La enseñanza en el aula de Zhang Fangjun

Según el profesor Zhang, el año escolar 2006-07 fue el período más desamparado de la vida. Hubo un serio conflicto entre la enseñanza ideal y la educación orientada a los exámenes. También fue una contradicción entre la acumulación y la sublimación. del conocimiento en el aula y la mejora a corto plazo de conocimientos clave. Sufrió repetidos reveses en la enseñanza de la física.

A partir de agosto de 2007, comenzó a enseñar tecnología general y la educación ideal comenzó a reflejarse en casos ricos y. Un lenguaje interesante permitió a los estudiantes apreciar la educación de la vida real. En ese momento, la provincia El comentario del experto es: Nunca había experimentado una educación de vida tan profunda.

Sin embargo, debido a que se adhiere al estilo innovador de su maestro, Xu Yueming, la educación para la vida idealista es difícil de implementar. En comparación con la difícil implementación de la educación para la vida en la provincia de Zhejiang.

Han pasado 4,5 años y, aunque todavía se adhiere a su propio estilo, todavía se adhiere. al método democrático de enseñanza en el aula, pero no es reconocido por todos los estudiantes (?)