Soy maestra, ¿cómo puedo educar a los estudiantes pobres en la escuela primaria? ¡¡Estoy tan ansiosa!!

Introducción a ejemplos de narrativa y redacción de casos en educación matemática

1. Requisitos para la redacción de narrativas educativas y borradores de casos

La narrativa educativa es un método utilizado por los investigadores. Narrar y contar historias. Expresar comprensión e interpretación de la educación a través de cuentos. No define directamente qué es la educación, ni estipula directamente qué debe hacer la educación. Simplemente cuenta a los lectores una o más historias para que puedan experimentar qué es la educación o qué debe hacer la educación. Las narrativas educativas requieren tipicidad y pueden llegar al corazón de los lectores. Comunicación emocional; despertar la conciencia de sujeto de los docentes y promover el desarrollo profesional de los docentes.

La redacción del caso debe basarse en el título, la introducción de los antecedentes, la descripción del caso, la reflexión del caso y los comentarios del caso. Entre ellos, se requiere el título para reflejar el tema de reflexión, la descripción del caso para escribir un fragmento del curso, la reflexión requiere pensamiento problemático y análisis reflexivo, y la revisión del caso es necesario para analizar la experiencia o lecciones aprendidas a través del caso. . El caso puede ser una reflexión sobre la enseñanza, o una reflexión sobre la educación durante la enseñanza.

2. Formato de referencia

1. Narrativa educativa

Mis alumnos y yo tenemos un pequeño secreto

Escuela XXXX

Acabo de recibir las matemáticas de la clase experimental de chino de segundo grado. Cuando veo a esos lindos pequeños, no me preocupa nada excepto que no están interesados ​​en las matemáticas, porque están realmente interesados ​​en el chino y pueden. Escribe elocuentemente a la edad de siete u ocho años. La forma en que los padres castigan a sus hijos es no dejarlos leer. ¡Da un poco de miedo pensar en ello!

Después de que comenzaron las clases, surgió lo más preocupante: algunos niños en la clase informaron que eran "indiferentes" a las matemáticas. Los padres también intercambiaron opiniones conmigo ¿Cómo podemos hacer que los niños se interesen por las matemáticas? Realmente, frente a un grupo de niños inteligentes, ¿cómo podemos hacer que les gusten las matemáticas? ¡Qué desafío para mí!

Además de utilizar al máximo los métodos de enseñanza audiovisuales en clase, hacer algunas animaciones, contar algunas historias, "relajar" mi disciplina sobre ellas y dejar que poco a poco se vayan acercando a mí, también tengo Un pequeño secreto con mis alumnos.

Mientras los padres intercambien opiniones conmigo, les diré: "¡La clave de la falta de interés de los estudiantes por las matemáticas radica en su pérdida de confianza en las matemáticas! Debemos darles confianza, y luego ellos ¿Me gustarán las matemáticas? Planeo pedirles a algunos estudiantes que respondan las preguntas del examen con anticipación". Algunos padres me preguntaron si esto está bien. Dije: "En realidad, el examen no es el propósito, el propósito es ayudarlos a aprender mejor en el futuro".

En los próximos días, se publicarán las preguntas que quiero realizar en el examen. De 3 a 5 días antes del examen, conéctese y luego diga a los estudiantes que "necesitan confianza en sí mismos" uno por uno: "Tenemos un examen cada dos días. El profesor ha publicado las preguntas en línea. Pueden bajar y ¡Hazlo! El maestro sólo habla contigo. No se lo des a nadie más", decía la gente. "Así que todos regresaron y lo hicieron en serio, y con la ayuda de sus padres, lo hicieron de nuevo fácil y felizmente. el examen. Cuando estaba revisando los exámenes, elogié mucho a los estudiantes que habían progresado rápidamente. En ese momento, vi claramente sus sonrisas felices.

Un estudiante escribió en Internet: "Ayer, el profesor Jiang entregó el examen. Lo miré y descubrí que la calificación era A+. Me equivoqué en dos pequeñas preguntas, por lo que la puntuación fue de 95 puntos. - 99 puntos, suspiré y dije: Sería genial si obtuviera una A ++, la puntuación es 100, debería prestar atención a las conferencias y hablar activamente en clase, y mis calificaciones mejorarán cada vez más. ¡Esto es realmente! el examen de matemáticas más satisfactorio para mí ". El estudiante escribió: "Hoy es miércoles 5 de noviembre. Por la mañana, nuestro primer período es la clase de matemáticas. El maestro Jiang primero preguntó: ¿Estás dispuesto a ir a clase o tomar el examen? Muchos estudiantes dijeron que estaban dispuestos a tomar el examen. El maestro Jiang escuchó y dijo: Pongan el libro de matemáticas en la mochila y dejen el estuche afuera. Cuando escuchamos esto, todos dijimos al unísono: ¡Sí, es el examen de matemáticas! Después de un rato, el profesor Jiang entregó los exámenes y comenzamos a hacer las preguntas. Cuando llegué a la última pregunta, vi: ¡jaja! ¡Definitivamente obtendré 100 puntos! >

Debes saber que todos son niños con algunos "problemas" en matemáticas. Estoy muy entusiasmado con el regreso de la confianza matemática. De esta manera, varios niños de la clase que no fueron buenos en matemáticas en el último período obtuvieron muy buenos resultados en la "prueba". Aunque sus tareas no fueron muy buenas, pudieron dominarlas. bien el nuevo contenido.

La prueba unitaria real me hizo aún más feliz. El estudiante A, que no aprobó la prueba de recuperación el trimestre pasado, también obtuvo 84 puntos. Se ha convertido en un miembro de la clase que escucha atentamente y mejora activamente sus habilidades. mano. Pero el secreto entre él y yo continuará hasta que obtenga mejores resultados en el examen.

2. Casos de enseñanza

Prestar atención a las emociones de cada alumno

XXXXX Escuela XXX

Introducción a los antecedentes:

Con la implementación de nuevos estándares curriculares, los docentes inevitablemente tendrán que pensar constantemente si sus comportamientos educativos están en línea con los conceptos del nuevo currículo. "La nueva ronda de reforma curricular es muy importante para cambiar el estado de aprendizaje de los estudiantes. El estado de aprendizaje de los estudiantes se puede describir desde tres perspectivas. La primera es la emoción de nuestros estudiantes...", por lo que prestar atención a los cambios emocionales de los niños es lo que somos especiales en cuanto a la necesidad de prestar atención.

Descripción del caso:

Cuando estaba enseñando "Algoritmo simple de suma y resta", creé un escenario en ambas clases de enseñanza: elegí el método reconocido por toda la clase en la clase. Los mejores y peores en matemáticas compiten en una "competencia" de aritmética oral. Los dos conjuntos de preguntas son los siguientes: 1. 324+198 5968-3999 396+498 2. 324+200 5968-4000 40500. El resultado de la competencia es por supuesto que gana el que tenga peor puntaje, todos los estudiantes de la clase de repente pasaron de estar confundidos a entusiasmados, levantando la mano para expresar sus opiniones, "enojados" por lo injusto de la competencia: los dos conjuntos de preguntas, sumar o restar cien o mil es por supuesto más fácil...

El desarrollo de la clase fue tan fluido como el diseño, pero el desempeño de los estudiantes en la "competencia" "Me hace todavía incapaz de calmarme hasta el día de hoy: los dos "excelentes" estudiantes lloraron tristemente solos sin expresar ninguna opinión, y la actuación de los dos "pobres estudiantes" fue similar: había un brillo de orgullo en sus ojos, pero no había ninguna sonrisa en sus rostros. Su "no sorprenderse por el honor o la desgracia" todavía permanece fresco en mi memoria. ¿No es ese el ámbito que persiguen muchas personas exitosas?

Cuando los estudiantes estaban haciendo sus tareas, inmediatamente llamé a "Eu Sheng" y le di una explicación sencilla. Después de clase, me disculpé con el alumno (el profesor no tuvo en cuenta sus sentimientos) y me concentré en ayudarlo a analizar los motivos del "llanto", esperando que se volviera más fuerte y tranquilo cuando encontrara dificultades. Le pregunté al pobre estudiante por qué no estaba contento cuando ganó. Elogié su progreso y lo animé a seguir trabajando duro, y luego vi su sonrisa feliz.

Reflexión sobre el caso:

Reflexión 1: La enseñanza debe prestar más atención a las emociones de cada estudiante

La “Interpretación de los Estándares Curriculares de Matemáticas” tiene esto párrafo: "Como el aprendizaje de matemáticas que promueve el desarrollo general de los estudiantes debe prestar más atención a los factores emocionales del aprendizaje. De hecho, actividades de aprendizaje saludables y dinámicas, métodos de aprendizaje de pensamiento independiente y comunicación cooperativa, confianza en uno mismo y una atmósfera de aprendizaje mutuamente respetuosa". Son muy beneficiosos para los estudiantes. El desarrollo coordinado de la inteligencia y los factores intelectuales favorece la formación de una personalidad saludable. "Esto demuestra la importancia de prestar atención a las emociones de los estudiantes en la enseñanza.

El propósito de crear la escena de esta lección es despertar el entusiasmo emocional de toda la clase. A través del "accidente" de que los estudiantes malos son más rápidos que los buenos, puede atraer la atención de los estudiantes y estimularlos. ' Interés en aprender, piense activamente en descubrir las características de la pregunta y comprenda que la esencia de los algoritmos simples es "redondear". El educador Zankov dijo: "Una vez que el método de enseñanza toque las áreas emocionales y de voluntad de los estudiantes y toque sus necesidades espirituales, este método de enseñanza desempeñará un papel muy eficaz para la mayoría de los estudiantes, el diseño de la lección ha logrado los resultados esperados". , pero cuando vi las expresiones de llanto de los "eugenesias" y el "no escandalizado por el honor o la desgracia" reflejadas por los estudiantes pobres, supe que les había fallado. Obviamente esta no era su necesidad espiritual.

Reflexión 2: En la enseñanza, deberíamos considerar dar más estímulo a los estudiantes pobres y brindar educación sobre la frustración a los buenos estudiantes

Se recordó el "no sorprenderse por el honor y la desgracia" reflejado por los estudiantes pobres Yo de la "Red de Educación Matemática de la Escuela Primaria" "Una historia con profundas implicaciones contada por los internautas: un viejo maestro fue al mercado de agricultores a comprar verduras. Conoció a un estudiante al que enseñaba que había hecho una fortuna haciendo un pequeño negocio. Un estudiante que vendía huevos invitó con entusiasmo a la maestra a comer, la maestra dijo: "¿No te da vergüenza hacer un trabajo como vender huevos?". El estudiante dijo: "Esto no es nada comparado con la situación que me enseñaste". en aquel entonces...".

Esta historia satiriza principalmente el comportamiento docente del profesor hacia los alumnos pobres. Es digno de nuestra reflexión, así como los alumnos no se atreven a “hablar” cuando ganan un concurso, ¡sí! Realmente deberíamos darles más sol a los estudiantes pobres, no sólo para que puedan soportar los reveses, sino también para que puedan bañarse normalmente en el sol y tener una personalidad sana.

Mirándolo desde otro nivel: Lo que más beneficia a los estudiantes es el “cuidado” del profesor. Se hizo fuerte frente a innumerables reveses y golpes, y esta cualidad le dará sus frutos a lo largo de su vida. Por lo tanto, la educación sobre la frustración es una lección importante en la vida, y los eugenistas que tienen una vida académica tranquila rara vez sufren contratiempos, por lo que lloran sin cesar después de "perder" en una competencia irregular. Alguien estudió específicamente las biografías de 293 escritores y artistas extranjeros famosos y descubrió que 127 de ellos habían sufrido reveses importantes en sus vidas. El dicho "Desde la antigüedad, los héroes han sufrido muchas dificultades, pero los dandies nunca han sido grandes hombres", lo que demuestra que las personas más exitosas se forman a partir de las dificultades. Mencio señaló: "Cuando el Cielo está a punto de asignarle una gran responsabilidad a una persona, primero debe forzar su mente, trabajar sus músculos y huesos, matar de hambre su cuerpo y su piel, y agotar su cuerpo..." Todo esto muestra esa frustración. la educación es un alimento indispensable para el crecimiento de los niños. Lo mismo ocurre con la eugenesia.

Recordando el episodio docente anterior, el profesor expresó culpa por su comportamiento inconsciente de descuidar el respeto a la personalidad de los alumnos. Pero la actividad mental es evidentemente eugenésica. En el ámbito familiar y escolar, la "eugenesia" casi crece en el "trato preferencial". Hay características como el miedo a las dificultades y la escasa capacidad mental para soportar los reveses. De hecho, es imposible que los niños eviten contratiempos en sus vidas. Los profesores tienen la responsabilidad de dotarles de "inmunidad" lo antes posible. Que estén tranquilos y serenos ante las dificultades y contratiempos, y eviten el nerviosismo y las reacciones emocionales negativas. Ser capaz de estar tranquilo y calmado ante los reveses no se puede lograr solo predicando. Los niños deben experimentar reveses antes de poder trascenderlos. Por lo tanto, los profesores también deben prestar atención al diseño del entorno educativo en la educación y la enseñanza, y no deben crear ciegamente un entorno educativo para los estudiantes donde todas las necesidades puedan satisfacerse fácilmente, y mucho menos obstaculizar sus oportunidades de aceptar adecuadamente las dificultades y reveses.

Comentarios de casos:

1. Las cuestiones consideradas en esta lección miran hacia el futuro. Esta reforma curricular propone los campos de las emociones, las actitudes y los valores, lo que refleja la importancia que la educación contemporánea otorga a los campos emocionales de los estudiantes. Este artículo refleja el profundo conocimiento de los docentes de primera línea en este campo.

2. Un buen diseño de escenarios docentes no sólo debe considerar la enseñanza, sino también considerar de manera más integral su papel en el desarrollo integral de los estudiantes.

3. En la enseñanza, debemos buscar los puntos brillantes de los estudiantes pobres, dejarles responder preguntas sencillas y permitirles reconstruir su confianza en sí mismos, al mismo tiempo, debemos buscar las debilidades de; "eugenesia" y promover su desarrollo integral.

Soy profesora de matemáticas, quizás tenga suerte. Aunque hay alumnos con malas notas, son más disciplinados en clase. Aquí les cuento mi opinión, y los alumnos con malas notas generalmente son los que. No se puede transformar, sin mencionar a los estudiantes pobres con más de 10 puntos, entonces no necesitamos imponerles altas exigencias en el aprendizaje, porque las exigencias son inútiles. Los estudiantes de sexto grado ya tienen sus propias ideas, y él las tendrá. pon su Si te gustan, lo demostrarán a través de acciones. Si no te gustan, causarán destrucción. Especialmente para los estudiantes pobres que no estudian bien, su reacción será aún más fuerte. Los mencionados son para alentarlos. No son serios en clase ni siquiera perturbadores, porque no son buenos aprendiendo, y las habituales críticas verbales y castigos del maestro por copiar les hacen sentir que no les agradan y los odian, entonces. Sentirás resentimiento hacia el maestro, cuanto más me odies, más haré cosas que no puedes ver y más usaré el mal comportamiento para atraerte y enojarte. Entonces, ¿qué debemos hacer? Les cuento cómo trato a los estudiantes. Solía ​​​​enseñar en una escuela primaria rural. Las condiciones para los niños rurales son limitadas y hay muchos estudiantes pobres en la clase. Normalmente uso palabras para criticarlos en clase, pero les presto mucha atención. a la vida de los estudiantes después de clase. Todavía recuerdo a un estudiante de la clase que es el más grande, le gusta pelear, habla mucho en clase y no es bueno estudiando. Imágenes desordenadas en una pizarra por las que trabajé tan duro en menos de un día. También estaba muy enojado, pero no dije una palabra en ese momento y simplemente reedité el área desordenada. Descubrí que algunos estudiantes en la clase estaban muy insatisfechos con él por esto, y todos lo criticaron. Creo que esto tiene un mejor efecto que yo criticándolo 100 veces más. Más tarde, supe que la familia de este estudiante era muy difícil. A menudo no usaba calcetines en invierno y vestía ropa muy fina, así que le di a él o a otros estudiantes la ropa que los hijos de mis familiares ya no usaban. Las personalidades de los estudiantes cambiaron lentamente y sus estudios también mejoraron. No es grande, siempre respetaron a los profesores. Luego, después de que se graduaron, me trasladaron a la ciudad. Soy profesora y también soy muy pequeña, ahora que están en la secundaria, han crecido mucho. El estudiante que acabo de mencionar se ha convertido en un gran hombre, y también escuché que era muy travieso en la escuela secundaria, pero nunca me evitaba cada vez que me encontraba en la calle, lo digo en serio y tomaba la iniciativa de saludarme. Para mí, lo que me hizo muy feliz. Lo que dije anteriormente no es mi método de enseñanza, pero personalmente creo que deberían ser tratados de esta manera. Después de tantos años, he estado tratando a los estudiantes de esta manera. educación y orientación. Deberíamos tratar a los estudiantes pobres de esta manera. Podemos acercarnos a ellos en función de sus intereses y pasatiempos, e influir en ellos con cuidado. Los estudiantes pobres son generalmente estudiantes traviesos, pero a menudo son aquellos que tienen un alto nivel de autoestima. autoestima o baja autoestima, podemos centrarnos en su personalidad. Cuando criticamos a aquellos con alta autoestima, debemos usar palabras más discretas, y podemos usar esto para alentarlos a desarrollar sus pasatiempos. , deberíamos comunicarnos más con ellos. Por lo general, charlamos con ellos durante mucho tiempo, e incluso puedes usar palabras de elogio para animarlos en algunos pequeños detalles. En clase, a menudo les pides a los estudiantes pobres que respondan algunas preguntas simples. No responde, puedes explicárselo pacientemente. Si pueden, debes afirmarlos con una expresión y un tono muy alegre. Utilizo este truco a menudo, jaja.

Los anteriores son algunos de mis. Muchos años de experiencia como profesor de clase y algunos de mis propios métodos de enseñanza. ¡Espero que puedas utilizar el discurso del presidente de Taiwán, Gao Zhendong! --¡Muy recomendable! ! !

——Republicado desde el Foro de Estrategia de China

Existe una escuela de este tipo en Taiwán. Los estudiantes tienen entre 15 y 18 años. Cada año, más de 3.000 estudiantes son castigados. La escuela por violar las reglas y disciplinas escolares fue expulsada. La escuela no tiene trabajadores, ni guardias, ni maestros. Todo el trabajo necesario lo realizan los propios estudiantes. La escuela implementa un sistema para personas mayores, con estudiantes de tercer año a la cabeza de los de primer año. Sólo se necesitan 3 minutos para que toda la escuela se reúna. Los alumnos deberán saludar cuando vean a su profesor a siete metros de distancia. No hay tarea para las vacaciones de invierno y nadie puede dejar de ingresar a la universidad. Esta es la Escuela Superior de Negocios Zhongxin de Taiwán, reconocida por su reputación de 30 años en educación moral. En los anuncios de contratación de los principales periódicos de Taiwán, a menudo aparecen las palabras "Sólo contratamos graduados leales".

El siguiente es el discurso pronunciado por el director Gao Zhendong en China:

Estudiantes, ¿cuál es la siguiente frase cuando dicen "el mundo sube y baja"? (Voz del público: "Es responsabilidad de todos") - No, es "mi responsabilidad".

Si todos obtienen 10 puntos extra en el examen de ingreso a la universidad de este año, ¿no significa eso que no hay puntos extra? "Todos son responsables del ascenso y caída del mundo" significa que nadie es responsable. "Todos tienen una responsabilidad" debería cambiarse por "mi responsabilidad". Así es como enseño a mis alumnos. Por lo tanto, yo, Gao Zhendong, soy responsable de la mala educación en China continental. Sólo por eso regresé a mi patria para dar una conferencia sobre ética. (Aplausos) "Asumir el ascenso y la caída del mundo como responsabilidad propia" es el pensamiento de Mencio.

¡Yu es un ser humano, Shun es un ser humano y yo también soy un ser humano! Ellos pueden hacerlo, ¿por qué yo no? "El ascenso y la caída del mundo es mi responsabilidad." Sólo con este pensamiento nuestro país podrá tener esperanza. Si cada uno de nuestros estudiantes dice: Es mi responsabilidad si el orden escolar no es bueno; es mi responsabilidad si la educación del país no es buena; es mi responsabilidad si el país no es fuerte... Si todos pueden tomar la iniciativa; para asumir la responsabilidad, ¿cómo puede haber algo en el mundo que no sea próspero? ¿Hay algún grupo que no esté unido? Por lo tanto, cada estudiante debe asumir la responsabilidad en lugar de expulsarla. Así es como dirijo una escuela en Taiwán. Si el salón de clases está sucio, pregunto: "¿Qué está pasando?" Si un estudiante se levanta y dice: "Maestro, el estudiante número 32 está de turno hoy y no lo hizo". limpio." En ese caso, el estudiante será golpeado. En mi escuela, los estudiantes decían algo como: "Maestro, lo siento, esta es mi responsabilidad" y luego iban a limpiar inmediatamente. Si una bombilla se rompe, cualquier estudiante que la vea la pagará y la instalará. Si el vidrio de la ventana se rompe, el estudiante inmediatamente comprará una pieza y la reemplazará. Esto es educación. hazte cargo. Algunas personas pueden decir que esto es una pérdida. Déjenme decirles que una pérdida es una ventaja. ¡Todos los chinos deben tener presente esta educación!

Las escuelas deberían formar a los estudiantes para que piensen que "el ascenso y la caída del mundo es mi responsabilidad". Si el campus no está limpio, debería ser responsabilidad de todos. ¿Crees que un campus tan grande estará sucio si no lo destruyes y si yo no lo destruyo? Después de que se ensucie, todos lo limpian. ¿Se ensuciará? Sólo esperas que unos pocos trabajadores hagan este trabajo y digan: "Este es su negocio. Estoy aquí para estudiar, no para barrer el piso". ¿Cuál es este concepto? ¿Qué haces estudiando? ¿Estudiar no le sirve al país? Si no está satisfecho con el servicio actual, ¿cómo puede seguir sirviendo en el futuro? Si no asume sus responsabilidades actuales, ¿podrá asumir sus responsabilidades futuras? El grifo tiene una fuga, ¿no puedes detenerlo? Algunas personas dirán: "Eso no es asunto mío, es asunto de la Oficina de Asuntos Generales". Esto está mal. El peor error de la gente común es este: después de abrir el grifo, descubren que no hay agua, luego abren el segundo grifo, pero no hay agua en el segundo grifo, y luego abren el tercero, como ¡Los estudiantes serán expulsados ​​de mi escuela! Ni siquiera entiendo cómo hacer inferencias de un caso a otro. Si el primero no tiene agua, ¿la tendrá el segundo? ¿No esperabas que llegara el agua? ¿Cómo puede una persona hacerlo sin previsión? Como cuadro y como persona, debes pensar en las consecuencias. Cuanto más las mires, más éxito tendrás. Una persona que sólo se preocupa por el presente y no se preocupa por el futuro no es un buen cuadro ni una persona útil. Las tuberías de agua no están cerradas, y cuando llega el agua, llena el estanque y sale, pero todavía no presta atención: "De todos modos, es agua del país, no mía. - ¡Los que desperdician el país son "! Han*"! ¿Por qué están desperdiciando el agua del país? ¿Por qué están desperdiciando los recursos del país? Ahorro un recipiente de agua para el país todos los días cuando me lavo la cara. ¿Cuánta agua ahorro en un año? Haz algunos cálculos si cada uno de los más de 6.000 estudiantes de tu escuela ahorra un recipiente de agua todos los días. ¿Cuánta agua se ahorra en un año? Ahorrar agua significa ahorrar electricidad, lo que significa ahorrar recursos nacionales. Hay dos tipos de patriotismo, uno es el patriotismo activo y el otro es el patriotismo pasivo. El patriotismo activo es crear riqueza para el país, mientras que el patriotismo pasivo es ahorrar riqueza para el país. El país ha utilizado los sacrificios y sacrificios de tantas personas para brindarles educación y todavía están desperdiciando la riqueza del país. Esto es cierto para ti en la universidad, ¿cómo puedes esperar lo mismo de los estudiantes de secundaria y primaria? ¿Cómo podemos esperar esto de la gente corriente? Si sus intelectuales de alto nivel no son patrióticos, ¿cómo pueden lograr que la gente corriente sea patriótica? Sólo partiendo de nosotros mismos nuestro país podrá tener esperanza: este es el concepto moral positivo y responsable de "el ascenso y la caída del mundo es mi responsabilidad", y esto es educación moral.

Otro punto es que debemos tener el concepto de profesionalismo: "No hagas buenas obras porque sean pequeñas, y no hagas maldades porque sean pequeñas". ¿Está pasando algo grande en el mundo? No. Pero cualquier pequeña cosa es un gran problema. Si acumulas pequeños males, te convertirás en un gran mal; si acumulas pequeños bienes, te convertirás en un gran bien. Cultivar la buena moral comienza con el respeto a los maestros y comienza con cosas muy pequeñas. Este tipo de moralidad se construye lentamente, en lugar de encontrar talentos específicos para grandes cosas. Cuando terminó la salida de clases esta mañana, el director de la Universidad Normal y yo salimos juntos. Había mucho papel usado en el auditorio. Dije que no lo recogieran, sino que esperaran hasta que los estudiantes lo recogieran solos por la tarde; compañeros, cualquiera que deje estos trozos de papel no es patriótico.

No hay gran cosa en el mundo. Por favor, primero recojan los trozos de papel que tienen bajo sus pies; este es mi material de enseñanza". Bien, estudiantes, recojan los trozos de papel que tienen bajo sus pies. Este es el comienzo del patriotismo. Yo Te contaré dos cosas sobre las manchas. La historia del periódico.

Primero, hay una "Compañía Ford" en los Estados Unidos. Después de graduarse de la universidad, solicitó un trabajo. En una empresa de automóviles y las tres o cuatro personas a las que postuló eran mejores que él. Tenía un alto grado de educación, pero luego de ser entrevistado por varias personas frente a él, sintió que no tenía esperanzas, pero las aceptó. Fácil, llamó a la puerta y entró en la oficina del presidente. Tan pronto como entró, encontró un trozo de papel en el suelo junto a la puerta, se agachó y lo recogió y descubrió que era un trozo de papel manchado. papel, así que lo tiró a la papelera. Luego fue al escritorio del presidente y dijo: "Estoy aquí para solicitar un trabajo en Ford. El presidente dijo: "¡Muy bien, muy bien!" Sr. Ford, ha sido contratado. Ford dijo sorprendido: "Presidente, creo que los anteriores son mejores que yo. ¿Por qué me contrató?". "El presidente dijo: "Señor Ford, los tres primeros tienen mejor educación que usted y tienen buena apariencia, pero sus ojos sólo pueden "ver" cosas grandes, no pequeñas. Tus ojos pueden ver cosas pequeñas. Creo que las personas que pueden ver cosas pequeñas naturalmente verán cosas grandes en el futuro. Una persona que sólo puede "ver" cosas grandes ignorará muchas cosas pequeñas. No lo logrará. Por eso te contraté. "De esta manera, Ford entró en esta empresa. La empresa pronto se hizo famosa en todo el mundo. Ford cambió el nombre de la empresa a "Ford Company", lo que también cambió en consecuencia toda la economía nacional de los EE. UU., convirtiendo a la industria automotriz estadounidense en líder. En el mundo, esto es lo que es hoy. Ford, el fundador de "American Ford Company". La gente dice: ¿Es importante este trozo de papel? Las personas que pueden ver cosas pequeñas pueden ver cosas grandes, pero las personas que solo pueden ". "Las cosas grandes no necesariamente pueden ver las cosas pequeñas. Esto es muy importante. Lección aprendida.

La segunda historia sobre el papel manchado fue que cuando terminaron los actuales Juegos Asiáticos en Hiroshima, Japón, había ni un solo trozo de papel ante 60.000 personas, y los periódicos de todo el mundo escribieron con asombro: "¡Respetable y terrible nación japonesa! "El mundo entero se sorprende porque no hay un trozo de papel de desecho. Mire las imágenes en las que izamos la bandera nacional en la Plaza de Tiananmen el 1 de octubre. Cuando la gente se dispersó, el suelo estaba cubierto de papel de desecho y raspado. Los extranjeros vieron Por supuesto que piensan de esta manera: China está muy por detrás en comparación con Japón en este momento. No siempre digas: ¡Nuestro país es vasto y rico en recursos y tiene 137 medallas de oro, es inútil! todavía han mejorado y todavía están rezagados. ¡Aléjate! ¿Crees que estos trozos de papel son importantes? Entonces, les pedí a todos que recogieran un trozo de papel. Este es el comienzo del patriotismo. , pero no puede aterrizar en él. Subieron y regresaron impotentes, ¿por qué? Solo porque se rompió una pequeña batería de 30 yuanes, su programa espacial planeado durante mucho tiempo fue destruido y se desecharon cientos de millones de dólares. ¿El mayor accidente del mundo? ¿Se cayeron las alas y la cabeza al mismo tiempo? ¿Fue porque se bloqueó un tramo del tubo de aceite y no se pudo bajar un neumático? ¿Quién murió porque todo el cuerpo estaba completamente ulcerado? ¡Un pequeño órgano para morir por anormalidad! ——Estudiantes, de ahora en adelante, deben tener un sentido de profesionalismo. El propósito de nuestra educación de nueve años es ver cómo se llevan con los maestros y amigos. Desde la antigüedad hasta el presente, la educación china es la mejor educación. Si consideras la educación occidental como la educación más avanzada, estás totalmente equivocado. El Secretario de Educación de los Estados Unidos pronunció un discurso y dijo. : "La educación de nuestro país ha fracasado por completo. Hemos convertido a las personas en máquinas de carne. ¡Debemos aprender educación humanística del Este!" "¡Entonces, la educación de nuestra patria es la mejor educación del mundo! (Aplausos) Confucio nos dijo: Aprender sin pensar es un desperdicio, pensar sin aprender es un peligro. Un estudiante debe seguir aprendiendo, seguir pensando y seguir haciendo, esto es la verdadera educación, esta es la esencia de la educación china.

Otro, necesitamos llevar a cabo educación moral para revitalizar la cultura nacional comiendo comida china, hablando chino, celebrando festivales chinos y vistiendo ropa china. La gente ni siquiera come comida china. ¿Cómo se les puede llamar chinos? El primer símbolo de comer comida china es el uso de palillos. Los palillos son parte de la cultura china y son un comportamiento civilizado. De vez en cuando comían su comida occidental. Tan pronto como me sirvieron la comida occidental, dije: “Tráeme palillos, por favor. "Me preguntaron: 'Usas cuchillos para comer comida occidental, ¿por qué usas palillos? "Dije que los palillos son un símbolo de civilización, pero tus cuchillos son un símbolo de barbarie, así que no los uso. Los palillos pueden cortar, cortar, pelar, pellizcar y pinchar. Pueden hacer cualquier cosa, pero tus cuchillos son Extremadamente pesado. Como un arma asesina.

(Aplausos) Si un estudiante quiere comer pollo asado, le digo que sí. Si dice que quiere comer "Ken Fried Chicken", le daré una paliza. Dice que está bien comer pan con tofu fermentado, pero dice. No está bien comer "hamburguesa". Se pueden comer bunkers, pero no "hamburguesas". ¡Esta es la educación espiritual nacional de China! Los países extranjeros sólo tienen mejores máquinas y armas que nosotros, pero ¿puede su comida ser comparable a la de China? Comer comida de extranjeros es una mentalidad extraña, ¡qué despreciable!

La enseñanza de inglés de nuestra escuela es la mejor de Taiwán. Contraté a dos profesores de Estados Unidos para enseñar a mis alumnos a hablar idiomas extranjeros. Tengo una clase estudiando en los Estados Unidos y ellos deben estudiar en los Estados Unidos. Pero mis palabras están impresas en la primera página de los libros de texto que aprenden: "Es una humillación nacional para los chinos aprender inglés. Aprender inglés es el comportamiento más trágico para China, pero tenemos que aprenderlo porque otros nos han superado. " Enemigo "Las armas y la ciencia nos han abrumado. ¡Hoy debemos aprender su ciencia antes de poder derrotarlos! ¡Debemos usar al enemigo para derrotar al enemigo! ¡Debemos aprender bien el inglés, así que debemos apretar los dientes y ¡Aprende inglés! (Aplausos) Nuestro propósito al aprender inglés no es ir a los Estados Unidos a lavar platos y lavar baños, a servir a los extranjeros y a hacer cosas que deshonrarían a nuestros antepasados ​​durante ocho generaciones. , mis alumnos aprenden inglés muy bien. Si un profesor de inglés dice al comienzo de la clase: "Estudiantes, hoy vamos a aprender inglés. ¡El inglés es un idioma mundial y el idioma más hermoso del mundo! Una nación que no sabe inglés es una nación inferior. El inglés es ¡Qué hermoso! Es genial. "¿Crees que esta maestra quiere que le den un golpe en el trasero?" Por eso siempre les digo a estos profesores: ¡Enseñen bien a mis alumnos y no promuevan a los extranjeros y se conviertan en "Han*"! Debemos decirles a los estudiantes que venguen su vergüenza y derroten a las grandes potencias. ¡Ésta es la esperanza del pueblo chino (aplausos)! ¿No tienes profesores de inglés aquí también? ¿Los estudiantes del departamento de lenguas extranjeras no enseñarán también inglés en el futuro? Antes de la clase, debe educar a los estudiantes sobre el patriotismo y el aprendizaje del inglés. No se acerque y se jacte de países extranjeros. No piense que los evangelistas solo enseñan el camino del inglés y enseñan habilidades en inglés, sino que deben enseñar patriotismo y habilidades en inglés. . Bien, los estudiantes entienden estos principios, el siguiente paso es saber que nuestra educación hoy es un fracaso. Porque nos han enseñado mal desde pequeños. Por lo tanto, debemos llevar a cabo una educación moral que sea beneficiosa para los demás y para el grupo, buscando conocimientos para el país y aprendiendo habilidades para la división social del trabajo. Todo el mundo debe pensar primero por qué está estudiando y para quién está estudiando. Deberías reflexionar sobre esto. Algunas personas podrían decir: ¡estudia para encontrar un trabajo! ¡Qué despreciable e insignificante, qué aburrido y patético! ¡Nunca deberías vivir sólo para encontrar un trabajo! ¡Es tan fácil encontrar trabajo para comer! Toma un cuchillo y apuñala a alguien casualmente, y definitivamente tendrás comida para el resto de tu vida, y habrá gente esperándote, cocinando para ti, haciendo guardia cuando duermas, ¡y todas tus cosas serán indispensables! ¿No resolvería eso el problema de la alimentación? ¿Por qué no lo haces? Porque te lo dije, debes aprender habilidades de supervivencia y comprender el significado y el valor de la vida. ¡No hay lugar para crear valor humano! Por lo tanto, debemos saber que la lectura definitivamente no es para nosotros. La lectura es para aprender para el país. Por lo tanto, debemos decirles a los niños que establezcan una dirección al leer y hacer las cosas: hagan lo que deben hacer primero y luego hagan. lo que te gusta hacer. Mucha gente lee libros sólo por diversión, ¡lo cual no es razonable! ¿Cuáles son tus intereses en la lectura? El verdadero objetivo no debe ser el interés, sino la responsabilidad. El interés puede encontrarse entre las responsabilidades, pero el interés no puede reemplazar a la responsabilidad. Cuanto más estás en la oscuridad, más cosas brillantes haces. Esto es educación moral. Estudiamos para el país. Estudiantes, piensen en qué tipo de educación recibieron desde pequeños. Especialmente a los niños de zonas rurales,... ¿qué te enseñó tu madre? Te dicen esto: ¡Tienes que estudiar mucho! Si no estudias mucho, no podrás salir adelante en el futuro. Debes trabajar duro y estudiar mucho para tener un futuro. ¡Estudiar es para tu felicidad y estudiar es para tu futuro! ¡La lectura es todo para ti! Creciste bajo este tipo de educación. ¡Esta es la educación más equivocada! Así que cuando los niños crezcan sabrán, ajá, la lectura es para mí, no tiene nada que ver con nada, para mi futuro, para mi futuro, para mi esperanza. ¿Crees que todavía hay esperanza para este país? ¡No tiene nada que ver con el país! Bebió la leche del país, usó el dinero de los contribuyentes del país y usó la unción del pueblo para criar a un niño egoísta y un grupo de maestros egoístas. ¿Crees que este país tendrá futuro? Estás estudiando en la dirección equivocada. Estudiar no es para ti. Estudiar es para nuestro país. El país necesita talentos, el país necesita cuadros y el país necesita los pilares del país.

¿Por qué el país te formó? ¿El país te debe algo? ¿Se puede comer gratis la comida del país? ¿Quieres disfrutar de los dormitorios y restaurantes aquí y disfrutar del conocimiento que te imparten los profesores en vano? ¿Por qué estás? ¿Qué aporte has hecho al país? ¿Qué aporte haces a la sociedad? ¿Cuál es el sacrificio? No tienes nada, eres sólo una máquina. Comes todos los días y no tienes nada que hacer. ¿Qué aporte haces al país? El país espera tu aporte y tu futuro, porque un día crecerás, un día terminarás tus estudios y harás cosas por el país, para que el país invierta en ti y te deje servir al país. . Porque la educación moral debe basarse en la educación nacional, hoy debemos amar a nuestro país. Da la casualidad de que estás estudiando en la Universidad Normal. Dentro de tres o cuatro años formarás sucesores que cruzarán el siglo. Tienes una responsabilidad mayor que nadie. Si no tienes un concepto nacional y no eres patriótico, ¿cómo puedes pedirles a tus alumnos que sean patrióticos? Por eso los profesores de hoy son los más importantes. ¡Esta es la razón por la que corro e inculco ideas patrióticas a los estudiantes normales de la escuela! ¡Eres patriótico y los estudiantes son patrióticos por naturaleza! Si no eres patriota, te quejas todos los días, quieres cambiar de carrera todos los días y quieres hacerte a la mar todos los días, entonces ¿qué esperanza tiene la próxima generación? Especialmente aquellos que estudian inglés, siempre quieren estudiar mucho. ¡Qué vergonzoso sería ser traductor para qué jefe o presidente de cualquier empresa en el futuro! ¡Qué falta de personalidad y generosidad! (Aplausos) Lo que hago especialmente hincapié aquí es el concepto nacional.

A menudo les cuento una historia a mis alumnos: Un día estábamos viajando y de repente vino una tormenta. No teníamos un lugar donde refugiarnos del viento y la lluvia, así que los niños corrieron hacia adelante. Cuando vieron un cobertizo de paja frente a ellos, todos se apresuraron a entrar con un rugido. Tan pronto como entraron, comenzó la fuerte lluvia. Todos estaban muy felices: "Vaya, hoy tengo mucha suerte. Acabo de encontrar una casa y llegó una fuerte lluvia. ¡Estoy tan feliz! ¡Todos no se preocuparon por si la casa estaba limpia o si alguien había vivido allí!" Mientras hubiera un lugar para refugiarse de la lluvia, estaban satisfechos. Pero la casa se derrumbó repentinamente por el viento y la lluvia. Los estudiantes hicieron todo lo posible para "sostenerla y evitar que la casa se derrumbara". En esta situación, me siento muy emocionado. Estudiantes, ¿creen que necesitamos la casa o la casa nos necesita a nosotros? (Aplausos.) Creo que necesitamos esta casa.

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