Interpretación de la Tercera Sesión Plenaria del Comité Central del PCC

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1. Buzón de la Agencia de Noticias Xinhua · Interpretación de la "Decisión" de la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC) Por qué es necesario fortalecer las clases de educación física y el ejercicio extraescolar para promover la salud física y mental y aptitud física de los jóvenes

2014-2 -2 9:10:00 Fuente: Agencia de Noticias Xinhua Autor: Clics nacionales: 2395

Agencia de Noticias Xinhua, Beijing, 2 de febrero El La "Decisión" enfatiza la necesidad de fortalecer las clases de educación física y el ejercicio extracurricular para promover la salud física y mental de los jóvenes. Ser físicamente fuerte es un requisito importante teniendo en cuenta la situación general del país y la nación y el bienestar de cientos de personas. de millones de familias.

Primero, comprender la gran importancia de promover la salud física y mental y la aptitud física de los jóvenes desde la perspectiva general de la prosperidad y el rejuvenecimiento nacional. La adolescencia es un período crítico para la salud física y mental y el desarrollo de diversas cualidades físicas. El ejercicio físico y los deportes son una manera importante de fortalecer la educación del patriotismo y el colectivismo, templar una voluntad fuerte y cultivar un buen carácter moral. Para promover el desarrollo integral de las personas, desde que entramos en el nuevo siglo, la competencia por la fortaleza nacional integral a escala global se ha vuelto cada vez más feroz. Todos los países han adoptado medidas integrales para mejorar la calidad de sus ciudadanos y mejorar la competitividad de su trabajo. Como estrategia nacional, la salud física y mental y la aptitud física de los jóvenes se han convertido naturalmente en una medida de la vitalidad de la nación, en un símbolo importante y en un reflejo importante de la fortaleza integral existente y potencial del país. base para avanzar hacia un país fuerte en recursos humanos.

Los requisitos importantes planteados por la "Decisión" son implementar plenamente la política educativa del partido, centrarse en fortalecer la conexión entre los cursos de educación física escolar y los ejercicios deportivos extracurriculares y esforzarse por mejorar el papel de las escuelas. Las familias y la sociedad en la promoción del crecimiento saludable de los jóvenes serán muy importantes para la orientación y la pertinencia.

En segundo lugar, nuestro país ya cuenta con las condiciones y la conciencia social necesarias para promover la salud física y mental y la aptitud física de los jóvenes. Desde la reforma y apertura, especialmente desde principios del nuevo siglo, el partido y el país han insistido en fortalecer el ejercicio físico juvenil como un proyecto básico para mejorar la calidad de la salud de todo el pueblo, mejorando e implementando continuamente diversas políticas y medidas. , y los deportes bajo el sol y los deportes juveniles ampliamente practicados han mostrado una vigorosa tendencia de desarrollo. A juzgar por los resultados de la Sexta Encuesta Nacional de Salud Física de los Estudiantes de 2010, la aptitud física y el estado de salud de los estudiantes de todo el país han mejorado en general, se ha frenado la disminución de la aptitud física de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias y el nivel nutricional y El nivel de desarrollo morfológico de los adolescentes ha mejorado significativamente. Sin embargo, también debemos ser conscientes de que la tasa de detección de obesidad entre los estudiantes ha aumentado, la tasa de mala visión sigue siendo alta y los niveles de calidad de potencia explosiva, fuerza y ​​​​resistencia de los estudiantes universitarios han disminuido. hacer ejercicio regularmente. Encuestas relevantes también muestran que las escuelas y sociedades en algunas áreas tienen una tendencia prominente a priorizar la educación intelectual sobre la educación física. Los estudiantes de primaria y secundaria tienen una carga de trabajo académica sobrecargada y una grave falta de tiempo de descanso y ejercicio. Hay un desequilibrio en la asignación. de instalaciones deportivas entre zonas urbanas y rurales y entre regiones, las clases de educación física y las actividades de ejercicio de los estudiantes son difíciles de garantizar. Estos problemas están afectando cada vez más el crecimiento saludable de cientos de millones de jóvenes y también restringirán el futuro proceso de prosperidad y rejuvenecimiento nacional. Están atrayendo mayor atención de todo el partido y la sociedad, y gradualmente están ganando una fuerte motivación para la educación. reforma.

De acuerdo con los importantes requisitos de la "Decisión", debemos establecer firmemente la idea de la salud primero, mejorar el mecanismo de trabajo de educación física escolar y garantizar el tiempo para los cursos de educación física de los estudiantes. y actividades de ejercicio extracurriculares, mejorar la calidad de la enseñanza de educación física y garantizar que los estudiantes Medidas como el ejercicio de una hora para mejorar la eficacia de los deportes bajo el sol mejoren la red de deportes juveniles que integre las escuelas, las familias y las comunidades, organicen científicamente el estudio y la vida; y hacer ejercicio, garantizar el tiempo de sueño de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de ejercicio físico y estilos de vida saludables entre los adolescentes, lo antes posible, los adolescentes de nuestro país cumplirán en general con los requisitos físicos y de salud básicos del país, continuarán mejorando la resistencia, la fuerza, la velocidad y otras cualidades físicas, y reducir significativamente la incidencia de la desnutrición, la obesidad y la miopía; promover una estrecha colaboración entre las escuelas y todos los sectores de la sociedad para crear conjuntamente un buen ambiente juvenil que ame el deporte, lo promueva y sea saludable y ascendente, y fuerte; La atmósfera de toda la sociedad que aprecia la salud y otorga importancia al deporte, forma un mecanismo a largo plazo para mejorar la calidad de la salud de los jóvenes e incluso de toda la nación.

2.

Los principales despliegues para la educación planteados por la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC son:

Profundizar la reforma integral en el campo. de educación.

Implementar integralmente la política educativa del Partido, adherirse al principio de cultivar personas con integridad moral, fortalecer la educación sobre el sistema de valores fundamentales socialista, mejorar la educación sobre la excelente cultura tradicional china, formar una forma eficaz y un mecanismo a largo plazo para el aprendizaje del amor y el trabajo amoroso. y el amor por las actividades de la patria, y mejorar el sentido de responsabilidad social, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Fortalecer las clases de educación física y ejercicios extracurriculares para promover la salud física y mental y la aptitud física de los jóvenes. Mejorar la enseñanza de la educación estética y mejorar las cualidades estéticas y humanísticas de los estudiantes. Promover vigorosamente la equidad educativa, mejorar el sistema de ayuda financiera para estudiantes de familias con dificultades financieras, construir un mecanismo eficaz para utilizar la tecnología de la información para ampliar la cobertura de recursos educativos de alta calidad y reducir gradualmente los recursos regionales, urbano-rurales e inter-urbanos. brechas escolares. Coordinar la asignación equilibrada de recursos de educación obligatoria urbana y rural, implementar la construcción estandarizada de escuelas públicas y el intercambio y rotación de directores y maestros, no establecer escuelas y clases clave, resolver el problema de la selección de escuelas y abordar tanto los síntomas como causas fundamentales para reducir la carga académica de los estudiantes. Acelerar la construcción de un sistema de educación vocacional moderno, profundizar la integración de la industria y la educación, y la cooperación entre escuelas y empresas, y cultivar trabajadores de alta calidad y talentos calificados. Innovar el mecanismo de formación de talentos de los colegios y universidades, y promover que los colegios y universidades desarrollen sus propias características y se esfuercen por ser de primera clase. Promover la reforma y el desarrollo de la educación preescolar, la educación especial y la educación continua.

Promover la reforma del sistema de exámenes y admisiones, explorar la relativa separación de admisiones y exámenes, múltiples opciones para que los estudiantes tomen exámenes, inscripción independiente de escuelas de acuerdo con la ley, organización e implementación de instituciones profesionales , la macrogestión gubernamental y la participación social en la supervisión, fundamentalmente solucionar las deficiencias de una prueba de por vida. La educación obligatoria está exenta de exámenes y la inscripción en escuelas cercanas se prueba. El sistema de distrito escolar y la inscripción constante durante nueve años se implementarán a modo de prueba. Implementar exámenes de competencia académica y evaluaciones integrales de calidad para escuelas intermedias y secundarias. Acelerar la promoción del reclutamiento o registro clasificado para escuelas vocacionales. Implementar gradualmente una evaluación integral y un mecanismo de admisión múltiple para colegios y universidades generales con base en los resultados del examen unificado de ingreso a la universidad y el examen de competencia académica de la escuela secundaria. Explorar formas de reducir el número de materias en el examen nacional unificado y realizar exámenes sociales en materias como artes liberales, ciencias e idiomas extranjeros con más de un año de diferencia. Poner a prueba la transferencia de créditos entre colegios y universidades ordinarios, colegios vocacionales superiores y colegios y universidades para adultos para ampliar los canales de aprendizaje permanente.

Profundizar la separación de gestión, operación y evaluación, ampliar el poder de coordinación educativa del gobierno provincial y la autonomía escolar en la gestión de las escuelas, y mejorar la estructura de gobierno interno de la escuela. Fortalecer la supervisión educativa nacional y encomendar a las organizaciones sociales la realización de la evaluación y seguimiento educativo. Mejorar los sistemas de subsidios gubernamentales, compra gubernamental de servicios, préstamos estudiantiles, concesión de fondos, incentivos a donaciones, etc., y alentar a las fuerzas sociales a establecer la educación.