Plan de lección de arte para la escuela primaria "La Patria está en mi corazón"

1. Objetivos didácticos:

1. Inspirar en los estudiantes pensamientos y sentimientos de amor a la patria.

2: Conciba y diseñe cuidadosamente en torno al tema de la pintura o del periódico de pizarra, y utilice las técnicas y métodos aprendidos para resaltar el tema y completar las tareas de la actividad.

3: Capaz de expresar el tema desde ángulos o imágenes parciales.

2. Puntos clave y dificultades:

1: Intenta explorar las proporciones y expresiones dinámicas de los personajes.

2: Aprenda el método de diseño general y comprenda los principios estéticos de equilibrio y cambio.

3. Preparación de la enseñanza: material didáctico, herramientas de pintura para demostración y herramientas de pintura en color propias de los estudiantes.

4. Pasos de enseñanza:

Primera lección: La patria está en mi corazón

Proceso de enseñanza:

1: Introducción del material didáctico

Aprecien juntas la fotografía y las pinturas de modelos del material didáctico y comprendan el estado de ánimo que transmite cada imagen. A continuación, hable sobre sus propias ideas creativas. Intente pedir ideas diferentes y tenga sus propias ideas únicas. Después de tener una buena idea, los estudiantes deben centrarse en la escena de la pintura, la posición de la bandera nacional, la posición y acciones de los personajes y la ubicación del entorno relacionado.

A través de transmisiones multimedia de la ceremonia de izamiento de la bandera de la escuela y la escena del izamiento de la bandera roja de cinco estrellas en los Juegos Olímpicos, los estudiantes son introducidos en una atmósfera llena de sacralidad y orgullo.

Los estudiantes hablaron sobre sus ideas creativas para las pinturas conmemorativas de izando la bandera y los atletas olímpicos en el podio. Intente pedir ideas diferentes y tenga sus propias ideas únicas.

2: Comprender el sentido común

Comunicar con los estudiantes los conocimientos sobre la bandera nacional, el microblog nacional y el himno nacional recopilados en clase, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda del significado. , origen y significado de la bandera roja de cinco estrellas. El sentido común que debe tener un ciudadano de la República Popular China.

3: Discusión entre profesores y alumnos

Apreciar juntos la fotografía y las pinturas modelo del material didáctico y comprender el estado de ánimo que transmite cada imagen. A continuación, hable sobre sus propias ideas creativas. Intente pedir ideas diferentes y tenga sus propias ideas únicas. Después de tener una buena idea, los estudiantes deben centrarse en la escena de la pintura, la posición de la bandera nacional, la posición y acciones de los personajes y la ubicación del entorno relacionado.

4: Pasos de pintura

(1) Dinámica de personajes: observe los diferentes ángulos de los jóvenes pioneros y soldados levantando su mano derecha a modo de saludo, así como el izamiento de la bandera. la bandera nacional en la postura del material didáctico. El profesor demuestra brevemente los movimientos de los personajes, especialmente los movimientos de levantar la cabeza. El maestro se enfoca en explicar algunos métodos de pintura desde diferentes ángulos, como diferentes métodos de expresión como el frente, el costado y la espalda, así como los métodos de pintura de algunas acciones de saludo y la comprensión del tono general de la imagen.

(2) Expresión del carácter: observe la expresión del carácter en el material educativo. Generalmente la gente mira la bandera nacional con seriedad y una sonrisa.

5. Elige qué colores utilizar para realzar el ambiente. Generalmente, puedes elegir colores cálidos y ricos para crear una atmósfera seria, cálida y emocionante.

6. Considere la escena en la pintura, la posición de la bandera, la posición y acciones de los personajes, y la ubicación del entorno relacionado.

7: Apreciación y evaluación: una vez completada la tarea de pintura, los profesores y los estudiantes evaluarán juntos para ver qué pintura tiene la mejor atmósfera y puede llevar a todos al emocionante momento de izar la bandera.

Reflexiones sobre la enseñanza de "La Patria está en Mi Corazón"

Los "Estándares Curriculares de Arte" señalan claramente que en la enseñanza del arte la estética debe ser el núcleo, los intereses y aficiones Debe ser la fuerza impulsora y debe estar abierta a todos los estudiantes y centrarse en el desarrollo de la personalidad. ?El arte de sexto grado "La Patria está en Mi Corazón" toma el título de "La Patria está en Mi Corazón" e infiltra una fuerte educación emocional patriótica. Antes de clase, analicé cuidadosamente los materiales didácticos, cambié los procedimientos de enseñanza anteriores y logré mejores resultados docentes.

En esta clase, rompí la rutina anterior y pedí a los estudiantes que escucharan primero el "Himno Nacional", y luego hice preguntas relevantes: "Estudiantes, ¿cuándo pueden escuchar el himno nacional y alzar el himno nacional?". ¿bandera?" cuando. ?Cuando los atletas de los Juegos Olímpicos ganaron el campeonato y fueron a recibir sus premios. ?Los niños soltaron voces infantiles y el maestro levantó el pulgar para expresar su afirmación de la respuesta. ?¿Por qué el campeón olímpico tiene que tocar nuestro himno nacional? ¿¡Cómo te sientes cuando ves ondear el himno nacional y izarse la bandera nacional?! ¿¡Porque es chino!? ? Los estudiantes se apresuraron a responder las preguntas. "¡Eres increíble!" Al escuchar los elogios de la maestra, los niños tenían dulces sonrisas en sus rostros. ?Entonces, ¿quién de ustedes sabe qué más puede representar el emblema nacional o la ?bandera? Algunos estudiantes respondieron rápidamente. Mientras los estudiantes conversaban, aparecieron en la pantalla grande escenas emocionantes del izamiento de la bandera nacional, introduciendo a los estudiantes en una atmósfera llena de sacralidad y orgullo.

Por ejemplo: "El regreso de Hong Kong", "El regreso de Macao", "Atletas olímpicos en el podio", "Shenzhou 7 volando hacia el cielo", "izamiento de la bandera de la escuela", etc. Los ojos de los estudiantes estaban fijos invariablemente en la pantalla grande. Utilicé el material didáctico producido anteriormente para demostrarlo y ahora los niños encontraron la respuesta correcta. En este momento hablo de mis ideas creativas y trato de ser diferente y tener mis propias ideas únicas. Después de tener una buena idea, los estudiantes deben centrarse en la escena de la pintura, la posición de la bandera nacional, la posición y acciones de los personajes y la ubicación del entorno relacionado.

El vínculo de introducción siempre ha sido una parte importante de la enseñanza en el aula, se considera un paso clave para estimular el interés de los estudiantes por aprender, e incluso es uno de los factores relacionados con el éxito o el fracaso de una actividad. clase. El interés es el mejor maestro. Una de las tareas importantes de la enseñanza es estimular el fuerte interés de los estudiantes por aprender y el fuerte deseo de adquirir conocimientos. Los profesores exploran plenamente los factores orgánicos y el encanto artístico de los materiales didácticos, utilizan diversos métodos de expresión para despertar plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mantienen este interés durante toda la actividad docente.

Al presentar el diseño, la teoría de las inteligencias múltiples me aportó nuevas ideas. La introducción de esta lección no solo movilizó la fuerte educación emocional patriótica de los estudiantes, sino que también desencadenó el pensamiento profundo de los estudiantes. Conecte los pasatiempos de los estudiantes con el contenido de aprendizaje, estimule el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes desde aspectos de la inteligencia física, la inteligencia interpersonal, etc. de los estudiantes, para que la clase esté llena de diversión desde el principio. Este tipo de introducción en el aula prepara un escenario para los estudiantes. Para mostrar sus diversos aspectos de inteligencia, en la comunicación y cooperación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, las diversas inteligencias de los estudiantes se combinan entre sí, aprenden de las fortalezas de los demás y cada individuo se ejercita en diversos grados. Pruebe la diversión del aprendizaje, experimente la alegría del éxito y también prepárese para el próximo. El aprendizaje genera confianza y aumenta efectivamente la probabilidad de éxito en la enseñanza.