (argumentan que) "oveja" significa un carácter dócil y hermoso, por lo que el significado original de "shan" es "bueno", "bueno". ", "domesticado". "Bueno" luego amplió los significados de "amigable", "bueno en", "aprobación", "fácil", "familiar", etc. ¿Por qué siempre se menciona a las ovejas? Cuando la palabra oveja se descompone, son dos caracteres humanos, lo que significa todos, y significa gran belleza. También se conecta con la palabra yang. Todos entienden que yang es el sol y el sol ilumina. la tierra y nutre todas las cosas. El cuerpo celeste más grande que el sol es el universo, y lo que es más grande que el universo es la ley del funcionamiento de todas las cosas, conocido como el "camino del cielo" de Lao Tse, es el camino hacia el éxito y la salud.
En la vida real, si quieres alcanzar el éxito, debes ajustarte al "Tao" del "éxito", y la esencia de este "Tao" es el "Camino del Cielo". Para estar sano física y mentalmente, una persona también debe estar en línea con el "Camino del Cielo". En el lenguaje de la medicina tradicional china, debe respetar el principio del "equilibrio del yin y el yang". Una vez que el cuerpo humano destruya el "equilibrio del yin y el yang", surgirán problemas y se perderá la salud. De hecho, las leyes reveladas por todas las disciplinas son, en última instancia, manifestaciones de leyes naturales. Seguir el "Camino del Cielo" y vivir y crecer junto con las leyes de la naturaleza es la manera de convertirse en santo. En la vida real, la "humanidad" suele ocupar la posición dominante. La "humanidad" aquí va en contra de la voluntad de la naturaleza, y su trayectoria es "si pierdes lo suficiente, tendrás más que suficiente". En este caso, el equilibrio de la naturaleza se romperá e inevitablemente será recuperado por la fuerza irresistible de la naturaleza y eventualmente destruido. Marx tuvo una profunda visión de esto y señaló que el capitalismo basado en la "humanidad" eventualmente será reemplazado por el comunismo basado en "el camino del cielo". Lao Tse señaló que "el camino al cielo" es el camino fundamental y el camino eterno. Sólo siguiendo el "Camino del Cielo" podemos llegar lejos, durante mucho tiempo y, en última instancia, alcanzar la meta de la perfección. Con sólo ver algunos pequeños beneficios frente a usted y realizarlos con "humanidad", puede ganar algo en el corto plazo. Pero esto es, en última instancia, una llamarada que pronto desaparecerá y será castigada por "la ley del cielo". Por lo tanto, siguiendo el principio de Lao Tzu de "compensar el exceso de pérdidas", podemos ir más y más lejos, cada vez más suavemente, ¡y finalmente alcanzar el otro lado del éxito! Estar dispuesto significa estar dispuesto a dar y no ser tacaño. Proviene originalmente del "Libro de los Cambios": "Si te rindes, obtendrás algo; si no te rindes, obtendrás algo; si renuncias a grandes cosas, obtendrás grandes cosas; si Si renuncias a las pequeñas cosas, ganarás pequeñas cosas". La perseverancia es un tipo de sabiduría y actitud en la vida. Es el sentimiento y la sabiduría que va más allá del ámbito para tomar decisiones sobre lo que se ha obtenido y lo que se puede obtener. También es una especie de "vida Zen" que aprecia tanto los gustos refinados como los populares e ilumina la mente. Estar dispuesto no es sólo una filosofía de vida, sino también un arte de hacer las cosas. Dar y ganar son como agua y fuego, cielo y tierra, yin y yang. Son conceptos contradictorios que son a la vez opuestos y unificados. Se refuerzan mutuamente, se refuerzan mutuamente y existen en el cielo y la tierra, en el mundo, en el corazón. , y en detalles sutiles Todos los mecanismos de cómo funciona todo. Sólo cuando todo esté dispuesto a rendirse podremos lograr la armonía y la unidad. Si realmente comprendes el mecanismo y la escala de dar y ganar, habrás comprendido la clave de la vida y la oportunidad de triunfar. Ya sabes, cien años de vida no son más que repetición. Pienso: ¿Cuál debería ser el núcleo de la educación? ¡El objetivo de los educados debería ser lograr un desarrollo integral moral, intelectual y físico! El presidente Mao tiene opiniones elevadas sobre cuestiones educativas. ¡Puedes leerlas!
¡La educación sin lo básico será palabrería vacía! ¡Las políticas educativas no científicas seguramente perderán el verdadero propósito central de la educación! Aunque hay muchos objetivos de la educación, ¡debe existir el verdadero núcleo de la educación! Por ejemplo, el núcleo educativo del "Patriotismo" no puede lograr el verdadero propósito de la educación patriótica simplemente utilizando unos pocos principios importantes del patriotismo. ¡En cambio, deberíamos utilizar la cohesión y la creatividad de los corazones de las personas para crear emociones patrióticas, a fin de obtener el verdadero núcleo de la "Educación Patriótica"! ¡Y esta cohesión y creatividad se construyen gracias a muchos factores! !
Creo que el núcleo de la educación es enseñar y educar a las personas.
La llamada enseñanza significa enseñar, impartir conocimientos científicos y culturales y cultivar talentos para la construcción nacional. También puede denominarse educación intelectual.
La llamada educación de las personas consiste en cultivar los pensamientos y la moral correctos de los estudiantes, establecer una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo, lo que también se puede llamar educación moral.
El núcleo de la educación en nuestro país debe ser cultivar talentos de construcción socialista con el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física. Si nos desviamos de este núcleo y enfatizamos el talento sobre la virtud, nuestras escuelas sólo cultivarán egoístas refinados sin ideales ni creencias, sin patriotismo, sin responsabilidad nacional y sin moralidad social. Si ese es el caso, se desviará del núcleo de la educación socialista, dañará al país y a la nación, y nuestra educación fracasará. De la palabra "educación" podemos saber que el contenido central de la educación incluye principalmente dos aspectos: uno es "enseñanza" y el otro es "educación". El contenido de la "enseñanza" incluye principalmente: (1) impartir habilidades, (2) heredar la cultura. El contenido de la "educación" incluye principalmente: (1) la educación de la naturaleza humana, (2) el despertar de la mente. La definición de "educación"
En el campo de la educación, existen varias definiciones de "educación", que se puede decir que son diferentes de las del espectador y del sabio.
(2) En sentido estricto: se refiere a la sublimación espiritual de un individuo.
Esta definición enfatiza el impacto de los factores sociales en el desarrollo individual. Desde este punto de vista, la educación es social.
(3) En un sentido más estricto, se refiere principalmente a la educación escolar, que se refiere a la influencia decidida, planificada y organizada del educador sobre el cuerpo y la mente de los educados de acuerdo con los requisitos de una determinada sociedad. o clase, y cultivarlos en actividades humanas requeridas por una determinada sociedad o clase. Desde este punto de vista, la educación está al servicio de la clase dominante. El núcleo de la "educación"
El contenido central de la educación incluye principalmente dos aspectos: uno es la "enseñanza" y el otro es la "educación". Xu Shen explicó en "Shuowen Jiezi" que "enseñar significa lo que dan los superiores y será eficaz para los descendientes"; "educación significa educar a los niños para que hagan buenas obras". Señaló que la esencia de la educación es ser eficaz y lograr buenos resultados y salvar a los necesitados. Esto no sólo explicó el contenido de la educación, sino que también enfatizó la importancia de educar a las personas.
La "Ley de Educación de la República Popular China" estipula: La educación debe adherirse al principio de cultivar el carácter moral, fortalecer la educación de los valores socialistas fundamentales para los educados y mejorar la vida social. Responsabilidad, espíritu innovador y capacidad práctica. El Estado educa a los educados en el patriotismo, el colectivismo y el socialismo con características chinas, así como en los ideales, la moralidad, la disciplina, el estado de derecho, la defensa nacional y la unidad nacional. Uno de los núcleos de la "educación": la enseñanza de habilidades
En la antigüedad, la principal actividad del ser humano era la supervivencia. En aquella época no había clases ni escritura, solo comunicación. entre las personas se podría lograr la comunicación a través de gestos y lenguaje. Lo que más enseñan los mayores a los más jóvenes es la transferencia de habilidades. Por ejemplo: los mayores enseñan a las generaciones más jóvenes cómo usar herramientas de piedra para hacer fuego, usar ramas de bambú para apuñalar peces, usar herramientas de piedra para cortar árboles, etc.
En la larga historia de la evolución y el desarrollo humano, la “enseñanza de habilidades” como uno de los contenidos educativos nunca ha cesado.
En la sociedad moderna, las "habilidades de enseñanza" se han vuelto más importantes. Por ejemplo, India e Irán alguna vez apoyaron vigorosamente el desarrollo de escuelas vocacionales. En las últimas dos décadas, mi país se ha desarrollado rápidamente en educación vocacional, con más escuelas secundarias y vocacionales superiores que colegios y universidades comunes. El segundo núcleo de la "educación": la herencia de la cultura
El surgimiento de la escritura proporcionó contenidos y condiciones para la educación escolar, y también comenzó la historia de la educación humana.
La aparición de la escritura ha permitido a la educación asumir la misión de heredar la cultura humana. El tercer núcleo de la "educación": la ilustración de la naturaleza humana
La legendaria educación antigua también reflejaba las principales características de la cultura del clan regional en ese momento, así como la principal forma de conocimiento y comunicación cultural entre tribus del clan y dentro del clan. Este método de intercambio derivó de la llamada "Ilustración" en la antigüedad, que no sólo incluyó la difusión y difusión de la cultura de las Llanuras Centrales en el curso medio y bajo del río Amarillo a los otros bárbaros, sino que también incluyó la sumisión. y naturalización de los grupos tribales minoritarios étnicos circundantes a la raza china.
En términos de educación de la naturaleza humana, la nación china está a la vanguardia mundial. Los tramos medio y bajo del río Amarillo son uno de los lugares de nacimiento de la civilización mundial, y el Tao Te Ching y las Analectas de Confucio son clásicos de la educación.
En la sociedad moderna, el núcleo de la educación nunca ha faltado la educación de la naturaleza humana. La educación moral es un proceso de educación de la naturaleza humana. Por ejemplo, la educación moral actual está pasando de la "disciplina" a la "iluminación", lo que significa que la educación regresa de la "naturaleza material" a la verdadera "naturaleza humana". La educación regresa a las "personas", es decir, regresa a su origen. El contenido principal de la educación es enseñar a las personas a ser amables; ser amable es la esencia de la educación y una responsabilidad ineludible de la educación. Buscar y aceptar la buena educación que retorna a la naturaleza humana es el propósito original y propio de la educación, y es uno de los contenidos centrales de la educación. El cuarto núcleo de la "educación": el despertar de la mente
Todos tenemos una "mente", que es la cristalización de la sabiduría del universo y de la humanidad. Cada niño tiene una mente rica y un potencial enorme. Educación El trabajo central sólo necesita despertar las mentes de las personas. Conclusión
La característica más esencial de la educación es educar a las personas, y educar a las personas primero educa la mente. Por lo tanto, la educación de la naturaleza humana y el despertar de la mente son contenidos centrales indispensables en el proceso educativo.
Estimados educadores y padres de familia, ¿conocéis sobre educación? En el proceso de educar a los estudiantes (niños), ¿conoce el núcleo de la educación? ¿Lo hiciste? Espero que todos podamos reflexionar sobre nosotros mismos. Cuando estés educando, recuerda no aflojar a los demás ni destruir la vida de otras personas.
En la pared detrás de mí cuelga una pieza de la cultura del campus "El verdadero significado de la educación": 1. La educación no se trata de llenar la canasta, sino de encender la lámpara
La esencia de la educación es absoluta. No se trata de llenar el cerebro de los estudiantes, sino de abrirles la mente.
Llenar el cerebro de los estudiantes es la forma tradicional de educación. El método educativo tradicional siempre tendrá su valor e importancia, pero en el campo de la innovación tecnológica está lejos de ser suficiente. Por lo tanto, es necesario reformar la educación. Sin embargo, la reforma no significa abandonar por completo la tradición. Lo que se debe inculcar debe ser inculcado, porque sin adoctrinamiento no habrá acumulación ni reserva de conocimientos. Imagínense, una persona sin acumulación ni reserva de conocimientos, incluso si abre su mente, ¿Cómo puede innovar? Por lo tanto, abrir la mente de los estudiantes debe llevarse a cabo al mismo tiempo que inculcar conocimientos, para que los niños puedan abrir la ventana de su alma mientras acumulan y almacenan conocimientos. 2. Lo más importante que la educación brinda a los estudiantes no es conocimiento, sino pasión por el conocimiento, confianza en el crecimiento, reverencia por la vida y anhelo de una vida mejor.
Solo el amor y la ilusión pueden generar un mayor interés. El interés es el mejor maestro, que se ha convertido en conocimiento común. ¿Por qué a algunos estudiantes ahora no les gusta estudiar, no tienen entusiasmo ni interés en el conocimiento y no tienen confianza en aprender? Es precisamente porque sus luces interiores aún no se han encendido. ¿Por qué algunos estudiantes se involucran en acoso en el campus por cuestiones triviales? ¿Por qué algunos estudiantes saltan de los edificios por cuestiones triviales? ¿Es porque no saben cómo respetar la vida y carecen del anhelo de una vida mejor?
En resumen, nuestra educación actual no solo debe hacer un buen trabajo en la educación tradicional, sino también esforzarse por iluminar los corazones de los estudiantes. Los seres humanos somos inherentemente buenos por naturaleza
La formación de los valores humanos depende de la conciencia subjetiva humana y también se ve afectada por factores objetivos. Los valores personales se refieren a la evaluación general de una persona y a su visión general del significado y la importancia de las cosas objetivas que la rodean (incluidas personas, cosas y cosas). Los valores y los sistemas de valores son la base psicológica que determina el comportamiento humano.
Los valores personales están ocultos
Por necesidades de publicidad y gestión, las empresas generalmente toman la iniciativa de revelar sus valores y aprovechan todas las ocasiones y oportunidades para publicitarlos. Por el contrario, los empleados corporativos generalmente no toman la iniciativa de revelar sus propios valores ni se apresuran a comprender deliberadamente los valores de los demás; Hay dos posibles razones:
Primero, los valores personales son "privacidad" personal y, por autoprotección, los empleados no están dispuestos a revelarlos a menos que así lo requiera la organización.
> En segundo lugar, los valores personales se han internalizado en una mente subconsciente y no se expresan fácilmente con claridad en el lenguaje y las palabras en el nivel consciente. Sólo queda expuesto en determinadas circunstancias (como un desastre).
Los valores personales son diferentes
Como dice el refrán, "Un tipo de arroz alimenta a miles de personas". La diferencia entre las personas radica principalmente en sus conceptos ideológicos, es decir, valores. El ámbito ideológico y el gusto de una persona pueden medirse a partir de diferentes orientaciones de valores.
Los valores personales son estables
La formación de los valores de una persona no se da de la noche a la mañana. Requiere básicamente de un proceso de “cognición-autoevaluación-selección-fortalecimiento-. proceso de internalización”. Una vez que se forma un determinado valor, es difícil cambiarlo y permanece relativamente estable.
La investigación psicológica muestra que cuando una persona llega a los 17 años, su mente es básicamente madura y su visión del mundo está básicamente formada. En otras palabras, se han formado valores básicamente estables.
Los valores personales son maleables
La estabilidad de los valores es relativa y puede cambiar con el tiempo y a medida que cambia el entorno, especialmente después de vivir algunos eventos. De hecho, el proceso de crecimiento de cada uno es el proceso de construcción continua y autocorrección de su sistema de valores. Educación y Educación Moral
Las formas de educación incluyen la educación social, la educación escolar y la educación familiar. El contenido de la educación incluye educación moral, educación intelectual, educación física, educación estética y educación laboral. La educación moral es sólo un aspecto de la educación. Es un punto de vista erróneo culpar a la educación de los problemas morales personales. Es aún más unilateral culpar a la educación escolar de los problemas morales. Hay muchos factores que influyen en la formación de la conciencia moral, el juicio moral y el comportamiento moral, y no están determinados por la educación escolar.
La educación intelectual y la educación moral no están sincronizadas. Cuanto más altas son las calificaciones académicas de una persona, más conocimientos ha aprendido y cuanto más avanzadas ha dominado, mayor es su calidad moral. Esto es una falacia. La mejora de la educación intelectual proporciona las condiciones necesarias para la educación moral. El grado de educación intelectual también afecta el grado de educación moral. Sin embargo, la formación de la moral y los valores personales depende de la iniciativa subjetiva del individuo y se ve afectada por una variedad de objetivos. factores. Es un error atribuir simplemente los problemas morales personales al fracaso de la educación escolar. También es un error considerar el dominio del conocimiento y la mejora de la alfabetización moral como una contradicción. La educación moral y la educación intelectual no son contradictorias.
Si se mejoran los conocimientos y las habilidades, no necesariamente se mejorará la calidad moral. Es incorrecto que el interrogador considere la educación intelectual y la educación moral como una contradicción. La educación de conocimientos y habilidades no puede abandonarse simplemente porque la mejora de los conocimientos y las habilidades no promueve la mejora de la calidad moral personal. No podemos negar el conocimiento, las habilidades y la educación de calidad moral de la escuela solo por cuestiones de calidad personal y moral. Al contrario, la educación escolar es muy necesaria.
La educación escolar debe combinar la educación social y la educación familiar para mejorar la calidad de la educación personal, en lugar de renunciar a la educación escolar. La unidad de los valores sociales y los valores personales no puede depender de la educación escolar, y la construcción de la civilización social espiritual y la mejora de la calidad moral personal no pueden depender de la educación escolar. Debemos promover conjuntamente la construcción de la civilización espiritual y mejorar la calidad moral personal de los miembros de la sociedad a través de diversos esfuerzos. La educación escolar debe incluir el desempeño social individual y el comportamiento moral en el alcance de la evaluación para la educación superior, en lugar de depender únicamente del conocimiento cultural y las habilidades laborales.
Yo diría que el núcleo de la educación es saber afrontar las cosas. Por ejemplo, en la escuela, los profesores enseñan a los estudiantes cómo afrontar el aprendizaje. Al tomar clases de matemáticas, los profesores de matemáticas enseñarán a los estudiantes fórmulas, teoremas y soluciones. Esto equivale a enseñar a los estudiantes cómo manejar las matemáticas. De la misma manera, los profesores de otras materias también enseñan a los estudiantes un método, que es aprender a lidiar con las cosas.
Para los padres, enseñar a sus hijos cómo lidiar con sus propios estados de ánimo y cómo lidiar con sus emociones. Cuando un niño se siente deprimido, los padres deben brindarle una orientación positiva y correcta en lugar de culparlo ciegamente. Cuando los niños pierden el control de sus emociones y se comportan excesivamente durante la adolescencia, los padres deben guiarlos correctamente en lugar de utilizar métodos educativos incorrectos.
En el análisis final, ya sea que se trate de problemas de matemáticas o de idioma chino, o de buen o mal humor, todos estos son cosas. Y nuestra educación es exactamente así: enseñar a los estudiantes a afrontar las cosas correctamente en lugar de evitarlas. La educación en la escuela y la educación en el hogar son muy importantes para los niños. No podemos perder de vista una y perder la otra. Debemos encontrar un equilibrio entre ambas para que los niños puedan crecer sanamente.
Hablemos primero de los profesores. Como dice el viejo refrán, los profesores enseñan a las personas y resuelven dudas. Esto se refiere a la misión del maestro: una es enseñar y la otra es aceptar, explicando en palabras de los antiguos, los deberes de los estudiantes también deben ser heredar la ortodoxia y recibir la capacitación necesaria para llevar a cabo la misión. en el mundo, como establecer la moralidad, hablar y servicio meritorio, y el otro es A través de la guía e inspiración del maestro, se mejora la capacidad de comprender las leyes objetivas, lo que se llama ver la esencia de las cosas claramente a través de los fenómenos.
Entonces, volviendo a la pregunta principal, ¿cuál es el núcleo de la educación? Quizás Sócrates dijo con más precisión: ¡conócete a ti mismo! ¿Cómo entender? Es fácil de entender si se combina el párrafo anterior: el núcleo de la educación debe ser una especie de despertar, un proceso en el que los profesores ayuden a los estudiantes a convertirse en ellos mismos, un proceso en el que los profesores ayuden a los estudiantes a sacar a relucir sus talentos en lugar de simplemente enseñarles; El proceso de inculcar mucho conocimiento.
Después de resolver la pregunta de quién soy yo, la misión principal del profesor es ayudar a los estudiantes a despertar su motivación endógena para estudiar mucho, y en el proceso guiarlos a pensar de dónde vienen y hacia dónde quieren llegar. ir. !
Por lo tanto, la esencia de la educación es cultivar a los estudiantes o inspirarlos y guiarlos para que encuentren sus propias respuestas a las preguntas fundamentales. En cuanto a la enseñanza y el aprendizaje del conocimiento, ¡su propósito es proporcionar el camino necesario para responder a esta pregunta fundamental!
El núcleo de la educación es sentar las bases para la felicidad de los niños durante toda su vida y cultivar el suelo para el futuro del país. Debe permitir que los niños se desarrollen moral, intelectual, física, artística y físicamente, y poner la moral en primer lugar. La educación no puede basarse únicamente en las puntuaciones. Una prueba determinará el resultado y no puede ser utilitaria de ninguna manera. Antes de terminar el trabajo, el cuerpo se cansará primero.
Los estudiantes de hoy estudian mucho durante todo el año, están agotados tanto física como mentalmente y envejecen prematuramente. Muchos estudiantes de primaria ya son muy miopes y usan gafas. La mayoría de los estudiantes no tienen un cuerpo fuerte ni una voluntad fuerte, y también carecen de conciencia innovadora.