¿Cómo son los “estudiantes” en el extranjero?

Altos puntajes y altas habilidades

Estados Unidos: Los "estudiantes de ciencias" no se llevan bien después de graduarse

Quizás debido a la influencia de las películas y En los dramas televisivos, existe una mala comprensión de los estudiantes estadounidenses en China, pensando que a muchos jóvenes estadounidenses no les gusta estudiar, a los estudiantes universitarios les gustan las fiestas sociales y a las fraternidades les gusta beber y hablar. De hecho, este es sólo un aspecto de la educación estadounidense. Desde una perspectiva general, las escuelas y familias estadounidenses todavía otorgan gran importancia al desempeño de los estudiantes. A excepción de algunos niños elegantes, la mayoría de los estadounidenses consideran la educación como una inversión importante, y muchas personas solicitan becas o obtienen préstamos bancarios para poder ir a la universidad. El costo de la matrícula es de 50.000 a 60.000 dólares por año. Si no aprendes algo famoso, realmente no puedes permitirte el alto costo.

Muchas fraternidades en las universidades tienen requisitos de GPA (promedio de calificaciones, que es el sistema utilizado por la mayoría de las universidades para evaluar el desempeño de los estudiantes). Si no llega a 3.5, ni siquiera está calificado para unirse. Además, ninguna empresa conocida está dispuesta a contratar estudiantes con un promedio de nivel C. Ninguna universidad de buena reputación admitirá a estos estudiantes de posgrado o pregrado. Así que no crean fácilmente que un cabrón todavía puede hacerse un nombre en la sociedad estadounidense. Aunque los estudiantes universitarios estadounidenses no quedarán desempleados después de graduarse, si sus calificaciones son malas, los estadounidenses pensarán que sólo pueden llegar a fin de mes, pero no tener un futuro profesional.

En las escuelas secundarias y universidades estadounidenses, donde hay tantos jugadores fuertes, los estudiantes que hojean libros y pasan todo el día en la biblioteca para obtener buenas calificaciones se llaman "Grind". es lo que suelen decir los chinos: "Mientras trabajes duro, una barra de hierro se puede convertir en una aguja". Este tipo de estudiantes dedican más tiempo a estudiar y al final su arduo trabajo vale la pena.

Sin embargo, los estadounidenses aprecian más a los estudiantes con excelentes cualidades generales que a los que son tercos. Este tipo de personas no sólo tienen logros sobresalientes, sino que también tienen una rica experiencia laboral. Participan activamente en diversas actividades y pueden desempeñar un papel de liderazgo en la organización. Son buenos aprovechando su tiempo y prestando atención a la eficiencia. Pueden practicar yoga en el gimnasio mientras leen materiales en tabletas, pueden ir a la biblioteca a jugar 300 rondas antes del examen y también pueden darse un atracón con ellos. sus compañeros de clase los fines de semana; pueden ir a Google y Amazon para realizar pasantías y ser voluntarios en su iglesia los fines de semana; obtener excelentes calificaciones en todas sus materias y ganar decenas de miles de dólares con un programa de verano;

Se puede decir que la excelencia académica estadounidense comienza con puntuaciones altas pero no termina con puntuaciones altas. La creatividad y el liderazgo son condiciones necesarias para que un estudiante destacado pueda insertarse en la sociedad. El fundador de Google, Larry Page, se graduó con altas calificaciones en la Universidad de Stanford, y el fundador de Amazon, Jeff Bezos, es uno de los graduados con el GPA más alto en la historia de la Universidad de Princeton. A los chinos les gusta mencionar a Bill Gates, quien abandonó Harvard para iniciar su propio negocio. De hecho, sus puntajes en el SAT estuvieron a la altura de los estándares académicos actuales: su puntaje total en matemáticas y chino fue de 1.600, y obtuvo 1.590. A los ojos de los estadounidenses, esto se llama dominación. (Wang Hai, corresponsal especial del Global Times en Estados Unidos)

Corea del Sur: la mitad de los miembros del Congreso son "dioses del estudio"

En Corea del Sur, a la gente le gusta llamarlos " insectos de estudio" y "dioses de estudio" Estudiantes que aman aprender y sobresalir. En el examen de ingreso a la universidad coreana [Weibo] realizado a finales del año pasado, hubo 33 puntajes perfectos. Una de ellas era una niña de una escuela secundaria de lengua extranjera en la provincia de Jeolla del Sur. La gente la elogió como el "dios del estudio". entre los "dioses del estudio". En Corea del Sur, las escuelas secundarias de prestigio, como las escuelas secundarias de idiomas extranjeros, las escuelas secundarias de ciencia y tecnología y las escuelas internacionales, generalmente se consideran campos base para los "estudiantes". Sólo los mejores estudiantes que aprueban el "examen de ingreso a la escuela secundaria [microblog]". "Puente de una sola tabla" puede entrar en estas escuelas secundarias. El ambiente en el campus también es bastante de "búsqueda académica". No es nada nuevo ver a los estudiantes llevando maletas a la escuela, porque estos estudiantes "expertos en el estudio" necesitan ir acompañados de una gran cantidad de libros de texto y libros de referencia, y Las maletas normales no son suficientes.

Al igual que en China, los coreanos otorgan gran importancia a los resultados de los exámenes. Estudiar mucho para ingresar a las tres principales universidades (Universidad Nacional de Seúl, Universidad de Yonsei, Universidad de Corea) y universidades extranjeras famosas es el objetivo más alto. En la universidad, los mejores estudiantes generalmente pueden mantener su buen hábito de estudiar mucho y no es difícil encontrar un buen trabajo después de graduarse. Lee Hae-jin y Lee Jae-woong, los fundadores de los dos principales portales de Corea del Sur, NAVER y DAUM, se graduaron en el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad Nacional de Seúl y la Universidad de Yonsei, respectivamente. Estos dos magnates de las tecnologías de la información son "dioses del aprendizaje" que cambian su destino a través del aprendizaje.

"Sociedad académica" en Corea del Sur es un término colectivo para "la relación entre las calificaciones académicas y el estatus familiar".

Las élites académicas formarán un "círculo" exclusivo para ellos. Si los niños de familias pobres quieren entrar en este "círculo", sólo podrán lograr una "promoción de estatus" mediante el estudio. Alguien hizo estadísticas en octubre de 2013. Entre los 298 miembros de la Asamblea Nacional de Corea, 81 se graduaron en la Universidad Nacional de Seúl, la universidad más importante. El resto son la Universidad de Corea (25 personas), la Universidad Yonsei (23 personas) y la Universidad Sungkyunkwan (22 personas). Los políticos graduados de estas cuatro prestigiosas universidades representan el 50,7% del número total de miembros de la Asamblea Nacional. El más representativo es el actual alcalde de Ulsan, Kim Ki-hyun (que fue elegido miembro de la Asamblea Nacional por tres mandatos consecutivos). ). Kim Ki-hyun, quien se graduó de la Universidad Nacional de Seúl, solo dormía un promedio de 4 horas al día durante la escuela. Después de años de estudiar mucho, finalmente aprobó el examen judicial extremadamente difícil, ingresó con éxito al sistema judicial y gradualmente se embarcó en un. carrera oficial. Incluso después de ser elegido miembro del parlamento, Kim Ki-hyun todavía era conocido como el "dios del aprendizaje". A menudo viajaba con información para comprender la opinión pública y presentaba proyectos de ley basados ​​en la información de estas encuestas. Hoy en día, todavía mantiene el libro en sus manos y practica "vivir y aprender".

A partir de ahora, cuando las principales empresas coreanas contratan empleados, no pueden romper el concepto de "élite académica" en qué escuela se graduaron y qué diploma obtuvieron casi determinan si serán contratados o no. La agencia de noticias Yonhap informó anteriormente que una organización de investigación llevó a cabo una encuesta titulada "Características de los jóvenes felices" entre 2.514 jóvenes coreanos de alrededor de 27 años en la primera mitad de este año. Los resultados muestran que cuanto más educados y acomodados son los jóvenes, más felices son. La "familia" aquí se refiere a la escuela de la que se graduó. Por ejemplo, entre el mismo grupo de personas con una licenciatura de una universidad de cuatro años, los jóvenes que se graduaron en universidades prestigiosas tienen más probabilidades de sentirse más felices. Los analistas dicen que en la sociedad coreana, que concede gran importancia a las calificaciones académicas y al estatus familiar, el hecho de que los jóvenes puedan encontrar un trabajo satisfactorio depende en gran medida de los dos factores antes mencionados. Esto también coincide con el dicho: "Los jóvenes que no se esfuerzan por ser el dios del aprendizaje sólo estarán tristes".

Para aquellos coreanos que critican el sistema de "una prueba determina la vida" y el concepto de "élite académica", los siguientes datos pueden ser la mejor refutación. En los diez años comprendidos entre 1998 y 2007, entre las élites que ingresaron con éxito al sistema judicial a través del examen judicial, el 65,5% se graduó en tres prestigiosas universidades: la Universidad Nacional de Seúl, la Universidad de Yonsei y la Universidad de Corea. Ya sabes, el examen judicial no depende de la escuela en la que te graduaste, sino que trata a todos los candidatos por igual. Por lo tanto, los coreanos que defienden la "educación de élite" creen que no es culpa del concepto de "élite académica" el que obstaculiza su sueño de empleo. La verdadera limitación es que "no se paga tanto como los demás". (Corresponsales especiales del Global Times en Corea del Sur, Zeng Xin y Jin Huizhen)

India: tanto luchar por el padre como “luchar por uno mismo”

Sobre el tema del dominio académico, un periodista del Global Times entrevistó a la Sra. Preeti, subdirectora de la escuela Rabindranath Tagore en India. La escuela implementa un sistema educativo constante de 12 años y es bastante famosa en la India. La Sra. Preity cree que, al igual que en China, la educación en la India en la antigüedad se basaba principalmente en la recitación, y la educación actual también se ve afectada. Los niños con excelente memoria y buena recitación a menudo logran excelentes resultados y se convierten en lo que la gente llama maestros académicos.

Tradicionalmente, al definir las maestrías académicas en la India, a menudo solo se analiza el rendimiento académico, en lugar de cualidades integrales como los deportes y el arte. La situación ha cambiado en los últimos años. En las escuelas avanzadas como la Escuela Tagore que están en línea con los estándares internacionales, el método de evaluación de los estudiantes se ha vuelto más completo. también incluido en el sistema de evaluación ocupa una determinada proporción.

Desde la antigüedad, la India ha sido rica en sabios y filósofos, como Buda Sakyamuni. La India actual también sigue esta tradición y han surgido muchos académicos precoces. Akrit Jaiswal, conocido como el "niño más inteligente del mundo", aprobó con honores el examen de graduación de la escuela secundaria cuando tenía 11 años y entró a estudiar en la Universidad de Punjab, convirtiéndose en el estudiante universitario más joven de la India. En términos de cultura tradicional y costumbres religiosas, los indios reconocen y defienden la teoría de los niños superdotados. Creen que la dotación especial del genio es un regalo de Dios. El departamento de educación de la India ha abierto una "Escuela para niños superdotados" específicamente para niños extraordinarios de entre 9 y 16 años, y realiza exámenes unificados en todo el país en febrero de cada año. Actualmente hay alrededor de 600 "escuelas para niños superdotados" en todo el país, y unos 20.000 estudiantes asisten a estas escuelas cada año.

El "padre de los misiles de la India" Kalam y el "padre de la reforma económica de la India" Singh tuvieron un excelente rendimiento académico en la escuela.

Luego de ingresar a sus carreras, han logrado logros en diferentes campos como la educación, la investigación científica y la política. Pero esto no significa que en la India sólo estudiando bien se pueda afianzarse en la sociedad. Muchas celebridades de la política y los negocios eran desconocidas cuando estaban en la escuela. Por ejemplo, el desempeño del actual primer ministro Narendra Modi es muy mediocre y sólo puede sobresalir en los debates. Tata, el fundador del gigante empresarial indio Tata Group, no tuvo una brillante carrera estudiantil. Siguió a su padre a Mumbai para ganarse la vida a la edad de 14 años.

La Sra. Preity dijo a los periodistas que India es muy similar a China en términos de educación, y los estudiantes enfrentan una fuerte presión por parte de los exámenes de ingreso a la universidad y el empleo. Como educadores, los profesores de ambos países deberían proteger la creatividad y el entusiasmo de los niños por aprender y tratar de no aprisionar su naturaleza.

Kumar, que enseña en una universidad, dijo al reportero del Global Times que en la India, las condiciones familiares y las relaciones sociales son de vital importancia, y muchas familias políticas y empresariales heredan el negocio de su padre de hijo a hijo. Una encuesta muestra que más del 80% de los miembros del parlamento de todos los niveles en la India son funcionarios de segunda generación. En términos relativos, si los niños de entornos comunes y corrientes quieren salir adelante, las condiciones básicas suelen ser un rendimiento académico sobresaliente y la obtención de un buen diploma. Después de iniciar una carrera, la inteligencia emocional es incluso más importante que el coeficiente intelectual.

Pero hay excepciones. Suhas Gopinath, un chico de Bangalore conocido como el director ejecutivo más joven del mundo, es un "estudiante maestro" que contraataca. Suhas aprendió a crear sitios web cuando tenía 13 años y fundó su propia empresa de subcontratación de software cuando tenía 14 años. Aunque los resultados de su examen de ingreso a la escuela secundaria fueron muy malos, la empresa se convirtió en un éxito y ahora es una empresa multinacional con un valor de decenas de millones de dólares. Sin embargo, la familia de Suhas cree firmemente en la importancia de la educación ortodoxa. Por sugerencia de sus padres, Suhas actualmente regresa a la universidad para estudiar ingeniería. Pero lo que preocupó a Suhas fue que todos esos mejores estudiantes lo llamaron "señor" y se apresuraron a tomarse fotos con él y pedirle un autógrafo. (Zhang Xiaozhu, corresponsal especial del Global Times)

Alemania: no solo juzgar a los héroes por puntuaciones

Hu Leerman, un estudioso de ciencias sociales de la Universidad de Bielefeld en Alemania, dijo a un periodista del Global Times: En el pasado, las universidades alemanas ofrecían programas de pregrado y maestría en conjunto. No había límite en la cantidad de semestres que se podían estudiar para graduarse y había muchos "malos estudiantes". Muchos estudiantes todavía están en la universidad a los 35 años. Después de la reforma de las universidades en los últimos años, el número de "tiranos académicos" comenzó a aumentar nuevamente.

“Los mejores académicos de las universidades alemanas generalmente se refieren a estudiantes que dedican todo su tiempo a estudiar”. Hüllermann dijo que, en general, las escuelas y la sociedad tienen una actitud positiva hacia estos mejores académicos. Por supuesto, los mejores académicos también tienen ganancias y pérdidas. Una encuesta muestra que dos tercios de los mejores académicos alemanes sufren síntomas como ansiedad e insomnio.

Muchos de los líderes alemanes de todos los ámbitos de la vida son académicos de primer nivel en universidades, como los fundadores de la próspera zapatería en línea Charando. Sin embargo, muchos jefes de grandes empresas no destacaron en la universidad, o incluso fueron a la universidad. Se puede decir que los alemanes nunca comparan el desarrollo de los "estudiantes" y los "cabrones". Creen que no existe una conexión necesaria entre el desempeño en la escuela y el desarrollo en la sociedad, por lo que esta es una proposición falsa.

Curiosamente, tres destacados académicos de Alemania fueron demandados por sus escuelas por "aprender demasiado rápido". Estas tres personas completaron 60 exámenes en sólo 20 meses, tomando sólo 1/4 del tiempo que los estudiantes normales. Las tres personas trabajaron juntas, escucharon diferentes cursos y luego intercambiaron notas, de esta forma completaron las tareas de aprendizaje con anticipación. Incluso tienen energía extra para hacer prácticas en bancos. La escuela cree que estos estudiantes de primer nivel violaron las reglas de la escuela y deben pagar tasas de matrícula de 3.000 euros cada uno. Afortunadamente, ambas partes se dieron la mano y al final hicieron las paces. Después de graduarse, las tres personas publicaron un libro que presentaba el proceso y la experiencia de convertirse en un estudiante destacado, el cual fue recomendado por los principales medios. Hu Leerman dijo: "Las universidades alemanas tienen un sistema de créditos y la memoria por sí sola no es suficiente. Si alguien aprende rápidamente, eso es verdadero talento y aprendizaje, y debe ser respetado y reconocido por la sociedad".