¿Cómo funciona la educación continua en contabilidad?

De acuerdo con el “Reglamento”, el personal profesional y técnico contable está sujeto a un sistema de créditos por participar en la educación continua, y los créditos obtenidos por participar en la educación continua cada año no son menos de 90 créditos. Entre ellas, las materias profesionales representan generalmente no menos de dos tercios del total de créditos. Los créditos obtenidos por el personal profesional y técnico contable por participar en la educación continua tienen validez nacional para el año en curso y no podrán ser transferidos a años posteriores.

Para quienes participen en educación continua en la forma especificada en el artículo 10 de este Reglamento, las normas de medición de créditos son las siguientes:

(1) Para participar en exámenes relacionados con contabilidad como el Examen Nacional de Calificación Profesional y Técnica de Contabilidad, cada vez que apruebes un examen de la materia o seas admitido, se convertirá en 90 créditos;

(2) Participar en congresos profesionales de contabilidad, que se convertirá en 10 créditos por día;

(3) Participar en la administración educativa nacional. Cualificaciones profesionales contables (títulos) reconocidas por el departamento y superiores, y aquellos que aprueben el examen o evaluación de un estudio. curso en el año en curso se convierten en 90 créditos;

Los créditos obtenidos por los profesionales de la contabilidad que participan en la educación continua cada año no menos de 90 créditos. A quienes aprueben el Examen de Calificación Técnica Profesional de Contabilidad Nacional y otros exámenes relacionados con la contabilidad, o sean admitidos, se les convertirá en 90 puntos.

La educación continua en contabilidad, es decir, el "Certificado de Calificación Contable", implementa un sistema de inspección anual regular. Se refiere a la formación de contadores que actualmente se dedican a labores contables y han obtenido o han sido empleados con calificaciones profesionales y técnicas contables (títulos profesionales) con el objetivo de mejorar su calidad política e ideológica, sus capacidades comerciales y su ética profesional.

La reconversión y reeducación para adaptarse mejor a las exigencias del desarrollo de la economía de mercado socialista es una parte importante de la construcción del equipo contable. También es una tarea nueva y ardua y. Proyecto de sistema complejo.

Características

Requisitos obligatorios y estrictos

El Ministerio de Finanzas emitió las "Disposiciones provisionales sobre educación continua para contadores". El contenido y las horas de aprendizaje están determinados por. el Departamento de Contabilidad del Ministerio de Finanzas La formulación y la implementación específica serán llevadas a cabo por escuelas y unidades aprobadas por los departamentos de gestión de contabilidad financiera en todos los niveles. Su patrón de operación será capacitado por la unidad de capacitación y emitido por los departamentos financieros. en todos los niveles, cada contador debe recibir una cierta cantidad de educación continua cada año. Si no participa durante dos o tres años consecutivos, será sancionado en términos de examen de calificación, inspección anual del certificado contable, evaluación de desempeño, etc. , hasta que se revoque su certificado contable y el equipo contable sea autorizado.

En el trabajo, jerárquico

La educación continua en contabilidad se divide en tres niveles: senior, intermedio y junior en base a información profesional y técnica contable (títulos profesionales). aprendizaje, conocimiento profesional, funcionamiento La clasificación se basa en las jerarquías y diferencias en habilidades, niveles de trabajo, etc.

A gran escala, a gran escala

Hay 12 millones de contadores en China y, en general, hay más de mil contadores en un condado. Todos deben recibir capacitación en rotación. dentro de dos o tres años, no importa lo que sea. Tanto el número de personal contable como la carga de trabajo de capacitación son a gran escala y sin precedentes.

Cíclico, de largo plazo

La educación continua en contabilidad es un trabajo cíclico de largo plazo. No sólo el trabajo debe realizarse paso a paso, en ciclos y con perseverancia, sino también. en la formación de docentes, los materiales didácticos y los espacios, la calidad, el sistema y la gestión, deben planificarse a largo plazo, organizarse a corto plazo y recibir un apoyo integral.

Novedad y especialización

Primero, el trabajo es nuevo y especializado. La educación continua tiene una historia de más de 100 años en Occidente, pero es un trabajo nuevo en China y allí. No hay experiencia todavía. Primero, el contenido es nuevo y especializado, y debe transformarse en una dirección de operación técnica donde las actualizaciones de conocimientos contables sean el contenido principal.

Abierta y práctica

La educación continua en contabilidad es principalmente un autoestudio, complementado con formación; es principalmente una formación especializada, complementada con otras formas de aprendizaje; Puede estudiar para obtener un título y obtener un diploma, o puede obtener calificaciones técnicas y profesionales en contabilidad, puede obtener un certificado de contabilidad o un certificado de computadora contable, puede participar en una investigación académica en contabilidad o puede tomar el examen de CPA; Puedes estudiar a tiempo completo. También puedes trabajar y estudiar, combinando estudios a corto y largo plazo, que es un modelo de aprendizaje abierto.

Orientación social y de servicios

Adherirse al principio de territorialidad como pilar y la gestión de nivel como complemento. En términos generales, la autoridad para la formación avanzada está a nivel central y provincial, la autoridad para la formación intermedia está a nivel de prefectura y ciudad, y la autoridad para la formación primaria está a nivel de condado. La formación se basa en los principios territoriales de las finanzas. y sistemas de gestión financiera. La capacitación no sólo debe impartir conocimientos, sino, más importante aún, brindar consultas, resolver problemas prácticos en el estudio y el trabajo diarios y mejorar los niveles de servicio contable.

Modernidad, múltiples formas

Con el continuo desarrollo de la tecnología moderna, los modelos de aprendizaje se actualizan constantemente.

Recordatorio amistoso de Global Ivy: Lo anterior es la respuesta a la pregunta [¿Cómo operar la educación continua en contabilidad?].