Plan Especial de Implementación para el Alivio de la Pobreza Educativa

De acuerdo con los requisitos del Plan de implementación especial de alivio de la pobreza educativa de 2017 de la prefectura de Liangshan y combinado con el trabajo educativo real de nuestro condado, se formuló especialmente el Plan de implementación especial de alivio de la pobreza educativa de 2017 de nuestro condado.

1. Objetivos y tareas anuales

(1) Acelerar el desarrollo de la educación preescolar

1 Construir 20 nuevas guarderías municipales con una inversión prevista de 102.904 millones. yuan.

2. Se construyeron 146 plazas de educación preescolar y se incorporaron 283 nuevas aulas de educación preescolar, logrando la cobertura total de la educación preescolar. Hay 6.997 niños matriculados en la escuela y la tasa de admisión en los primeros tres años de inscripción es aproximadamente del 85%. Hubo 566 nuevos consejeros, con lo que el número total de consejeros ascendió a 688.

(2) Promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria

Construir 8 internados con una inversión prevista de 15.855 millones de yuanes. Promover integralmente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria en Xincheng, Tianba, Haitang, Suxiong y Yutian, aumentar los recursos educativos urbanos, aumentar el número de estudiantes internos en más de 1.500 y aumentar la tasa de alimentación con comidas nutritivas en más de 10 puntos porcentuales. Se deben hacer esfuerzos para resolver el problema del gran tamaño de las clases en las escuelas urbanas. Se ha completado la matriculación de 4.000 estudiantes de escuela primaria y alrededor de 3.000 estudiantes de escuela media básica es superior a 99, la tasa de matriculación de la población en edad de escuela secundaria es superior a 97 y la de nueve años; La tasa de consolidación de la educación obligatoria es superior a 75.

Ampliar la escala de la educación secundaria vocacional a nivel de escuela secundaria

Se ha completado la tarea de inscripción de las escuelas secundarias regulares y las escuelas secundarias vocacionales, y hay más de 1.800 estudiantes en la escuela regular. escuelas secundarias. Se completaron las tareas de inscripción de las escuelas técnicas y vocacionales y las escuelas "9 3" en los condados de las áreas étnicas Yi en el continente, y la tasa de inscripción de las escuelas secundarias vocacionales alcanzó más del 40%. Iniciar la implementación del establecimiento de escuelas secundarias integradas en las escuelas técnicas y vocacionales del condado y esforzarse por explorar nuevos modelos para el desarrollo de la educación secundaria y vocacional.

2. Medidas específicas

(1) Fortalecer la construcción de infraestructura

Implementar de manera integral la "Mejora general", el "Plan de acción para la revitalización de la educación de Daliangshan", "Diez". -Plan de Acción Anual", "Proyecto de Promoción de Alivio de la Pobreza Educativa de Liangshan" y otros importantes proyectos educativos, aprovechar las oportunidades de desarrollo, aumentar la inversión en infraestructura y mejorar integralmente las condiciones de las escuelas rurales.

1. Implantar la construcción de edificios docentes y auxiliares. Construcción de edificios de enseñanza en Rick Township, Nierjue Township, Pingba Township, Yutian Town Central School, Erjue Primary School en Xinshiba Town y Jimmy Nine-year School Pingba Township Central School y Erjue Primary School construyeron baños en Rick Township; Escuela Central.

2. Implementar el proyecto de construcción del internado. Construcción de la escuela central del municipio de Rick, la escuela central del municipio de Yutian, la escuela primaria Erjue del municipio de Xinshiba, la escuela central del municipio de Nierjue, la escuela central del municipio de Pingba, la escuela central del municipio de Puchang, el dormitorio de estudiantes de la escuela de nueve años Jimmy y el dormitorio de estudiantes de la escuela secundaria Xinhua.

3. Implementar la construcción del patio de juegos escolar. Los municipios de Rick Township, Nierjue Township, Pingba Township, Yutian Town Central School, Xinshiba Town Erjue Primary School, Puchang Town Central School y Jimmy Nine-year School Sports Ground de nueva construcción.

4. Implementar el proyecto de configuración estandarizada de instalaciones y equipos de enseñanza en 49 escuelas, incluidas Xinshiba, Tianba, Haitang, Yutian y Suxiong.

5. Implementar 146 sitios de educación preescolar y 20 proyectos de construcción de jardines de infantes centrales en municipios rurales.

6. Implementar la construcción del nuevo campus de Ganluo Middle School y la base de formación de escuelas técnicas y vocacionales.

Mejorar el nivel de educación básica

1. Implementar la educación preescolar gratuita. A partir del semestre de primavera de 2017, las cuotas de educación infantil temprana para los jardines de infancia (clases) del condado estarán exentas gradualmente. Los jardines de infancia privados aprobados por el departamento de educación recibirán subsidios iguales de acuerdo con los estándares de subsidio financiero para los jardines de infancia públicos. el coste superior al subsidio financiero correrá a cargo de las familias de los estudiantes. Alentar activamente a las fuerzas sociales a organizar la educación preescolar en diversas formas. Completar la construcción de personal docente de jardines de infantes públicos, completar la provisión de consejeros en lugares de educación preescolar a nivel de aldea mediante la compra de servicios, establecer un mecanismo de capacitación para maestros de primera infancia y esforzarse por mejorar el nivel de los servicios públicos de educación preescolar rural.

2. Consolidar y mejorar el nivel de desarrollo de la educación obligatoria universal. Implementar de manera integral el sistema de responsabilidad de los "nueve jefes" de los jefes de condado, directores de educación, directores de seguridad pública, directores de oficinas de recursos humanos y seguridad social, jefes de municipio, directores, jefes de aldea, líderes de grupo y padres para controlar la deserción escolar, establecer y mejorar la educación obligatoria. mecanismo de responsabilidad educativa y fomentar Se han formado recompensas y castigos duros para formar un patrón de trabajo de atención de primer nivel e implementación de primer nivel, y un control estricto de la deserción estudiantil establecer y mejorar el mecanismo de predicción y control para el flujo de la educación obligatoria; estudiantes de la región, y establecer un registro de niños, niñas y adolescentes en los pueblos y aldeas donde los niños y adolescentes en edad escolar tienen su registro de hogares, a fin de garantizar que el número de estudiantes sea un dato claro y preciso; aumentar la publicidad de las leyes; y reglamentos como la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores, continúan fortaleciendo la rectificación especial de los trabajadores migratorios menores y la supervisión e inspección de la aplicación de la ley de educación obligatoria, y continúan implementando el papel de los padres como primeros tutores Responsabilidad ; profundizar la reforma de la enseñanza del plan de estudios de educación obligatoria, mejorar la adaptabilidad del plan de estudios y el atractivo de la enseñanza, y mejorar la calidad de la enseñanza. Agregar pequeñas parcelas de tierra en Ganzhong, Minzhong y Chengcheng, aumentar adecuadamente el número de estudiantes escolares en las áreas urbanas y delinear razonablemente el alcance de los graduados de las escuelas secundarias en Ganzhong, Minzhong, los internados y Xinshi Bazhen, y aliviar efectivamente el gran tamaño de las clases en las escuelas primarias pequeñas y adjuntas en las zonas urbanas.

3. Innovar integralmente el modelo de carrera en secundaria. Explorar activamente el modelo integral de funcionamiento de escuelas secundarias, aprovechar al máximo las ventajas de las escuelas técnicas y vocacionales existentes, ampliar la escala de las escuelas en funcionamiento, integrar los recursos escolares y convertir las escuelas vocacionales y técnicas existentes en escuelas secundarias piloto integrales. (Los planes específicos se informarán por separado)

4. Implementar vigorosamente proyectos de educación a distancia y equipamiento educativo para ampliar el alcance de los recursos educativos de alta calidad. Junto con el lanzamiento del proyecto nacional clave de informatización de la educación y la implementación del proyecto de construcción de computadoras para escuelas primarias rurales, se aceleró la construcción de "tres comunicaciones y dos plataformas" y todas las escuelas con condiciones básicas han completado el proceso de escuela a escuela. acceso a la red de banda ancha escolar. El número de clases de recursos de alta calidad aumentó en 10 y el número de profesores y estudiantes registrados en el espacio de aprendizaje en línea llegó a más de 70.

(3) Mejorar la eficiencia del funcionamiento de las escuelas secundarias

1. La educación gratuita en las escuelas secundarias vocacionales se implementa en las escuelas secundarias ordinarias. Implementar plenamente la política de matrícula y libros de texto gratuitos para las escuelas secundarias generales, continuar implementando la educación gratuita "9 3" en las escuelas secundarias vocacionales y las áreas de Yi, y promover el desarrollo saludable de las escuelas secundarias.

2. Mejorar la eficiencia de la educación secundaria vocacional en la escuela secundaria. Inicie la escuela secundaria Ganluo para esforzarse por convertirse en una escuela secundaria modelo provincial, mejorar continuamente la calidad de la educación secundaria, cultivar talentos más destacados para colegios y universidades y esforzarse por brindar un fuerte apoyo intelectual y garantía de talento para el alivio de la pobreza del condado. De acuerdo con los requisitos de estandarización, mejorar aún más las condiciones para administrar las escuelas técnicas y vocacionales del condado, ajustar y aumentar el entorno profesional de las escuelas vocacionales secundarias de acuerdo con las necesidades de empleo y de los estudiantes, y mejorar el nivel de educación vocacional.

3. Incrementar la educación de adultos y la formación profesional. A partir de 2017, cada año se completa la formación profesional para jóvenes trabajadores rurales mediante diversos métodos, como la educación profesional en las escuelas técnicas y profesionales del condado, cursos de formación profesional de corta duración y el programa de educación gratuita "9 3" en el distrito de Yi, en el interior. escuelas secundarias vocacionales y capacitación en tecnología agrícola para adultos. En respuesta al despliegue del trabajo de alivio de la pobreza, se organizarán varios cursos de capacitación profesional de acuerdo con las necesidades de empleo de los hogares pobres, y nos esforzaremos por completar la capacitación de 2.000 trabajadores migrantes calificados dentro de este año.

(4) Fortalecer la construcción del equipo docente.

1. Luchar activamente por la creación de profesores de tiempo completo. En 2017, nos esforzamos por aumentar en 5 el número de docentes a tiempo completo sobre la base de 1922.

2. Ampliar los canales para complementar a los docentes rurales, reclutar graduados universitarios destacados para complementar a los docentes en nuestro condado a través de puestos especiales, contratación pública, etc., y esforzarse por complementar a 80 docentes en 2017.

3. Reforzar la reforma de los sistemas educativos y de personal. Explorar el establecimiento de un sistema de "escuelas administradas por el condado" para los docentes en la etapa de educación obligatoria, y establecer y mejorar la rotación de la enseñanza, los mecanismos de incentivos y los sistemas de honor de los docentes rurales. A partir de 2017, los nuevos docentes de la etapa de educación obligatoria deberán ser destinados a ejercer la educación y la docencia en escuelas rurales durante más de tres años. Se otorgarán puntos de bonificación a las calificaciones de los docentes de apoyo y docentes rurales en la tercera categoría de áreas o puntos de enseñanza. Establecer y mejorar el mecanismo de enseñanza de rotación de los maestros del condado a las escuelas municipales y de las escuelas municipales a las aldeas. El número de maestros rotativos intercambiados cada año no será inferior a 5 del número total de maestros en servicio.

4. Implementar un proyecto para mejorar la capacidad y calidad de los docentes rurales. Fortalecer la capacitación docente e intensificar la capacitación sobre los ideales profesionales y la ética profesional de los docentes. Los directores y maestros deben recibir no menos de 80 horas de educación continua por año y participar en no menos de 24 horas de capacitación estandarizada provincial, estatal y del condado.

Establecer un sistema de reconocimiento periódico para docentes y educadores destacados y alentar a los docentes que llevan mucho tiempo enseñando. Continuaremos implementando el plan de calificación de calificaciones docentes. 2017 Los maestros de jardín de infantes y de escuela primaria deben tener un título universitario o superior, y los maestros de escuela secundaria deben tener una licenciatura o superior.

5. Implementar programas de formación docente. Fortalecer la formación profesional de los docentes, formular e implementar planes de formación docente "bilingües" y realizar diversas capacitaciones profesionales y de gran escala. Desde 2017, el número de personas formadas ha llegado a más de 400, con una inversión prevista de 468.000 yuanes. Las capacidades educativas y docentes de los profesores han mejorado significativamente.

6. Implementación de planes docentes. Haremos un buen trabajo en el alivio de la pobreza y apoyo de contrapartida para la Universidad de Sichuan, la ciudad de Meishan, el distrito de Dongpo y el condado de Hongya, haremos un buen trabajo en la recepción, gestión y evaluación de profesores voluntarios e implementaremos diversas políticas de enseñanza y garantías salariales. para profesores voluntarios.

(5) Implementar financiación para la educación.

1. Según estimaciones, el capital inicial de "Una aldea, un niño" es de 4,65 millones de yuanes; el subsidio salarial para los consejeros es de 11,184 millones de yuanes; la matrícula de la escuela secundaria es de 65.438.065.438.059.000 yuanes y los derechos de los libros de texto son gratuitos, según las normas, 468.000 yuanes; dormitorios de estudiantes, baños y campos deportivos, y la construcción del nuevo campus de Gansu y la base de formación de la escuela vocacional costarán 14,0392 millones de yuanes; las instalaciones y equipos de la escuela de educación obligatoria costarán 30 millones de yuanes. * * * Se requiere una inversión de 294,36 millones de yuanes. Entre ellas, la inversión financiera del condado asciende a unos 45 millones de yuanes.

2. Establecer un mecanismo de garantía de financiación vinculado a los objetivos y tareas del alivio de la pobreza educativa, promover la asignación de recursos humanos, materiales, financieros y de otro tipo a la educación, y garantizar la implementación fluida del alivio de la pobreza educativa. La educación debe conectarse de manera proactiva con departamentos de nivel superior y esforzarse activamente por obtener apoyo financiero y para proyectos. Las finanzas a nivel de condado deberían ajustar su estructura de gastos y aumentar la inversión en educación. Los departamentos de auditoría y supervisión deben fortalecer la gestión del uso de los fondos de alivio de la pobreza e investigar y abordar resueltamente la apropiación indebida, la retención y la corrupción de los fondos de alivio de la pobreza.

(6) Fortalecer la supervisión e inspección educativa.

De acuerdo con las características del trabajo educativo de alivio de la pobreza, formular y mejorar métodos de evaluación relevantes y reglas detalladas, realizar evaluaciones sobre el trabajo especial de alivio de la pobreza educativa de acuerdo con los principios de estandarización científica, objetividad y equidad. y fortalecer la aplicación de los resultados de la evaluación. Es necesario fortalecer la supervisión e inspección del trabajo especial de alivio de la pobreza a través de la educación, rectificar rápidamente los problemas descubiertos durante la supervisión y promover la implementación de diversas tareas. Fortalecer la implementación del trabajo, mejorar la calidad y el nivel del alivio de la pobreza en la educación y garantizar la eficacia del alivio de la pobreza en la educación. Quienes no prestan suficiente atención a su trabajo y provocan consecuencias graves o efectos adversos deben rendir cuentas estrictamente.

De acuerdo con el espíritu del documento "Opiniones de implementación sobre la promoción sólida de la reducción selectiva de la pobreza" (Kangzi [2065 438 07] No. 10)

Para resolver el problema de las poblaciones rurales Los estudiantes pobres van a la escuela y mejorar la capacidad de la educación para aliviar la pobreza, combinado con la situación real de nuestro distrito, se formuló este plan de implementación.

1. Metas y tareas

A partir de 2017, de acuerdo con el principio de orientación personal, se establecerá un sistema de alivio de la pobreza para los niños de familias pobres del distrito. Desde el jardín de infantes hasta la graduación de la escuela secundaria y la educación vocacional secundaria, las tasas de matrícula están exentas y los gastos de manutención y de formación están subsidiados. Los niños de familias pobres que hayan obtenido y estudiado educación superior recibirán múltiples subsidios de acuerdo con las políticas de premios. Préstamos, subsidios, reducciones y subsidios para garantizar que los estudiantes de familias pobres no abandonen la escuela debido a la pobreza. Fortalecer la educación de habilidades y la capacitación integral de calidad para estudiantes de familias rurales pobres, implementar asistencia para el empleo y asistencia para el empleo, y ayudarlos a encontrar un trabajo exitoso, deshacerse de la pobreza y hacerse ricos.

2. Principales medidas

(1) Dar prioridad al apoyo al desarrollo de escuelas en pueblos pobres.

Deben realizarse esfuerzos para mejorar las condiciones escolares básicas de las aldeas pobres, las aldeas con hogares pobres concentrados y las escuelas secundarias rurales, dar prioridad a la asignación de fondos para la construcción de escuelas, implementar la estandarización de la educación obligatoria rural, implementar un desarrollo equilibrado de la educación, ampliar la cobertura de la asistencia emparejada a las escuelas urbanas y rurales, y aumentar Brindaremos un fuerte apoyo a los maestros para mejorar integralmente la calidad de la educación en las aldeas pobres y en las aldeas donde se concentran los hogares pobres, de modo que los niños de las familias pobres las familias pueden disfrutar de recursos educativos de alta calidad cercanos y reducir los gastos en educación.

1. Priorizar la mejora de las condiciones escolares en las aldeas pobres. Se dará prioridad a los proyectos de infraestructura escolar en las aldeas pobres, y se dará prioridad a las aldeas pobres al implementar la construcción estandarizada de escuelas de educación obligatoria, la reparación y renovación de edificios de escuelas primarias y secundarias rurales y la construcción de informatización de escuelas de educación obligatoria.

De acuerdo con el principio de "compensar lo que falta, construir una escuela a la vez", determinar el plan de construcción específico para cada escuela, mejorar las condiciones básicas de funcionamiento de las escuelas en las aldeas pobres, mejorar las condiciones de vida de profesores y estudiantes, y mejorar las instalaciones auxiliares y de apoyo.

2. Fortalecer la construcción de docentes en las escuelas de los pueblos pobres. Mejorar la calidad de los docentes en las escuelas de las aldeas pobres, y establecer y mejorar mecanismos para la contratación, capacitación, intercambio, garantía, evaluación y desarrollo de los docentes en las escuelas de las aldeas pobres, guiados por la construcción de una ética docente. Apoyar y alentar a los maestros a enseñar en las aldeas pobres y aumentar el nivel de subsidio de subsistencia de los maestros en las escuelas de las aldeas pobres; seleccionar maestros destacados para enseñar en las escuelas de las aldeas pobres y llevar a cabo diversas formas de enseñanza en las escuelas de las aldeas pobres que enseñan en las escuelas de las aldeas pobres; Las escuelas del pueblo, después de la promoción, el nombramiento, se dará prioridad a aspectos como la formación y perfeccionamiento, la evaluación de la excelencia y la evaluación del título profesional. En la evaluación para seleccionar docentes rurales para enseñar en áreas urbanas, los docentes que hayan enseñado en escuelas de aldeas pobres durante tres años consecutivos recibirán 2 puntos.

3. Reforzar la asistencia paritaria a escuelas de pueblos pobres. Sobre la base de la asistencia original entre escuelas urbanas y rurales, optimizaremos y profundizaremos aún más las medidas de asistencia. El objetivo de la asistencia pasará de centrarse en las escuelas primarias centrales a apoyar a las aldeas pobres o pequeñas aldeas y a los puntos de enseñanza donde se concentran los hogares pobres. Para ampliar el alcance de la asistencia, las escuelas primarias urbanas deberían ayudar a 2 o 3 escuelas de aldeas pobres, y las escuelas intermedias urbanas deberían ayudar a 1 escuela secundaria de municipio o 1 escuela secundaria de municipio con malas condiciones de funcionamiento de las escuelas locales y docentes débiles. Implementar fondos de asistencia para ayudar a las escuelas a mejorar las condiciones de funcionamiento escolar de acuerdo con el estándar de no menos de 5.000 yuanes por año escolar.

(2) Priorizar las políticas de subsidio educativo

Aumentar la financiación para los estudiantes pobres e implementar políticas nacionales de ayuda estudiantil. Cuando los niños de familias rurales pobres estudian en la escuela, además de disfrutar de las políticas financieras inclusivas del país, también disfrutan de las siguientes políticas financieras preferenciales, como la exención de matrícula y tasas diversas para la educación obligatoria, libros de texto gratuitos y formación profesional secundaria gratuita. educación:

1.Etapa de educación preescolar. Se proporcionarán subsidios a los niños de familias pobres, hijos de mártires y niños huérfanos y discapacitados que cumplan la edad de admisión y asistan a jardines de infancia públicos y jardines de infancia privados inclusivos aprobados en el distrito. El estándar del subsidio se incrementará a 10.000 yuanes por persona por persona. al mismo tiempo, cada jardín de infantes debe comenzar con un 3-5% de los ingresos del negocio que se utilizarán para reducir las tasas de educación y los gastos de alimentación subsidiados para los niños de familias pobres.

2. Etapa de educación obligatoria. Implementar la política de "dos exenciones y un subsidio" en la etapa de educación obligatoria y proporcionar subsidios de subsistencia a los estudiantes internos de familias pobres que se hayan registrado en la etapa de educación obligatoria, y se formulan de acuerdo con estándares más altos (1.000 yuanes por persona por año para escuelas primarias ordinarias, 1.250 yuanes por persona por año para las escuelas secundarias ordinarias), 1.200 yuanes por persona por año para las escuelas primarias de educación especial, 1.438 para las escuelas primarias de educación especial. El distrito ha promovido constantemente el plan de mejora nutricional para los estudiantes de educación obligatoria rural. en la región y proporcionó subsidios alimentarios a los estudiantes de educación obligatoria en las aldeas pobres a razón de 4 yuanes por estudiante por año

4. Implementar la educación vocacional secundaria. y políticas nacionales de becas para la educación vocacional secundaria para todos los estudiantes formales de tiempo completo en escuelas vocacionales secundarias públicas y privadas, estudiantes de carreras relacionadas con la agricultura urbana y estudiantes pobres que están exentos de tasas de matrícula (excepto los estudiantes que se especializan en arte). actuaciones relacionadas). La beca nacional es de 1.500 yuanes por estudiante por año para estudiantes de tiempo completo con especialización en agricultura y carreras no agrícolas p>5. Estudiantes de familias pobres que son admitidos en colegios y universidades de tiempo completo. (incluidos los colegios independientes y los colegios y universidades privados) y cumplan las condiciones para solicitar * * * becas tendrán prioridad para el examen único de ingreso a la universidad, con una beca de 6.000 yuanes para los huérfanos admitidos en el mismo año. los colegios y universidades de tiempo completo recibirán un subsidio de 6.000 yuanes, y el departamento de asuntos civiles proporcionará un subsidio único de 5.000 yuanes a los estudiantes de familias pobres que sean admitidos en colegios y universidades de tiempo completo (incluidos los colegios independientes y privados). colegios y universidades) tendrán prioridad para solicitar el origen estudiantil nacional. Para préstamos estudiantiles basados ​​en créditos, el límite máximo de préstamo anual para estudiantes universitarios a tiempo completo es de 8.000 yuanes.

(3) Fomentar las fuerzas sociales. para donar a la educación.

Establecer y mejorar un mecanismo educativo diversificado para aliviar la pobreza con * * * inversión como factor principal, promover la participación de las fuerzas sociales, alentar y orientar a toda la sociedad para que se preocupe y apoye el desarrollo de la educación.

1. Hacer pleno uso de los fondos y políticas existentes para el alivio de la pobreza de grupos sociales y organizaciones sin fines de lucro como sindicatos, * * Liga Juvenil Comunista, Federación de Personas con Discapacidad, Federación de Mujeres, Sociedad de la Cruz Roja. , etc. para ayudar a los estudiantes pobres.

2. Movilizar ampliamente las fuerzas sociales para participar en las donaciones. Alentar y orientar a las empresas privadas, asociaciones industriales y otros grupos sociales para que participen activamente en actividades de donación de educación, y a los propietarios de empresas industriales y comerciales y a personas solidarias de todos los ámbitos de la vida a donar para el alivio de la pobreza y movilizar activamente a las agencias gubernamentales y del partido, y a los funcionarios públicos; en empresas e instituciones para participar en donaciones en forma de actividades de "donación benéfica de un día", recaudando fondos a través de múltiples canales como "los cuadros donan un poco, las unidades donan un poco y la sociedad ayuda un poco". Sobre la base del principio de respetar plenamente los deseos de los donantes, se crea un fondo de ayuda estudiantil para alentar a las fuerzas sociales a apoyar la construcción de escuelas en las aldeas pobres y ayudar a los estudiantes de familias pobres mediante un enfoque "punto a punto".

3. Implementar activamente medidas para incentivar a las fuerzas sociales a donar fondos a la educación. (1) Incentivos fiscales. Las donaciones que cumplan con las disposiciones de la ley tributaria se pueden deducir si la empresa no excede el 0,2% del beneficio anual total, las donaciones individuales que no excedan el 30% de la renta imponible se pueden deducir de la renta imponible, y las donaciones a La educación obligatoria rural se puede deducir íntegramente. Los métodos de operación específicos se manejarán de acuerdo con las regulaciones pertinentes del Ministerio de Finanzas, la Administración Estatal de Impuestos y otros departamentos. (2) Notificar y elogiar. Cada año escolar, las escuelas beneficiadas, las oficinas de educación del distrito y la gente del distrito* * *de acuerdo con el espíritu del "Aviso de la ciudad de Nankang sobre varias opiniones sobre el fomento de las fuerzas sociales para donar a la educación (ensayo)" (Kang Fu Ban Zi [2013 ] N° 26), Se notificará o felicitará a las unidades donantes (empresas), organizaciones sociales o personas naturales.

Apoyar la educación vocacional para estudiantes pobres

Aprovechar las ventajas de las escuelas secundarias vocacionales (colegios agrícolas) en la región y combinarlas con las características de las industrias de Nankang para brindar capacitación vocacional a estudiantes de familias pobres y agricultores, para que la fuerza laboral de familias pobres con necesidades educativas pueda obtener educación vocacional superior a la escuela secundaria técnica para ayudar a los hogares pobres a deshacerse de la pobreza y enriquecerse.

1. Escuela de Formación Profesional de Qiangjian. Deberíamos hacer un buen trabajo en la inscripción de estudiantes en escuelas secundarias vocacionales, fortalecer el concepto de educación vocacional para niños de familias rurales pobres y centrarnos en la construcción de carreras especializadas como muebles, logística, comercio electrónico y vestimenta basadas en la industria industrial de Nankang. características y demanda del mercado, a fin de brindar educación de alta calidad a los estudiantes de familias pobres, alto nivel de empleo y capacitación vocacional de altos ingresos.

2. Realizar educación vocacional para estudiantes pobres. A través de la capacitación específica de los estudiantes pobres, ayudar a los estudiantes pobres a completar la educación vocacional superior a las escuelas secundarias vocacionales y a deshacerse de la pobreza y hacerse ricos, implementar políticas de subsidio financiero para la educación vocacional para los niños de familias rurales pobres.

3. Desarrollar nuevos tipos de agricultores profesionales. Depender de la escuela secundaria técnica vocacional del distrito (colegio de agricultores) para llevar a cabo nueva capacitación vocacional para agricultores, enfocándose en reclutar agricultores y nueva fuerza laboral rural que tengan menos de 50 años, se hayan graduado de la escuela secundaria o superior y se dediquen principalmente a producción, operación, servicio y desarrollo social rural agrícola. La educación secundaria vocacional para nuevos agricultores vocacionales implementa un sistema académico flexible, con una duración de entre 2 y 6 años. Se permite trabajar y estudiar a tiempo parcial, alternar con la agricultura y el estudio, y completar los estudios por etapas.

En tercer lugar, medidas de salvaguardia

(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. Establecer un mecanismo específico de alivio de la pobreza es un nuevo requisito para que el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado promuevan el alivio y el desarrollo de la pobreza rural y promuevan el trabajo de "desarrollo en la misma ciudad, enriqueciendo a la gente y fortaleciendo el distrito". un nuevo requisito para eliminar la pobreza, mejorar los medios de vida de la gente, lograr la equidad educativa y lograr la prosperidad para la gente. Todos los departamentos deben otorgar gran importancia a la integración de los recursos para el alivio de la pobreza y mejorar su capacidad para educar a los pobres y enriquecer a la gente. El distrito * * * estableció el Grupo Líder de Alivio de la Pobreza Focalizada en Educación del Distrito de Nankang, con el líder adjunto del equipo a cargo y el director de educación del distrito como líder adjunto del equipo. La persona a cargo de la Sociedad de la Cruz Roja del distrito es miembro. El grupo dirigente tiene una oficina ubicada en la Oficina de Educación del Distrito, que lidera el trabajo diario de alivio específico de la pobreza a través de la educación.

(2) Implementar las responsabilidades laborales. La Oficina de Educación, la Oficina de Alivio de la Pobreza, la Oficina de Finanzas, la Oficina de Asuntos Civiles y otros departamentos organizan y ejecutan el alivio específico de la pobreza a través de la educación. Todos los departamentos deben desempeñar sus respectivas funciones, cooperar estrechamente y fortalecer la comunicación y el intercambio de información.

El departamento de educación es responsable de tomar la iniciativa en la formulación de planes de trabajo para el alivio de la pobreza centrados en la educación, asignar racionalmente cuotas de ayuda financiera para estudiantes en función de la distribución de los niños de hogares pobres y orientar e instar a las escuelas a implementar políticas nacionales de financiación. responsable de la identificación y gestión dinámica de los objetivos de alivio de la pobreza, la gestión de la capacitación para el alivio de la pobreza y la distribución de fondos de subsidios para el alivio de la pobreza, y la implementación de la política de déficit. El departamento de finanzas es responsable de recaudar fondos, asignar fondos y supervisar el uso de los fondos. Todas las escuelas primarias y secundarias (guarderías) y escuelas secundarias vocacionales son responsables de incluir a los niños de hogares pobres que estudian en la escuela en el alcance de financiamiento prioritario de la política de ayuda estudiantil para familias pobres, cargando la información de financiamiento en el sistema de gestión de ayuda estudiantil para su gestión. y fortalecer la recopilación y las estadísticas de información básica sobre financiación, para garantizar que la información estadística sea verdadera y confiable.

(3) Fortalecer la orientación de la opinión pública. El alivio específico de la pobreza a través de la educación es un proyecto popular que beneficia a decenas de millones de familias y estudiantes rurales. Todos los departamentos deben integrar recursos publicitarios, hacer pleno uso de la televisión, la radio, los periódicos, los mensajes de texto de teléfonos móviles, WeChat, los periódicos móviles, los carteles, los carteles promocionales, los periódicos de pizarra y otros medios, y confiar en la "entrega de políticas, calidez y Plataforma de trabajo de servicios para dar a conocer Importancia, contenidos de políticas de financiación, procedimientos de solicitud, etc.

(4) Establecer un libro de información. Se crea una columna sobre alivio de la pobreza educativa en la Red de Educación de Nankang, se anuncia una línea telefónica directa para recaudar fondos, se publica información sobre proyectos y personal que necesita asistencia y se resume información sobre el alivio de la pobreza educativa específica. Establecer archivos de estudiantes específicos para el alivio de la pobreza, registrar integralmente a los estudiantes de familias pobres del distrito que reciben educación (incluida la educación preescolar, la educación obligatoria, la educación secundaria, la educación vocacional y la educación superior), establecer archivos detallados y realizar un seguimiento del estado del subsidio. de objetos de alivio de la pobreza durante todo el proceso para garantizar que puedan obtener financiación efectiva y completar sus estudios. Los hogares pobres registrados se gestionan dinámicamente y no hay objeciones a las políticas de apoyo pertinentes para que sus hijos salgan de la pobreza y se vuelvan ricos después de una revisión democrática y un anuncio público de que los niños de hogares pobres no registrados regresan a la pobreza debido a; Los desastres, las enfermedades o la escuela pueden incluirse en el alcance de los subsidios para el alivio de la pobreza previa solicitud. Es necesario mejorar la gestión de archivos, establecer archivos clasificados de financiación y capacitación, y organizar y archivar solicitudes de financiación, revisiones, aprobaciones, anuncios públicos y comprobantes de liberación de fondos relevantes.