Reflexiones sobre la enseñanza de "Oda al río Amarillo" en séptimo grado
Reflexión sobre la enseñanza de "Oda al río Amarillo" en séptimo grado 1. Antecedentes de la creación de productos:
Comprender los antecedentes de la creación de poesía puede profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de la poesía. ampliar aún más la enseñanza en el aula y enriquecer el conocimiento de los estudiantes. "Song of the Yellow River" fue compuesta durante la Guerra Antijaponesa, que fue un momento crítico para la supervivencia de una nación. En una época tan especial, el poeta se paró frente al río Amarillo, que simbolizaba la integridad nacional, y afrontó su majestuoso impulso. Cuando los estudiantes lean en voz alta, naturalmente se conectarán con el destino del país.
2. Las emociones en la creación de productos:
La poesía es portadora de las emociones de los poetas y la emoción es el alma de la poesía. El gusto emocional es el foco del aprendizaje de la poesía. Después de comprender los antecedentes creativos del autor, las emociones creativas del poeta se pueden expresar fácilmente. Este poema está escrito sobre el río Amarillo, conocido como el "Río Madre de la nación china". Es un río especial que contiene connotaciones culturales nacionales. El orgullo nacional en el corazón del poeta quedó plenamente demostrado al afrontarlo. A través de lecturas repetidas, los estudiantes se dieron cuenta de que la "cuna de la cultura", el "brazo de hierro", el "cuerpo del héroe" y la "barrera nacional"... los sentimientos heroicos en los corazones de los estudiantes se despertaron y resonaron con el poeta. Sumado a la apreciación del movimiento "Oda al Río Amarillo", tiene el broche de oro.
En tercer lugar, saborea el contenido de la poesía:
El contenido de la poesía es la clave de la lectura y la base de la expresión ideológica del poeta, por lo que debe entenderse bien y degustarse bien. pero no hay que “desmembrarlo”, el análisis es demasiado detallado. Si los estudiantes quieren explorar el mundo espiritual del poeta a través del contenido, el maestro no debe explicar demasiado y debe tener cuidado de no imponer sus propios puntos de vista a los estudiantes, lo que les hará aceptar pasivamente y perder la oportunidad de aprender y apreciar. Preste atención al arte de guiar en clase y deje un amplio espacio para la imaginación de los estudiantes. La estructura y el contenido de "Oda al río Amarillo" son relativamente concisos y el tema expresado está relativamente concentrado, lo que se puede lograr con un poco de esfuerzo.
1. Leer sentimientos: Al leer poesía, debes dar rienda suelta a tu imaginación, "pensar con el corazón", sentir lo que siente el poeta, pensar lo que piensa el poeta, leer los sentimientos y Lea en voz alta el significado profundo, que es muy importante para los estudiantes. Se dice que es un disfrute artístico. Preste atención al ritmo, los altibajos de entonación y la captación de palabras clave, para que los alumnos puedan saborear las sensaciones y gustos durante las lecturas repetidas.
2. Tono de lectura: Las palabras salen del corazón. Una misma frase leída en diferentes tonos expresará diferentes significados. El tono de lectura de la poesía debe comprobarse correctamente. El patrón de oración de "Oda al río Amarillo" es muy claro. El mismo patrón de oración se repite en muchos lugares, pero el significado es diferente. Por ejemplo, tres "¡Ah, Río Amarillo!" Pero el tono de expresión en los tres lugares es diferente: héroe - elogio - emoción.
3. Experiencia de lectura: La enseñanza de la poesía no sólo permite que los estudiantes se dejen influenciar y disfrutar por un arte, sino que también les permite aprender y sentir cosas. En esta sección, los estudiantes pueden elegir sus capítulos u oraciones favoritas para explicar las razones, o hablar sobre sus propios puntos de vista sobre la concepción artística, los pensamientos, las emociones y los métodos de escritura del poema, o incluso dejar que los estudiantes prueben a su manera en función de lo que has aprendido en esta sección.
En definitiva, la enseñanza de la poesía debe prestar atención a la lectura, proteger la imaginación de los estudiantes y darles espacio libre; también debe conectarse con la realidad, aplicar lo aprendido y ampliar su transferencia.
Reflexiones sobre la enseñanza del segundo volumen de "Oda al río Amarillo" para estudiantes de séptimo grado Leí el texto "Oda al río Amarillo" la semana anterior y sentí que el efecto fue bastante bueno. En el diseño de la enseñanza, destaqué conscientemente la orientación de la lectura, porque uno de los enfoques de enseñanza de esta clase es leer poemas con emoción y comprender la connotación de los poemas que alaban el río Amarillo y el gran espíritu de la nación. Ahora resumo y reflexiono sobre esta lección de la siguiente manera.
1. Producción y uso de material didáctico. Debido a que el río Amarillo es el río madre de la nación china, su majestuoso y poderoso impulso, si solo se expresa en palabras, debilitará en gran medida la grandeza y el poder de este poema, y los estudiantes no podrán apreciar el tenaz y fuerte espíritu nacional. de la nación china. Por lo tanto, agregué las partituras y canciones de "Oda al río Amarillo", el video de Hukou Falls y "Canción de la defensa del río Amarillo" al material didáctico. Creo que estos contenidos definitivamente inspirarán e infectarán a los estudiantes, encenderán su orgullo nacional y mejorarán enormemente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
En segundo lugar, el establecimiento de vínculos docentes en el aula. Todos los vínculos de enseñanza giran en torno a un centro, a saber, orientación en lectura, formación en lectura y mejora de la capacidad de lectura. Desde leer el texto y percibir la letra por primera vez, hasta apreciar el texto y saborear la letra, desde leer bellamente poemas y sublimar temas, hasta la extensión en el aula y la retroalimentación de conocimientos, la lectura en voz alta se coloca en una posición clave y recibe gran atención. Además, los métodos de orientación lectora son diversos y muy específicos, implementando eficazmente la orientación lectora en las clases de lectura y logrando buenos resultados docentes.
En tercer lugar, evaluación de la participación de los estudiantes. La característica más importante de este curso es atraer a los estudiantes a participar en una variedad de actividades de lectura a través de varios métodos para maximizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En términos generales, toda la clase pasó más de 35 minutos leyendo el poema. Además, en el proceso de lectura en voz alta, los estudiantes reciben orientación integral de los profesores, lo que juega un papel extremadamente importante en la mejora de la capacidad de lectura de los estudiantes.
4. Si hay algún arrepentimiento en esta clase, es porque la base y el nivel de lectura real de los estudiantes son relativamente débiles. Por lo tanto, a pesar de tanta capacitación en lectura y la cuidadosa guía del maestro, la lectura en voz alta es buena. Excelente. Todavía hay muy pocos estudiantes. Al mismo tiempo, también muestra que la lectura en la enseñanza diaria de la lectura en chino no ha recibido la debida atención, y la correspondiente guía de lectura a menudo se convierte en palabrería vacía y no se puede implementar.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Canción del Río Amarillo" en séptimo grado: 3 La poesía presta atención al pensamiento y la connotación de la imagen. Cuando los poetas describen cosas, su propósito a menudo no es decir cómo se ven, sino expresar sus propios pensamientos y sentimientos; describir escenas es expresar sentimientos a través de escenas, y cantar sobre objetos es expresar sentimientos a través de objetos. Estas imágenes y emociones dependen de la expresión del lenguaje poético. Por tanto, a la hora de enseñar poesía, no debemos pasar de lo "general" a lo "general".
"Oda al Río Amarillo" es la segunda parte de la Cantata del Río Amarillo. Al comienzo de la clase, presenté a los estudiantes los antecedentes relevantes de mis trabajos, desde el Incidente del 18 de septiembre hasta varias partes de la "Cantata del Río Amarillo", como la familiar "Narrativa del Agua Amarilla" y "Defensa del Río Amarillo". ". Desde la introducción de los antecedentes históricos hasta la escucha de los dolorosos gemidos de este período de la historia, desde la percepción general de la "Cantata del Río Amarillo" hasta la comprensión y los sentimientos de la obra musical, los estudiantes tienen una comprensión básica del tema de tan grandioso trabajar. En clase, los estudiantes básicamente pueden comprender los pensamientos y sentimientos del autor analizando el tema del texto. Todos dijeron que al recitar esta letra, debían expresar un gemido bajo la opresión, expresar el dolor y la indignación del pueblo nacional y mostrar la pasión de todo el pueblo por unirse en la guerra de resistencia. Los estudiantes pueden hablar sobre esto y podemos saber que básicamente pueden captar el tema del trabajo.
Cuando estaba enseñando "Oda al río Amarillo", también canté varias "Narrativas de agua amarilla", "Cantata del río Amarillo", "Man Jiang Hong", etc. a los estudiantes según la mía. Las opiniones y la comprensión musical simple permiten a los estudiantes percibir el trabajo desde una perspectiva macro y hacer que las cosas generales sean vívidas y concretas, sentando las bases para el análisis posterior del texto. Aunque se dedicó mucho tiempo a presentar los antecedentes y las obras, el efecto de enseñanza se logró con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.