¿Cómo identificar si un estudiante tiene retraso mental? Por favor, dé una respuesta profesional.

En general, la discapacidad intelectual se divide en discapacidad intelectual leve, discapacidad intelectual moderada, discapacidad intelectual grave, etc. Las manifestaciones de la discapacidad intelectual en cada nivel son diferentes. Los niños con discapacidad intelectual leve generalmente no presentan daño cerebral. , pero tiene deterioro funcional

Síntomas de discapacidad intelectual

1. La sonrisa aparece muy tarde. Los bebés normales sonreirán a los 2 o 3 meses.

2. La función visual está poco desarrollada, no presta atención a las personas y cosas que te rodean, y los ojos no pueden seguir luces u objetos brillantes.

3. Falta de respuesta a sonidos o ruidos.

4. Mastica tarde y tiene dificultad para alimentarse. Al darle alimentos sólidos, es probable que se produzcan trastornos de la deglución y vómitos.

5. Después de aprender a caminar, los pies todavía chocan entre sí, y este fenómeno todavía ocurre a la edad de 2-3 años.

6. Los niños normales suelen tumbarse en la cama y mirarse las manos cuando tienen entre 3 y 4 meses. Pero los niños con retraso mental continuaron comportándose así después de 6 meses.

7. Los niños normales suelen llevarse cosas a la boca después de los 6 a 12 meses. Cuando los movimientos de sus manos se vuelven más competentes, ya no usan la boca. Sin embargo, los niños con retraso en el desarrollo intelectual continúan usando la boca hasta muy tarde y, en ocasiones, se llevan juguetes a la boca hasta los 2 o 3 años.

8. Los niños normales dejan de tirar cosas a los 15-16 meses, pero los niños con retrasos en el desarrollo duran más.

9. Los niños normales dejan de babear al año, pero los niños con defectos duran más.

10. Cuando están despiertos, los niños con retraso mental tienen movimientos de rechinar los dientes, pero los niños normales no.

11. Los niños con retraso mental a veces requieren estimulación repetida o continua antes de llorar. Suelen emitir sonidos guturales, a veces el llanto es agudo o chillón y, a veces, el llanto es débil. Los llantos de los niños normales suelen tener cambios de tono.

12. La falta de interés o el interés de corta duración por las cosas que lo rodean, la falta de concentración y la lentitud de respuesta son características importantes de los niños con retraso mental.

13. Los niños con retraso mental suelen mostrar somnolencia excesiva e hiperactividad sin rumbo.

Manifestaciones del retraso intelectual leve

Los niños con discapacidad intelectual leve generalmente tienen poco daño cerebral, pero presentan deficiencias funcionales.

Periodo de infancia y primera infancia: suele ser difícil encontrar algún problema desde el nacimiento hasta aproximadamente el año de edad. Es sólo cuando los niños pueden caminar (trece o cuatro meses) y pueden hablar algunas palabras (. un año y medio), no puede caminar ni hablar, por lo que los padres comienzan a dudar de sus hijos: ¿Hay algún problema con su inteligencia? Dado que los niños con inteligencia normal también tienen cierto retraso en el desarrollo, los padres a menudo se arriesgan y esperan que eso suceda. son solo "" "Chi Chang'er" se pondrá al día más tarde. Sin embargo, a medida que pasa el tiempo, su capacidad de aprendizaje es pobre y se hacen evidentes obstáculos como la dificultad en la abstracción y los conceptos numéricos. ?

Edad escolar: aunque la visión y el oído son normales, la capacidad de observar es deficiente y las características o cambios sutiles en las cosas a menudo se hacen de la vista gorda y no se escuchan. En general no hay mayor obstáculo, la persona habla con claridad y puede expresar sus pensamientos sencillos. La memoria mecánica es buena y el contenido de aprendizaje repetido muchas veces se puede recordar durante mucho tiempo. La capacidad de pensamiento es deficiente, falta de lógica y es difícil aprender conceptos numéricos. Sus emociones son normales, algunas son tímidas y otras imprudentes. Son básicamente las mismas que las de los niños normales. Carecen de fuerza de voluntad y no pueden tomar la iniciativa para superar las dificultades. Tener conceptos simples de lo correcto y lo incorrecto. Después de la educación especial, pueden aprender habilidades simples y sus conocimientos pueden alcanzar el nivel de quinto o sexto grado de la escuela primaria, pero su capacidad matemática solo puede alcanzar el nivel de primer o segundo grado.